家散髪太陰暦

1 つの文法的根拠による述語の構成。述語の決定が困難な場合

プロポーズのメインメンバー。主語と述語

主要メンバーは文の文法的基礎を構成し、それなしでは文は存在できません。ただし、文法的根拠は 1 つにすることができます。メインメンバー提案。このような文は 1 部構成 (主語または述語) と呼ばれます。
さらに、文は単純文と複雑文に分けられます。単純なものには、文法的根拠が 1 つしかありません。複雑な文は、いくつかの単純な文で構成され、接続詞、関連語、および (または) 意味で接続されているため、複数の文法的根拠があります。

主題 -文の主要メンバーで、主題を示し、WHOの質問に答えますか? 何?、アクション、その状態または兆候は通常、述語によって明らかにされます。

主語はどの品詞でも表現できます。
1. 名詞主格: 所得 from の株は 5% 上昇しました。
2. 主格代名詞: 私達会議に来ました。
3. 実証された形容詞: 病気医者を呼んだ。
4. 数字: セブン 1つは期待されていません。
5. 動詞の不定詞: 勉強する常に重宝します。

件名は、句としても表現することもできます。言い回しの順番: 太平洋私たちの前に広がります。彼の 長い舌いつも物を壊します。
このフレーズにはさまざまな意味があります。

定量的: 34人の労働者休暇申請書を書きました。 両方のガールフレンド笑った。数人停止; 群衆広場に集まった。

選択的: 私達の中に居ない行くことに同意しませんでした。

集団: ディレクターと秘書会議に出席した。

一時的： 立っていた 7月中旬.

述語 - これは文の主要メンバーであり、主語に関連付けられ、文法的にそれに依存し、動作、状態、主語に固有の属性を示し、質問に答えます: WHAT IS IT DOING?, WHAT IS IT DOING?,何？や。。など。

述語は、単純と複合に分けられます。
単純な述語任意の形式の動詞として表現されます。 隅のテーブルの上にフォルダがありました。私と話しに来ませんか？これらの問題については明日取り上げます。

複合述語次に、それはさらに2つの亜種に分けられます。複合言語と複合名義です。

複合動詞述語 2 つの部分で構成されます: 活用形の助動詞。文法上の意味述語にしてそれを主語に結びつけ、不定形メインを表す動詞語彙的意味述語。
補助として次のとおりです。

アクションの開始、終了、継続を表す動詞: 私はもう やり始めた新しい仕事; 私たちの部門 打つのをやめる;

行動の欲求、不本意、可能性または不可能性を表すモーダル動詞: 私 できるご注文; 学びたいあなたの洞察; 私はすることを拒否しますお使い少年！

表現する動詞精神状態: 全て 反対するのが怖かったボス彼 仕事が好き;

語句の組み合わせ: 当社 協力して光栄ですそんな有名企業と。

複合名義述語述語の文法的意味を表す接続動詞と、述語の主な語彙的意味を表す名詞部分から。また、リンクはスキップできます。
リンクは次のとおりです。

動詞BE、IS: 私 とても喜んでいた;

独立した意味を表現しない動詞: アリョーシャ 青白く見えた;

動き、状態、活動の意味を表す動詞: 私達 戻ってきた家 疲れた.

公称部は次のとおりです。

主格または器格の名詞: 勤勉さ がある主要調子成功;

形容詞: 雲 より透明になる;

数字: 我ら 4つありました;

代名詞： アンドレイ・ニコラエヴィッチ だったここ 彼らの;

分詞：この会議 予想外だった ;

分解できないフレーズ: 述語 プロポーザルのメインメンバーです.

文の二次メンバー

意味 - 質問に答えるセンテンスの二次メンバー: WHAT?、WHOSE?、WHICH? は、主題の記号を示します。
定義は次のように表現できます。
1) 形容詞、分詞、代名詞、および序数、先頭の形容詞または分詞を含む句の場合、同意と呼ばれます。これは、この場合、名詞の性数と大文字と小文字が一致するためです。例:

静けさ有声鳥の声;

壊れたヘッドライトに気づきました 近づいている車;

下第4番号は当社でした。

これは荷がかからない。

2) 名詞比較級形容詞所有代名詞、不定詞、句の場合、意味のみが定義されている単語に関連付けられているため、矛盾した定義と呼ばれます。例:

モニュメントで (なに?誰に?) プーシキン恋人たちはまだ会っています。彼の机の上には雑誌（なに？） 写真付き; 水（何？） 春から寒かった。

子供（なに？）古い水のために川に送られました。

目（誰？） 彼（彼女、彼ら）悲しかった。

リーダーが合図（なに？） うるさい.

添加 - これは、名詞の間接的な場合の質問に答える文のマイナーなメンバーであり、主語、目的、および行動の手段を示します。
補語は、任意の品詞で表現できます。 入手（なに？）本(n.) 既製品。私たちは尋ねられました（何について？） 静かにする(inf.ch.); 招待された（誰？）彼女(ローカル) 夕食や。。など。
追加は、直接的および間接的に行うことができます。
直接目的語は常に前置詞なしで使用され、動詞との対格および属格の形で表現されます。 商人は受け入れた（何？）解決; 今日 あなた（誰？）ではない？
間接は、前置詞の有無にかかわらず、間接的な場合の形式で使用されます。

状況 - これは文の二次要素であり、アクションが実行される HOW?、WHEN?、WHERE?、WHERE?、WHY? という質問に答えます。
状況は、名詞、副詞、動名詞、不定詞などで表すことができます。 読む（いつ？） 昼食後; ボスは言った（どのように？） とても早い; かがんだ、（どうやって？）疲れた店員がテーブルに座った。

さらに、文のメンバーではない文の部分があります。これらは控訴です導入の言葉とデザイン。それらはコンマで区切られていますが、テキスト内の文の関係には影響しません。

首尾一貫した発話の生きた単位は文です。人々の間のコミュニケーションの主要な手段の1つである言語の主な機能が現れ、彼らが考えを交換するのを助けるのはその中にあります。各文には、オブジェクトまたは現象に関するステートメントが含まれています。これらすべての構文構造では、文法的基礎、つまり述語中心が区別されます。文の主要な構成要素、つまり主語と述語が含まれます。例えば： 夜叉は完全に飽きた（ユ・カザコフ）。文の文法的根拠 - ヤシュカは飽きた(主語 + 述語)。または： 霧が川に忍び寄る. ここで、文法の基礎は述語で構成されています スプレッドと件名霧. そして今度は、述語の核を構成する単語を決定する方法を理解する時が来ました。

文法の基礎 - 主語と述語

文の中心を正確に判断するためには、実際には何が主語で何が述語なのかを知る必要があります。したがって、どちらも文の主要メンバーです。 subject は、スピーチの主題に名前を付けます。通常、「誰？」という質問に答えます。または何？"。述語は、主語のある文で何が起こるか (つまり、発話の主語が実行するアクション) を指定します。ほとんどの場合、主語は名詞または代名詞で表され、述語は動詞で表されます。例えば： 生徒たちが帰ってきました(名詞 + 動詞)。または： 彼らは戻ってきた(代名詞 + 動詞)。しかし、他の品詞も文法の基礎として機能します。例えば： 世界は美しい（名詞+短い形容詞）。 ボレタスはきのこ（名詞+名詞）。

1 部文と 2 部文

これらの構文構造のすべてが両方の主要な用語を区別できるわけではありません。文の文法的基礎が主語のみで構成されている場合や、逆に述語のみが含まれている場合があります。たとえば、以下の場合: 私たちは昼食を持っていました。暗くなり始めた（I.A.ブニン）。どちらの場合も、文法の中心は述語のみで表されます。そして、ここに別の例があります： 沈黙の周り（A.P.チェーホフ）。ここでは、反対に、文の主要メンバーのうち、主題のみです。主語と述語を含む文は、二部文と呼ばれます。また、主要なメンバーが 1 人しかいないものは、単一メンバーです。

1 つ以上の語幹を含む文

述語中心の数に応じて、次のタイプの文を区別できます: 単純な文と複雑な文。複雑な構造では、そのような中心がいくつかあります (2 つ以上)。単純なものでは、1 つの文法的根拠が際立っています。例簡単な文章: 稲妻が光った. 雷が鳴った. 我々は映画に行くところ. そして、ここにいくつかの述語中心を持つ複雑な文があります: 稲妻が光り、雨が降り始めた。私たちは映画館に行き、子供たちはサーカスに連れて行かれます. ご覧のとおり、複雑な文はいくつかの単純な文で構成されており、イントネーション、接続詞によって接続でき、書面では通常、句読点 (ほとんどの場合コンマ) を使用して互いに区切られます。文のタイプを正しく判断し、句読点を配置し、文のトピックを判断するには、文の文法的根拠を区別できる必要があります。

教育を受けた人は、まず第一に、口頭と紙の両方で自分の考えを正しく表現する能力によって区別されます。句読点の規則に従うには、文の主要メンバーについてすべてを知る必要があります。

文の文法的根拠 (別名述語)提案の主要メンバーで構成されています。主題と述語 . 通常、主語は 1 行で、述語は 2 行で書き出されます。

この記事では、最も重要な質問に答えています。

文の文法的根拠を見つける方法は?
文のどのメンバーがその文法的基礎を構成していますか?
文法的な根拠は何ですか？

主語は、述語が参照する主語を示す単語です。 例：山の後ろから太陽が出てきました。太陽は名詞で表される主語です。さまざまな品詞を主語として使用できます。

主題は、単語だけでなく、フレーズでも表現できます。

主格の名詞と器格の名詞の組み合わせ。 例えば： アリーナとカティアフィギュアスケートが大好き。
代名詞、数字、最上級の形容詞。 例えば： 最も大胆な前進した。
分詞または形容詞と組み合わされた主格の代名詞または名詞。 例：悪い人が彼女のアルバムを絵で引き裂いた。
主格の数字と主格の名詞の組み合わせ属格. 例えば： 七人の男庭に出ました。

興味深いことに、被験者は 言い回しの単位でさえある.

述語

述語は主語に関連し、「目的語は何をするか」、「それはどうなるか」、「それは何ですか」などの質問に答えます。文中の述語は、いくつかの品詞で表現できます。

複合述語

多くの場合、述語は複数の単語で構成されます。このような述語は複合と呼ばれます。複合述語は、動詞的または名義的である場合があります。

複合 口頭で述語は、次の方法で表現されます。

複合名義述語 次のもので構成されます。

動詞を be と短い形容詞. 例: 今日のマルガリータ だった特に 美しい.
動詞 なる、なる、なるおよび名詞と組み合わせたその他の準重要動詞。 彼はついに 医者になった!
物の状態を表す動詞。 マリーナ 教師として働く.
さまざまな形で形容詞と組み合わされた動詞。 彼の犬 可愛かったその他。

2 部構成の文では、両方のメインメンバーが存在します。ただし、主要なメンバーが 1 つだけ使用されている文章もあります。それらはシングルトンと呼ばれます。

対象一部文ほとんどの場合、主格の名詞です。

動詞を使ってさまざまな形で表現できます。

一成分で 間違いなく個人的な文、述語は一人称・二人称・単数形・単数形の動詞で表現する複数直説法では現在/未来時制、命令法では動詞です。 今日は散歩に行きます。汚い犬に触るな！

一部の不定人称述語では、動詞は三人称であり、直説法の複数形、現在形、未来形、または過去形です。また、述語は命令または条件付きの動詞で表現できます。 ドアがノックされた！彼にダシャおばさんに電話させてください。もっと早く知らせてくれていれば、遅れることはなかったのに。

で 一般化された個人的な文中では、述語は二人称単数または複数の動詞、または三人称および複数の動詞で表されます。 これが彼らが今訪問者に話す方法です。

一成分で 非人道的な述語は、三人称単数形の動詞で、現在または未来の時制です。また、述語は、過去時制または条件付きムードの中性動詞にすることもできます。 気分が悪くなります。暗くなってきた。

文中の文法ベースの数は制限されていないことを覚えておくことが重要です。文法的根拠を決定する方法複文? 複雑な文の文法的基礎は、単純な文の基礎と同じくらい簡単に判断できます。違いはその数だけです。

あなたはすでにそれを確認しているかもしれません 最も簡単な句読点 (文末) でさえ、一度に配置するのは簡単ではありません。必要だから 文とテキストの意味を考えてください。しかもさらに難しい 句読点に取り組む文の途中。ここでは、文がどのブロックで構成されているか、ブロックの境界がどこにあるかを考えてから、規則に従って句読点を配置する必要があります。怖がらないで！最も複雑なケースでも対処し、それらを理解し、簡単なものに変えます!

おそらくから始めましょう メインブロック - 簡単な文章, コンプレックスの一部かもしれない簡単な文とは. 彼の心は 文法的根拠、通常は主題と述語. 文法ベースの周りには マイナーメンバー提案、分離および非分離。述語グループと主語グループに含まれています。

したがって、文法的な基礎が基礎です。 オファー全体がそれにかかっています。それを素早く見つける方法を学べば、単純な文の境界を複雑な文の一部としてマークするために必要な句読点を簡単に配置できるようになります。どのように主張すべきですか？

文中に語幹がいくつあるかを決定します。

文の文法的根拠を見つけるのは難しいですか? 時にはそれは非常に簡単です： 主語 (誰? または何?)、述語 (何をしているのか? 彼は何をしていたのか?). しかし、多くの場合、より複雑なケースがあります。

結論: 1 つのベースは単純な文です。 2 つ以上の塩基 - 複雑。

次の文の文法的根拠を判断してみてください (以下の回答を参照してください)。

1.マスターである私たちにはすべてが明らかです。
2. 部屋の窓から、突然「ククッ」と音がした！
3. あなたのホストは優しくて親切です。
4. 誰もが彼の提案を受け入れようと努力する.
5. 私たちが夏に遊んだ村は素敵な一角でした。
6.夕方。森。遠い道。
7. 私たちの街は素晴らしい公園で飾られています。
8. 勝利を目指して努力する者は必ず勝つ。

エラーなしでこの作業に対処できた場合は、おめでとうございます。間違いに遭遇した場合、動揺しないでください。それらはそれに対処して打ち負かすために存在します。

ここであなたを待っているのはどんな間違いですか？誰かが主語を見失ったり、どこかで述語がなかったり、ある文で主語の代わりに追加が押し込まれたり、場合によっては、互いに関係のない文の部分に下線が引かれたりします。

それは本当に怖いですか？もちろん違います！しかし、文法的な根拠を間違えるとブロックが正しく見えないので、単純な文を複雑なものと勘違いしたり、複雑な文では部分数を誤って決めたり、句読点が彼らが好きなように配置されています。

この陰湿な文法的根拠を見つける方法は? 最初に述語を見つけてから主語を見つけたり、その逆を行ったりすることができます。いくつかのヒントを覚えておいてください。

1) 主語を見つけるには、必ず述語から求める 二重の質問: 誰? 何？次にあなた 主語と目的語を混同しないでください。

次の文で主語を定義して、これを実行してみてください。

船長は最初に岸を見た。

ドレスの前はお花で飾られていました。

述語から二重の質問をした場合、主語が見つかりました キャプテンと フラワーズ.

2) 述語を見つけるために、次の質問をしてみてください。主題について何と言われていますか？この件名（件名）は何ですか？彼は何をしているの？（主題）"

例を考えてみましょう。件名のハイライト 大胆な、述語 - イタリック体で.

瞳きれいでした.

路上で 新鮮にと 風が強い.

お子様へ 座れなかった所定の位置に。

素晴らしい ゲーム– 追いつく!

3) 用語の場所の変更から、合計 変わってきている. これは、文法的な根拠を決定する際に、いくつかの文に注意を払うことを意味します。

グリーンシティ(一部の主格文)。

シティグリーン（二部文）。

文に主語のみまたは述語のみが含まれている場合 (はるかに頻繁) に何が起こるかは既に説明しました。そのような提案は呼ばれます ワンピース. このようなオファーを扱うときは注意してください。それは彼らの中にあります 多くの場合、オブジェクトは意味において主題として偽装されています。次に、最初の手がかりに戻ります。 二重の質問をする–そして、すべてが明らかになります。

これらの文の文法的根拠を見つけてみてください。

私に寒い しかし.

彼に 寝ていません。

私に 笑顔になりたいウツヤ.

多くの人は、これらの文には主語と述語がある、つまり 2 つの部分があると言うでしょう。それから私は尋ねることができます 対象は何ですか？答えは - 私、彼。次に、もう 1 つの質問: これらの文の I と HE はどこにありますか?そうではありません。他の形式があります。 私、彼。そしてこれはもう 主語ではなく補足です。質問する場合: 誰？何？-すべてがうまくいきます。正解は次のとおりです。 一部の非人称文.彼らは主語を持っていませんし、持つこともできません。 述語はイタリック体です。

私たちはあなたが今持っていることを願っています問題が少ない文の文法的根拠を決定するとき！

ロシア語学習頑張ってください！

タスクへの回答。

件名のハイライト 大胆な、述語 - イタリック体で.

1.すべてクリア.
2. 私は聞いた「クークー」!
3. 主人ミル, 親切な.
4. 各 収まろうとする.
5. 村だった素晴らしい コーナー; 私たち遊んでいた.
6. 夜. 森. さらに遠く道.
7. 飾る公園. 8. 志望勝つでしょう.

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個々のスライドでのプレゼンテーションの説明:

1 スライド

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2 スライド

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サブジェクトを正しく識別するためには、次のことを覚えておく必要があります。1) サブジェクトはアクションのプロデューサーを指定し、WHO? という質問に答えます。何？ 2) 主語はどの品詞でも表すことができますが、ほとんどの場合、名詞または代名詞で表されます。 3) 主語は、1 つの単語だけでなく、句で表すこともできます。定量的価値+ 名詞 Rod.pで。約 200 人の代議員が会議に出席した。 - Imp.p の単語 + 前置詞 FROM + Rod.p の単語。私たち一人一人は、私たちに宛てられた賛辞を受け取るのが大好きです。 Imp.p の単語 + 前置詞 C + TV の単語。 n. (述語が複数の場合)。私の姉と弟は別の学校に通っています。注意: 上訴は対象外です。

4 スライド

スライドの説明:

述語を正しく強調するためには、次のことを覚えておく必要があります: 1) 述語は主語に依存し、次の質問に答えます。対象は何ですか？それに何が起こっているのですか？オブジェクトは誰ですか? オブジェクトとは？ 2) 述語は単純で複合的です。単純な動詞述語 (PGS) は次のように表現できます。持続可能な組み合わせ（表現を含む）。

5 スライド

スライドの説明:

複合動詞述語 (CGS) CGS 1 = 補助動詞 + 1) 動作の開始、終了、継続の意味を持つ不定詞彼は咳をし始めました。 2) 望ましさ、必要性、行動の可能性私たちは言語を学ばなければなりません。 3）行動の感情的評価暑い日には、日陰の路地をさまようのは良いことです。 GHS 2 = 短い調整。 + 不定詞彼女は彼と結婚することに同意します。

6 スライド

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複合名義述語 (CIS): CIS = 結合動詞 + 名義部分 1) to be - 名詞の名前 to be - 形容詞の名前 to think - 名前がカウントされます。なる - 代名詞になる - 分詞になる - 副詞残る残ると見なされる見る 2) 動きの意味、空間内の位置例: 私は間違いなく教師になります (to be + 名詞)。外は寒くなってきました（なる + 副詞）。秋は雨が降ってきました (動詞 + 形容詞名)。

7 スライド

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注意を払う 1. 文中の文法的基礎を強調します。 2. 述語に HAPPY、READY、MUST、OBLIGED、CAPABLE、INTENT、AGREE、FORCED が含まれているかどうかを確認します。出現する、出現する、なる、なる、なる、とどまる、なる、なる、なる、見る; 必要、必要、必要。 3.これらの単語が述語に含まれている場合は、それらへの継続（別の単語）を探してください。そうすれば、境界を正しく決定できます複合述語：会議に参加できてうれしいです。私の兄は経済学者になりました。食べる前に手を洗わなければなりません。

8 スライド

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解析中文章 (B3: 文法的根拠を書き留める) 1. 出陣した 30 人の地元の男性のうち、2 人が戦争から戻った。 2.お入りください、同志中尉。 3. 船乗りたちの頬には涙が流れ、何度も死を目の当たりにした。

9 スライド

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文の構文解析 (B3: 文法的根拠を書き留める) 1. それらは、モスクワロールとサイクの限界をはるかに超えて有名になったベーカリーの創設者である Ivan Filippov によって開始されました。品質。 2. 最後に芝刈りに参加したのは 5、6 年前です。 3. 誰もがすぐに彼を見始めます.

10枚のスライド

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文の構文解析（B3：文法の根拠を書き出す） 1. 初めに出会った素晴らしい先生ライフパスは、シベリアの詩人、イグナチオ・ドミリエヴィッチ・ロジェストヴェンスキーでした。 2. 彼は他のみんなと同じだった. 3. それから、棒の先で蛇の頭を突き刺し、振り向いた。

11 スライド

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文の構文分析 (B3: 文法的根拠を書き留める) 1. すでに有名になったミハイル・セメノビッチ・シェプキンは、ベルゴロドの村や親戚の輪の中の農場で子供時代を思い出すのが好きでした。 2. プーシキン、聖書、シェイクスピアだけが彼女の永遠の友でした。 3.一言で言えば、学校生活セルゲイ・チュマクは簡単ではありませんでした。

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