暖かい国の動物プレゼンテーション。 トピックに関する世界中のレッスンのためのプレゼンテーション「暑い国の動物」プレゼンテーション（準備グループ）
アフリカの動物
年長の子供向けの教訓的なゲーム 就学前の年齢
クイズ
1. すべての動物の中で最も背の高い動物の名前は? （キリン）
2. 「虎馬」と呼ばれる動物は? （シマウマ）
3. 木登りや岩登りが得意な動物は?
地球上と同じくらい自由に感じますか？ (ヒョウ)
4. 鏡の前で行動する動物は、
合理的な存在はどのように鏡で自分自身を認識しますか? （サル）
5. 1 日 90 km も移動できる動物は?
猛暑でも何日も横断？ （キャメル）
6.これらの大型動物は足が非常に短いため、
動物の体重を支えるので、ほとんどの場合
水中で実施。 耳から耳まで伸びる巨大な口を持つ、これらの驚くべき動物は何と呼ばれていますか? (カバ)
7. これらの主竜類の子孫は、1 億 9000 万年前に出現しました。 古代エジプトでは、彼らは川の支配者と見なされていました。 古代ローマのサーカスのアリーナでは、剣闘士が彼らと戦っていました。 私たちが話している動物は何ですか？ （クロコダイル）
クロスワード (パズル)
4番目のエクストラ
シマウマ。 他の動物では、体は毛で覆われていません。
キリンは猫ではありません。
クロコダイル - 卵から孵化するのは子だけ
サイ。 この動物だけが 2 本の角を持っています。
考えて、考えて、考えて
1. ひづめのある動物は？ それらを数える。
2. 捕食者は何人いますか? 9
3. 草食動物は何人いますか? 9
4. 泳げる動物は何匹いますか? 9
5. これらの動物のうち、家畜化されているのは? それらを数える。 四
使用したソース:
1.C. ヴォーリンツェフ」 世界. アフリカの動物» 教訓的な資料. ファンタジーランド出版社、2003
プレゼンテーションでは、次のサイトの資料と写真を使用しました。
- http://www.toy-world.ru/toy1128959.html
- http://www.r-rech.ru/-1-2-/586.html
- http :// www . ポエジア . ja / 論文 . php ? シド =52922
- http://www.vsezagadki.ru/2010/01/zagadki-o-zhivotnyx-dlya-detej/
「動物の多様性」 - ノウサギ タイガー 白鳥 ゼブラ イノシシ バイソン オオカミ。 アートワークショップ。 パイク カンガルー キツツキ クマ モグラ オオヤマネコ キリン ツバメ。 ペット。 動物のサイン: 犬 豚 猫 馬 牛 ガチョウ ウサギ。 さまざまな動物。 レッスンの目的: 動物の主な特徴と多様性。 ゲーム！ 草食動物 肉食動物 昆虫動物 雑食動物。
「プロジェクト ペット」 - トピック「納屋の住人」に関する会話 ペットについてのなぞなぞを推測します。 カブ。 このトピックに関する子供たちの語彙を活性化して豊かにし、動物への愛と世話を育てます。 美術センター。 人間にとってのペットの利点について、子供たちの知識を豊かにします。 お絵描き（突く方法） 「四本足の友達」「大好きなペット」 集合アプリ 「おばあちゃんの農場」 モデリング 「納屋で」 デザイン 「犬」（折り紙） 本をつくる 「なぜ」 - 興味深い事実ペットの命から。
「動物の影響」 - コンセプト。 ソ連では、1970 年代初頭に動物療法が初めて使用されました。 現在、そのようなセンターはロシアのほとんどの大都市に現れています。 作用機序。 公式の歴史動物療法は 20 世紀の 70 年代に始まりました。 犬は、座りっぱなしの生活に起因する運動不足に対する優れた「薬」です。
動物はどのように生きるか 動物はどのように生きるか? 草と粘土から窓の上に家を彫刻します。 動物はどのように生きていますか？ はたらく動物 川の真ん中に家を建てます。 ここに犬小屋があります！ 誰が何を食べる？ ガチョウは首を伸ばし、目を覚ましてあたりを見回す。 鳥。 金色のボールの中に樫の木が隠れていました。 ロバのお母さんは一日中働かなければなりません - ... - さあ、戻って、ニワトリ！
「動物の発達」 - 動物の成長と発達。 原腸。 胚性。 ブラスチュラ。 直接開発。 ニールラ。 胚後。 間接開発. 動物の開発。 分割します。 受精卵は受精卵です。
「ペット」 - UN HAMSTER。 ウネ・ブレビス。 ペット。 LES ANIMAUX DOMESTIQUES。 UN CHEVAL。 UN COCHON. 国連ラパン。 アンチャット。 UNE VACHE. UN ANE. 国連チェン。 UNE CHEVRE。
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スライドのキャプション:
暑い国の動物 作成者: Pankratieva S.N. 先生 GBDOU 幼稚園 No.6 準備班「なぜ
暑い国に住む動物の名前を挙げてください エレファント シマウマ モンキー ヒョウ タイガー ライオン
暑い国に住む動物の名前を挙げてください
教訓的なゲーム「ワンマン」 CROCODILE RHINO MANY CROCODILES MANY RHINO
LEOPARD LION MANY LEOPARDS MANY LIONS 教訓的なゲーム「One-Many」
MONKEY ZEBRA MANY MONKEYS MANY ZEBRA 教訓ゲーム「ワンマン」
教訓ゲーム「それは誰？」 あなたはどんなたてがみを持っていますか？ ライオンにはライオンのたてがみがあります。
教訓ゲーム「それは誰？」 あなたはどんな首を持っていますか？ キリンにはキリンの首があります。
教訓ゲーム「それは誰？」 誰のしっぽを持っていますか？ 猿には猿の尻尾があります。
教訓ゲーム「それは誰？」 あなたは誰のこぶを持っていますか？ ラクダにはラクダのこぶがあります。
教訓ゲーム「それは誰？」 あなたは誰のトランクを持っていますか？ 象には象の鼻があります。
AT THE ELEPHANT ELEPHANT BABY GIRAFFE 教訓ゲーム「誰が誰を持っている？」 GIRAFFE ELEPHANT GIRAFFEで
AT THE TIGER A TIGER LEON Cub 教訓ゲーム「誰が誰を持っているのか?」 雌ライオンの子
AT A CAMEL A CAMEL KENGURYONOK 教訓ゲーム「誰が誰を持っている？」 カンガルー ラクダ
反射 暑い国の動物、その特徴、習慣を子供たちと一緒に思い出してください。 どの動物が肉食動物か草食動物か調べてください。 動物の赤ちゃんを繰り返します。
トピックについて: 方法論の開発、プレゼンテーション、メモ
レッスン「暑い国の動物たち」のまとめ
準備グループのトピックの語彙レッスンの概要：「暑い国の動物」「象のお母さん」...
直接教育を受けた子供たちは、トナカイ、ホッキョクグマ、ラクダなど、野生動物に関する子供たちの知識を広げ、深めることを目的としています。 について子供たちに教える 外観生きている...
公開総合授業「熱い国への旅」準備会概要
公開総合授業「熱い国への旅」のあらすじ 教育エリア「知」の構築と自然界 準備グループ...
アンナ・シピツィナ
未就学児向けの GCD の概要とプレゼンテーション 暑い国の動物たち
ロシア連邦
クラスノダール地方
市営 未就学教育予算機構
合同幼稚園№67
ソチ、セント。 Yasnogorskaya、家 8、電話 (8622) 2672991
概要
直接的な教育活動
認知発達のために (エコロジー)
話題になっている « 暑い国の動物»
年長の子供向け 就学前の年齢
発展した：先生シピツィナ・アンナ・ペトロヴナ
ソチ、2016
目標:
子どもたちの人生の視野を明確にし、広げる 暑い国の動物.
タスク:
生物と環境との関係についての考えを形成する。
自然の代表者への関心を高めます。
なぞなぞを推測することを学び続けます。
拡大 単語 未就学児;
視覚的および聴覚的注意、創造的な想像力、模倣を発達させます。
私たちの周りの世界への関心、お互いの答えに耳を傾け、補完する能力を養います。
装置：地図、地球儀、絵シール 動物、画像でページを着色する 暖かい国の動物、分割画像、マルチメディア プレゼンテーション.
予備作業: について話す 動物、なぞなぞ 動物野生の写真を見て 動物: 「ライオンズ」, « 動物園の動物» など、絵を描いたり、色を塗ったり 動物 さまざまな国 自由行動中。
GCDの進行状況。
介護者：見て、みんな、今日私たちを訪ねているのは誰ですか？ これが私たちの 仲良し- オウムのケシャ。 どうしたの、ケシャ？ なぜ私たちに来ようと思ったのですか？
ケシャ: （滑り台）
で 私が生まれた暑い国,
しかし、彼はロシアにいることに気づきました。
オウム 私はオウムです
私は人々の中で私の人生を送っています。
私は話せる
そして止まり木の上を歩く。
昨日、オウムの弟から手紙を受け取りました 「アリ」. 彼は、エキゾチックなグループと一緒にすぐに到着すると書いています 暑い国から私たちのサーカスへの動物. 私はとても幸せでした。 しかしその後 動揺：やっぱり小さい頃にロシアに来ました。 そして、私は私の同胞をまったく覚えていません。 混同したら大変なことになる オウムとダチョウ、ポニー馬とシマウマ。
何を理解するのを手伝ってください 動物は暑い国に住んでいます.
介護者: 皆さん、ケシャはとても心配しています。 彼を助けたいですか？ （子供たちの答え）. なんていい仲間なんだ！ 私はあなたがいつも助けに来ることを知っていました。 そして、あなたがすべてを知っているわけではない場合、この場合はどうしますか? （子供たちの答え）. ええ、もちろんお手伝いします。 一緒にケシャの問題を解決します。 親愛なるケシャ、私たちはあなたが名前を覚えるのを助けるだけではありません 暑い国の動物、しかし、それらの生息地にも名前を付けます。
(先生は子供たちの注意を 地理的地図とグローブ).
介護者: 地球の地図と地球儀 (地球のモデル) をよく見ると、私たちの惑星が水と陸地で構成されていることがわかります。 水 - これは: （子供たちの答え）川、湖、海、大洋など。土地 - それは何ですか? （森、野原、草原、砂漠など）.
私たちの地球には6つの大陸があります（アフリカ、アメリカ、 南アメリカ、ユーラシア、 オーストラリア、南極）。 （滑り台）各大陸は色が異なります。 地図上の色は気候を表しています。 結局 動物と 野菜の世界気候条件によって異なります。 (地図、地球儀の操作).
そして今、みんな、ケシャに黄色で塗られた本土を見せてください。 黄色 とはどういう意味ですか? ( 黄色本土が砂に支配されていることを示唆しています。 ここには貧しい植物があります。 ほとんど住んでいる 動物暖かさが好きな人。 最も乾燥し、 ホット夏はどこですか 一年中.) この本土とは何ですか?
(先生がなぞなぞを作る).
本土は広く、
多くの 暑く乾燥している.
一年中夏です
誰が私に電話しますか？ （アフリカ）.
介護者：みんな、熱中症好きの絵を一緒に探そう 動物私たちの写真に貼り付けます。 (子供が選ぶ 動物、アフリカの写真に貼り付けます-カバ、シマウマ、ゾウ、ライオン、サルなど）。
介護者: ケシャ、彼らがあなたのところに来る場所がわかりました 動物. 手がかりのあるなぞなぞの助けを借りて、アフリカのどの住民があなたを訪ねることができるかを知ることができます。 みんな、ケシャが正しい答えを見つける準備はできていますか?
というわけで最初のなぞなぞ。
彼の燃えるようなたてがみ
太陽の下で美しい。
ジャンプするには、少ししゃがみます
草むらで獲物を待ちます。 （ライオン）. （滑り台）
ライオンが目に見えないことがなぜ重要なのですか? (彼は捕食者であり、獲物に忍び寄る).
なぜ私たちはそれを見ないのですか？ （羊毛の色は、黄色の乾いた草の中で目立たないようにします）.
誰が狩りに行く？ ライオンかライオネスか？ なんで？ （原則として、雌ライオンは狩りに行きます。 （滑り台）彼らはより機動性があり、器用で、狩猟に成功しています。 ライオンズは重く、遅く、怠け者です。 雌ライオンが手に入れた肉は、ライオンが最初に味わいます。 したがって、彼は常にふっくらとしていて、自分自身を狩ることはありません）。
ライオンとライオネスの違いは何ですか？ （ライオンにはふわふわした大きなたてがみがありますが、雌ライオンにはありません）.
雌ライオンは誰を狩りますか? （キリン、カモシカ、シマウマが獲物になる）.
捕食者の利点は何ですか？ (ライオンは草食動物には与えない 動物(カモシカ、シマウマ、キリン)繁殖する 大量、植物の世界を完全な破壊から救い、病人を破壊する 動物).
教訓的なゲーム: 「絵を早く集めるのは誰？」
子どもたちは2つのグループに分かれ、ライオンと雌ライオンの全体像を別々の絵から集めます。
2つ目のなぞなぞ。
こちらは縞模様の馬たち。
セーラー服を着ているのではないでしょうか？
いいえ、同じ色です。 （滑り台）.
それは誰だと思いますか？ （シマウマ）.
シマウマは白い縞模様の黒い馬ですか、それとも黒い縞模様の白い馬ですか? （各シマウマは縞模様で覆われており、繰り返されていません）.
シマウマの赤ちゃんは母親をどのように認識していますか? （図面による）.
シマウマの色はどのようにして捕食者から身を守っているのですか? (色付けは捕食者を混乱させるのに役立ちます。彼らは 1 つのシマウマを特定することはできません。シマウマはたくさんいて、1 つの大きな縞模様のスポットに統合されます)。 （滑り台）
オウムのケシャの体育会が行われています。
私たちは元気なオウムと一緒にいます。
道なりに歩きましょう。
そして手を叩いて:
ケシャは良いオウムです。
ゲームを続けます
カンガルーのようにすべてをジャンプします。
私たちは狩りに行きます
そして、私たちはワニのように這います。
そして今、私たちはライオンのようにほえる
草の密集した茂みで。
キリンが伸びた様子。
私たちは再び自分たちの場所に戻りました。
介護者：そして今、私たちはケシャが知り合うのを助け続けています 動物誰から彼に来るでしょう 暑い国.
このなぞなぞは何ですか？
川に隠れる お腹
太った、優しい。 (カバ).
この太ったカバは誰と友達ですか? カバは鳥と友達です。 はい、はい、ケシャ、驚かないでください、私たちの 大きなカバ小さな友達がいます。
これらの小さな友達はどのようにカバを助けますか? （カバが水中に座っているとき、鳥はカバの頭の上に座っているので、カバは自分で魚を捕まえます （滑り台）カバの鳥は昆虫から皮膚をきれいにし、傷を癒します。 （滑り台）
次のなぞなぞに隠れたのは誰？
鼻毛巨人
シャワーのように洗い流します。
この住人 暑い国
陸上で最大のすべて。 （象） （滑り台）
ライオンはあえてゾウを攻撃するでしょうか? （いいえ、象はパワフルです、とても強いです 動物、ライオンは彼に対処できません）。 ゾウの最も素晴らしいところは、その鼻です。 ゾウはそれで何をしているのですか？ (象は幹を使って木の葉を摘み、 （滑り台）草を引き裂き、 （滑り台）飲み物。 （滑り台）非常に太い木に耐えます。 トランクで、彼は敵から身を守り、優しさを表現し、子を愛情を込めて撫でます）。
誰でもゾウを傷つけることはできますか? （象が眠っている間、アリは足の裏をかじり、象は歩くことができません）。
指の体操
で 暑い国
（すべての指を軽くスライドさせてテーブルを保持します）
サイ
(曲げた広げた指に手を置きます)
彼らはただ道を歩いているだけです。
(手が前に出る)
ベヒーモスは川で濡れます。
（手のひらを上に向け、指を絞ったり緩めたりする）
ライオンは狩りに行きます。
(扇風機のように指を広げる)
ワニ
(開いた手は手首で結合)
猿
(両手を頭に当てて見せる 「耳」)
シマウマはサバンナの住人であり、
（両手の指を合わせて演奏する "ジャンピング"テーブルの上を前進します）
そして熱帯の鳥。
（両手の親指を合わせてひねり、手のひらを翼のように振る）。
ここで驚くべきことがあります。
(両手の手のひらをテーブルに置き、上下に回す).
介護者 A: さて、次は本土です。
すべての大陸のベスト
そしてもちろん、よりきれいに。
私たちがあなたと一緒に住んでいる場所
私たちのロシアはどこですか。 （ユーラシア）.
私たちのどこに 国私たちは熱を愛することがわかります 動物? (動物園、サーカス).
ご両親と本物の動物園に行ったことがありますか？ どんな種類 そこに動物が住んでいる? 動物園での振る舞い方を誰が知っていますか？ (食べられない 動物、親元を離れられない、からかわれてはいけない 動物、鳥小屋に近づくことはできませんなど）。
どのような種類 あなたが知っている動物? (肉食動物と草食動物).
肉食動物とは何ですか?草食動物とどう違うのですか? （草食動物は草を食べ、捕食者は弱いものを捕食します 動物).
介護者：ケシャ、恐れないで。 サーカスでは、動物は調教され、調教師は常に一緒にいます。 ただし、そのような場合は、行動規則を遵守する必要があります。 動物. だから私たちはあなたたちのために落ち着いています。
では、暑さを愛する人々は他にどこから来るのでしょうか? 「ゲスト」そこから 国? 彼らはどの大陸に住んでいますか? そうそう！ なぞなぞがあります。
まあ、これらは最長です
そしてもちろん、非常に必要です。
彼らはほとんど接続しました
北極と南極。 (北米および南米).
このエリアには 動物ヨーロッパ、アフリカ、そして オーストラリア. アメリカの領土が北極から南に広がっているのはなぜだと思いますか。気候は非常に多様で、 動物したがって、さまざまです。
（先生は子供たちと一緒に、熱を愛するだけで地図に落ち着きます 動物: オウム、サル、ワニなど)。
ケシャ、これらの代表者の少なくとも 1 人を紹介します。
そして、ここになぞなぞがあります:
ギザギザの口が開いた （滑り台）
沼の王。 （クロコダイル）.
介護者: そして、ここに別の大陸があります。 「ゲスト」.
誰にとっても彼は弟であり、
小さいけれど豊か。
本物 すべての国,
彼に名前を付けます。 (オーストラリア) .
オーストラリア四方を海に洗われた。 ここには非常に緑豊かな植生と非常に豊富な種類があります 動物の世界 . で最大の鳥 オーストラリア - ダチョウ、 とても早い 動物 - カンガルー、面白いコアラ、オウム、キツネザル、クーガーなど）。
子供たちと一緒に教育者が落ち着く 地図上の動物(m. オーストラリア) .
介護者:
チャンピオンのようにジャンプ
ミラクルポストマンのバッグ付き。
手紙でも新聞でもない
獣はこのバッグに隠れました。
母は朝に餌をやる
少し。 （カンガルー）. （滑り台）
はい、はい、ケシャ、この素晴らしい 動物私たちはあなたをよりよく知るようになります。
カンガルーはどう動く？ （彼らはジャンプで地面を移動します。これは、非常に強く発達した後肢のために行われます）。
カンガルーがジャンプするときにバランスを保つのに何が役立っていますか? (ロングテール).
この名前の由来について、世界には伝説があります。 動物. ヨーロッパから本土へ行く場合 オーストラリア到着科学者、それから彼らは最初にこのユニークな獣に会いました。 そして、彼らがそれについて尋ね始めたとき 動物の人々誰が住んでいた オーストラリア、その後、彼らは科学者の言葉を理解せず、答えました 彼ら：Ken Gu Ru、ロシア語に翻訳されたという意味 "理解できません". しかし、それ以来、これらの名前 動物 - カンガルー. 動物それはかなり大きく、その能力は驚くべきものです。 高さ約3メートルの障害物を飛び越えることができ、非常に速く走るが、すぐに疲れてしまうので簡単に追いつくことができる。
カンガルーの耳が大きいのはなぜですか？ （大きく発達した耳は、近くにいる捕食者を識別するのに役立ちます。カンガルーが危険に気付くと、敵の接近について親戚に警告しようとして、足を地面に強く叩き始めます）。
カンガルーの毛皮は何色？ (黒またはグレー).
カンガルーの赤ちゃんはどこへ運ぶ？
介護者: 私たち、ケシャ、もう 1 つあります。 "ゲスト"から オーストラリアはなぞなぞに隠れた. あなたは間違いなく彼と知り合うべきです。
首を雲に隠して
足の長い獣。 （キリン） （滑り台）
キリンの高さは6メートルで、2階建ての家と同じくらいの高さで、高さの半分が首にかかります。
なぜ彼はそのような首を持っているのですか？ （簡単に頂点に到達 高い木々葉を摘む）.
シマウマ、カモシカがキリンの近くで草を食べ、 ダチョウ. 彼らをキリンに惹きつけるものは何ですか？ （背が高く、敏感な耳と鋭い目は、彼が捕食者を見て、すべての人に警告を発するのに役立ちます.キリンの目は非常に設定されているため、頭を回さなくても周りのすべてを見ることができます）. (スライド)
介護者: (子供たちの注意を地球に引き付け、なぞなぞを作る).
氷の風が吹き、
山は雪が積もっていて険しいです。
彼らは夏のことを聞いたことがありません。
そこではほとんど暖かくなりません。
彼は小さくも大きくもない
この雪の大陸。 （南極大陸）.
介護者: みんな、どうしたの、私たちのステッカーの写真はどこに行ったの? 暑い国の動物? この本土に誰を定住させますか？
この大陸は何色ですか？ （白）. なんで？ （ここには永久凍土があり、雪が溶けないためです。ここには植生がありません）。
暑がりの人はそこで生き残れるのだろうか？ 動物? （いいえ。彼らは死ぬでしょう。そのような暖かい毛皮と脂肪の厚い層はありません 寒い国の動物).
介護者:みんな、私たちはケシャにたくさんの興味深いことを話しました 暑い国の動物. でも混同しないように 動物私たちは話したことすべてを覚えています。 （先生はそのトピックについて質問します。オウムのケシャは先生と子供たちの助けに感謝します）。
介護者:
ケシャ、輝かしいオウム、
あなたが覚えている、さあ。
全て 暑い国の動物:
トラ、ライオン、サル
カンガルーとクロコダイル
そしてキリンとゾウ -
彼らはすべて保護が必要です！
残念ながら、多くの人にとって 動物が狩られている. ハンターが皮を違法に採取する 動物. したがって、それらの多くは法律によって保護されています。 私たちの地図を見てください。 私たちが持っているなんて素晴らしいものでしょう。
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スライドのキャプション:
例えば 語彙トピック: 「暑い国の動物たち」 語彙開発のすすめ 文法構造 6〜7歳の子供に。
1 。 辞書の充実と強化：暑い国の動物と一緒に写真を見て「家族全員に名前を付ける」 ラクダ - ラクダ - ラクダ ゾウ - ゾウ - ゾウ あばずれ女 - トラの子 - トラ ライオネス - ライオン - ライオン
動物の絵を見て、各動物についてできるだけ多くの言葉を言ってください。 ゲーム: どれか教えてください。 シマウマ - 縞模様、速い、疾走する... 象 - 巨大で、耳があり、重い... 猿 - 機敏、粘り強く、尾がある... ヒョウ - 斑点があり、器用で、略奪的... カンガルー - ジャンプ、有袋類... ラクダ -せむし、丈夫な...
ゲーム: 「彼にできることは? ジャンプ、逃げる ... 狩り、こっそり、待つ ... ジャンプ、登る ... 歩く、運ぶ、食べる、飲む ...
2. 文法体系の発達: 所有形容詞を形成する能力を発達させる: ゲーム: 「誰、誰、誰?」 ラクダのこぶは誰のもの？ ラクダ ゾウは誰の体を持っていますか? ゾウ ワニの口は誰？ ロコディラに
キリンの首は誰の首？ サイの角は誰のもの？ 虎の体の縞模様は何？ キリンサイ虎
形成能力の発達 複合形容詞. ゲーム「言葉を作る」。 キリンは首が長いので何のキリン？ - 長い首。 カバの足は太い... -足が太い。 サルには長い尾があります... - 長い尾です。 ラクダには2つのこぶがあります... - 2つのこぶ。 象は大きな耳を持っています... - 大きな耳です。 ワニには鋭い歯があります... - 鋭い歯。
名詞と数字の調整。 ゲーム: 「1-2-5 を数える」 1 縞模様のシマウマ - 2 縞模様のシマウマ - 5 シマウマ大象 1 頭 - 大象 2 頭 - 大象 5 頭 獰猛なライオン 1 頭 - 獰猛なライオン 2 頭 - 獰猛なライオン 5 頭
の名詞形成 複数主格と 属格. ゲーム: 「ワン・マニー」、「ワン・マニー・誰?」 サイ サイ キリン キリン サイ キリン
空間でのオリエンテーションの発達とスピーチでの前置詞の使用のための小動物のおもちゃを使ったアクション。 子供は大人の指示に従って、おもちゃでアクションを実行します。象を雌ライオンの右側に置きます。 ライオンを左側に置きます（前、後ろ、周り、間）...象の後ろから（ヤシの木の下から）見えるように象の赤ちゃんを置きます。 - ゾウはどこ…？ ゾウをどこに置いた...？ 等
文中の単語の一致。 言語分析と聴覚注意の発達。 ゲーム: 申し出をする。 着て、丈夫で、亀の甲羅。 シマウマ、ギャロッピング、シマウマ。 トランク、コレクト、ゾウ、エサ。 上、木、猿、座っています。 ポー、ラクダ、砂漠、行きます。 カンガルー、アット、シット、バッグ、イン、マザーズ。 各文の後、子供は次の質問に答えます。 - この文にはいくつの単語がありますか? - 最初の言葉は何ですか... 最後のこと？
3.一貫したスピーチの開発。 暑い国の動物の名前を使った文章の編集。 スピーチで複雑な文を使用する能力の開発。 ゲーム: 比較します。 共通点と動物の違い ライオンとトラ サイとカバ
スピーチで複雑な文を使用する能力の開発。 としても 論理的思考そして聴覚注意。 ゲーム：「エクストラ第四弾」アザラシ ライオン キリン ゾウ
ダイアグラムに基づいたストーリーの編集に基づく、一貫したスピーチの開発。 動物の絵を1枚選び、図案に沿って物語を作ります。 - どなた？ -彼は何色ですか？ 彼はどの体の部分を持っていますか? -彼だけが持っていて、他の誰も持っていないものは何ですか? - 彼は何を食べますか? 彼は肉食ですか、それとも草食ですか？ - 赤ちゃんの名前は? 写真の動物は何をしているでしょうか。
