Luovaa toimintaa keskiryhmän villieläimissä. Tiivistelmä keskiryhmän oppitunnista "Villieläimet
GCD:n yhteenveto aiheesta "Villieläimet" keskiryhmässä.
Sorokina Irina
GCD:n yhteenveto aiheesta "Villieläimet" keskiryhmässä
Kohde:
Yleistää ja lujittaa lasten tietoa villieläimistä, niiden elinympäristöstä.
Tehtävät:
Harjoittele kykyä nimetä eläinten pennut, asunnon oikeaa nimeämistä; opettele vastaamaan kokonaisilla lauseilla.
Laajenna näköalojasi; kehittää muistia, ajattelua, huomiota, havaintoa; puhetta.
Kasvata uteliaisuutta, ystävällisyyttä, rakkautta ympäristöä kohtaan.
Alustava työ: eläimistä puhuminen kuvien ja kuvitusten avulla, kaunokirjallisuuden lukeminen, arvoimien arvailu, piirtäminen, kuvailevien tarinoiden kirjoittaminen eläimistä, didaktinen, Sanapelit, lauta- ja painetut pelit "Eläinlotto", "Ota kuva", "Metsässä, pellolla, niityllä", palapelit.
Laitteet:
kuvia, jotka kuvaavat metsän eläimiä, niiden pentuja, eläinten syömää ruokaa.
GCD:n sisältö:
Esityksen "Wild Animals" esittely. Esitykseen liittyy arvausarvoituksia villieläimistä, lapset arvaavat niitä. Lyhyt tarina jokaisesta eläimestä.
1. Vinossa ei ole pesää,
Hän ei tarvitse reikää.
Jalat säästävät vihollisilta
Ja nälästä - haukkua.
(Jänis)
2. Hän on mahtava mestari metsässä,
Hän on pörröinen ja vakava.
Tykkää marjoista, hunajasta.
Hän meni nukkumaan talveksi! (Karhu)
3. Tämä punainen huijaus
Sadussa hän pettää kaikki taitavasti.
Ankkojen ja jänisten pyydystäminen!
Älä jää hänen hampaisiinsa! (Kettu)
4. Ja pitkin mäntyjä ja pitkin kuusia
Hän juoksee nopeasti
Hän näkee missä käpyt ovat kypsiä,
Missä on neitsytsieni.
(orava)
5. Koko ajan hän vaeltelee metsässä,
Hän etsii jotakuta pensaista.
Hän napsauttaa hampaillaan pensaista,
Kuka sanoo tämän...
(susi)
6. Vihainen herkkä
Asuu metsän erämaassa.
Liikaa neuloja
Eikä ainuttakaan lankaa.
(siili)
7. Joessa on työntekijöitä,
Ei puuseppiä, ei puuseppiä.
Ja rakentaa pato
Ainakin maalaa kuva.
(majavat)
8. Tämä pieni vauva
Iloinen jopa leivänmurusta,
Koska ennen pimeää
Hän piiloutuu kaivoon.
(Hiiri)
9. Ruohon koskettaminen kavioilla,
Komea mies kävelee metsän läpi
Kävelee rohkeasti ja helposti
Sarvet leviävät leveästi.
(Hirvi)
(Internetistä lainattuja arvoituksia)
Hyvin tehty pojat. Kaikki arvoitukset ovat oikein. Voitko kertoa missä nämä eläimet elävät? (Metsässä, luonnossa). Kuka ruokkii näitä eläimiä? (He löytävät ruokaa itselleen, hanki).
Kuinka voit kutsua eläimiä, jotka löytävät ja tuottavat itselleen
ruokkia, rakentaa asuntoja, huolehtia pennuista. (Villieläimiä).
Mitä villieläimet syövät? (ruoho, puun hedelmät, käpyjä,
pähkinät, muut eläimet). Kaverit, mitä muita eläimiä tunnette (kotieläimiä). Nimeä ne. Miksi niitä kutsutaan kotimaiksi?
Peli "Etsi hänen pentujen äiti"
Opettaja näyttää kuvia, joissa on villieläinten pentuja, ja pyytää löytämään heidän emänsä muiden kuvien joukosta laittamalla kuvat pareittain.
Fox - kettuja.
Hän-susi - sudenpennut.
Pupu - puput.
Karhu - pennut.
Siili - siili.
Orava - oravia.
Hirvi - hirvi
Peli "Eläimet menivät juottopaikalle"
(Lapset kävelevät rauhallisesti ympyrässä opettajan takana.)
Vasikka taputti äidin takana - hirven lehmä, (he kävelevät äänekkäästi)
Kettu hiipi äidin takana - kettu, (hiipii varpaissa)
Karhunpentu seurasi emokarhua, (he kävelevät kahlaamalla)
Siili vierii äidin takana - siili, (kyykky, hitaasti eteenpäin)
Äidille - jänis, vinot jäniset, (hyppää suorille jaloille)
Naarassusi johti sudenpentuja (he kävelevät ympyrää varovasti askeltaen)
Kaikki äidit ja lapset haluavat humalassa. (Kasvot ympyrässä, tee kielen liikkeitä - "sylki" - kielivoimistelu)
Peli "Missä, kenen talo?"
Lapset käyttävät luonnonvaraisten ja kotieläinten naamioita.
Kouluttaja. Lapset, teidän täytyy muuttua villieläimiksi ja kotieläimiksi ja kuvata niitä melodian soidessa. Heti kun melodian soitto lakkaa, sinun on löydettävä talosi. Kotieläinten tulisi ottaa paikkansa talossa ja villieläinten joulukuusen lähellä.
Peli-kilpailu "Kuka kerää eläimen nopeammin"
Opettaja jakaa lapset kahteen joukkueeseen ja antaa heille kuvia leikatuista eläimistä. Lasten on kerättävä ne. Se, joka kerää kuvan nopeammin, joukkue voittaa.
Tulokset. Kaverit, kertokaa mitä teitte tänään?
Ja mitä muistat eniten? Hyvin tehty!
Elena Valikonene
Avoin integroitu oppitunti aiheesta "Villieläimet" keskiryhmässä
avata ammatti
suoraan-koulutustoimintaa "Tieto" "Puheen kehitys"
Aihe: « Villieläimiä» .
Käytetty: Talonmies ryhmä numero 2"Kolobok"
Valikonene E.V.
Klin 2014
Kohde:
Opi nimet eläimet, tutustua elinympäristö, ulkonäön, ruoan ja elämäntavan ominaisuudet.
Opi korostamaan ominaisuudet villieläimiä kirjoittaa kuvaavia tarinoita aiheesta eläimet ilmaisemaan ajatuksesi oikein.
Koherentin puheen kehittäminen, puheen kieliopillisen rakenteen parantaminen.
Aihe- ja sanasanakirjan aktivointi, merkkisanakirja mukaan aihe« Villieläimiä» .
Paranna kykyä muodostaa substantiivit, joissa on deminutiivinen pääte.
Kehitä visuaalista havaintoa, puheen kuuloa, muistia, huomiokykyä.
Kasvata rakkautta ja huolellinen asenne luontoon.
materiaaleja: talvimetsäasetelma, lelu "Orava", Kuvia eläimet, kuvia vihanneksista, hedelmistä, marjoista, pähkinöistä.
alustava työ: katsomalla kuvia villieläimiä ja keskustelua niistä, arvoituksia.
tarinoita: V. Bianchi "pentujen kylpeminen", E. Charushin "Volchishko", "Karhu ja pennut", N. Sladkov "Kettu ja jänis", N. Sladkov "Kettu ja jänis".
Satuja: "Lapset ja susi", "Kolobok", "Kolme karhua"(sov. L. Tolstoi, "Kettu ja kannu".
Didaktiset pelit: "Milloin se tapahtuu?", "Kenen talo tämä on?", "Kuka syö mitä?", "Kenellä on ketä?", "Mikä eläin?» .
Kurssin edistyminen.
Ajan järjestäminen.
Kaverit, annan teille arvoituksen. Kun arvaat sen, saat selville, kuka tulee luoksesi ammatti.
Haaralta haaraan
Voinko lentää.
punainen häntä
Ei ketään kiinni.
Olipa kerran kesä
Minun täytyy leikkiä metsässä -
Sieniä tarvitaan
Kerää talveksi.
Aivan oikein, se on orava. Ja tässä hän on. Mikä se on hänen kädessään? Jonkinlainen kirje.
(opettaja lukee sen)
Tule kiireesti
Auttakaa kiireesti.
Velho pelotti meitä.
Hän lumoi meidät kaikki.
Olemme unohtaneet keitä olemme.
Mitä meidän pitäisi juoda ja mitä meidän pitäisi syödä.
Tule nopeasti
Apua, apua!
(metsän asukkaat)
Mitä Tapahtui metsän asukkaat?
Voimmeko auttaa heitä? (Joo)
Sanotaan sitten taikasanat olla metsässä.
1,2,3,4,5 - menemme metsään pelastamaan eläimiä (musiikki soi, lapset lähestyvät puita).
hoitaja: Katso, mihin olemme päässeet?
Lapset: Olemme metsässä.
hoitaja: Mikä vuodenaika on?
Lapset: Talvi.
hoitaja: Kuinka kaunis talvinen metsä! Kaikki on lumen peitossa, kuin pörröinen matto. Hiljaa metsässä. Voitko kertoa kuka tässä metsässä asuu?
Lapset: Tässä metsässä asuu susi, kettu, jänis, orava, siili, karhu, hirvi.
hoitaja: Miten nämä nimetään eläimet yhdellä sanalla?
Lapset: villi.
hoitaja: Kerro jos kaikki villieläimiä voi nähdä talvella?
Lapset: Ei.
hoitaja: Miksi luulet?
Lapset: Karhut ja siilit nukkuvat talvella.
Katso, puun alla rinnassa on kirjekuori. Tämän kirjeen jätti paha velho. Hän on valmistanut koettelemuksia meille.
ENSIMMÄINEN TEHTÄVÄ: sinun on ratkaistava arvoituksia tyrmätäksesi eläimet:
Tuuli juoksee lumen läpi,
Kesään mennessä hän vaihtaa turkkiaan.
Et näe sitä lumessa
Susi ja kettu loukkaantuvat (jänis).
Pörröinen häntä työntyy ulos ylhäältä,
Mikä tämä outo eläin on?
Murskaa pähkinät hienoksi
No tietysti on. (orava).
Päivä ja yö hän vaeltelee metsässä,
Päivä ja yö etsimässä saalista.
Hän kävelee ja vaeltelee hiljaisuudessa,
Korvat harmaat pystyssä (susi).
pörröinen häntä,
kultainen turkki,
AT metsä elää,
Hän varastaa kanoja kylässä (Kettu).
Kömpelö ja iso
Hän nukkuu luolassa talvella.
Rakastaa käpyjä, rakastaa hunajaa,
No kuka soittaa? (karhu)
Vihainen herkkä
Asuu metsän erämaassa.
Liikaa neuloja
Ei vain yksi lanka (Siili)
Hän tuli taas ulos metsästä
Ei hirvi tai lehmä.
Meidän piti tavata
Tutustu siihen. (hirvi)
Kaverit, mitä yhteistä kaikilla eläimillä on?
Lapset: Jokaisella on eläimet syövät pään, kuono, tassut, häntä.
Millä vartalo on peitetty? eläimet?
Lapset: Runko karvapeitteiset eläimet.
Ja tässä on TOINEN TEHTÄVÄ pahalta Ohjattu toiminto:
Didaktinen peli: "Mikä eläin» ?
Kerro minulle, mikä kettu on ovela, punainen, pörröinen
Millainen susi - vihainen, nälkäinen, saalistuseläin, harmaa
Millainen jänis on pitkäkorvainen, taitava, pelkuri, valkoinen talvella ja harmaa kesällä
Mikä karhu - kömpelö, ruskea, iso, karvainen.
Millainen hirvi - Pitkäsarviinen, pitkäjalkainen, hänellä on kaviot
Millainen siili - Pieni, piikikäs, voi käpertyä palloksi.
KOLMAS TEHTÄVÄ: Jokaisella on eläimet syövät vauvansa! Tiedätkö kenellä on kuka?
Peli "Kenellä on ketä?" (kortit näkyvät)
He tallasivat äidin perässä kuin naarassusi… Kuka? (Sudet.)
Kettu hiipii äidin perässä... Kuka? (Ketut.)
Siili jahtasi äitiä... Kuka? (Ezhata.)
Äitikarhun takana oli... Kuka? (Nalle.)
He ratsastivat oravanemon perässä... Kuka? (Oravat.)
He hyppäsivät jänisäidin perään... Kuka? (Jänikset.)
He seurasivat hirven äitiä… Kuka? (Hirvi.)
lämmittelypeli "Vesireikään":
Eräänä iltapäivänä eläimet menivät metsäpolun varrella olevalle kastelupaikalle (lapset kävelevät rauhallisesti ympyrää yksi toisensa jälkeen,
Hirvenvasikka taputteli hirvenemon takana (he kävelevät, taputellen äänekkäästi,
Ketunpentu hiipi emoketun taakse (varpailla,
Siili vierii äidin siilin takana (kyykky, siirry hitaasti eteenpäin,
Karhunpentu seurasi emokarhua (he kahlaa,
Oravat ratsastivat emo-oravan takana (hyppää ympäriinsä)
Jäniksenäidin takana - vinot jäniset (hyppää suoristettuihin jalkoihin,
Naarassusi johti pennut perässään (he kävelevät neljän jalan,
Kaikki äidit ja lapset haluavat humalassa (kasvot ympyrässä, tee liike kielellä ja sylillä).
Kaverit, onko totta, että jänis asuu kolossa?
Lapset: Ei. Jäniksellä ei ole kotia, hän nukkuu pensaan alla, puun alla lumihousussa.
NELJÄS TEHTÄVÄ: sinun täytyy kertoa kuka asuu missä.
Peli "Missä kukaan asuu?" (kortit näkyvät)
Lapset:
Kettu asuu kolossa.
Orava - ontelossa.
Talvella karhu nukkuu luolassa.
Susi asuu luolassa.
Siili nukkuu kolossa.
Jänis pensaan alla.
Nyt pelataan peliä kanssasi
Didaktinen harjoitus "Kuka sinä olet?"
Minä olen karhu, ja sinä? (karhut)
Olen jänis ja sinä. (jänikset)
Olen kettu ja sinä. (kettuja)
Olen susi ja sinä. (sudet)
Olen hirvi, ja sinä. (hirvi)
Minä olen siili ja sinä. (siilit)
(Opettaja näyttää eläinten tavat, ja lapset toistavat hänen jälkeensä)
Kaverit, oravan kirjeessä kirjoitettiin, että eläimet unohtivat mitä he syövät ja mitä he juovat. Autetaan heitä. Tiedätkö mitä he syövät? villieläimiä.
Didaktinen peli "Kuka rakastaa mitä"
Taululla on aihekuvia kuvista (vadelmat, hunaja, käpyt, sienet, omena, kaali, porkkanat, pähkinät, ruoho, hiiri, jänis).
Lapset valitsevat kuvan. Kerro minulle, kuka rakastaa syödä sitä.
Jänis rakastaa porkkanoita, kaalia.
Orava - pähkinät, sienet.
Siili rakastaa sieniä, omenoita.
Karhu - hunaja, marjat.
Susi saa hiiriä.
Kettu metsästää hiiriä, kaneja, kanoja.
Katsokaa kaverit, velho jätti vielä yhden tehtävän. Paha velho sekoitti kaikki eläimet. Auta minua selvittämään, kuka siellä on.
Didaktinen peli "Neljäs lisä"
Kettu, karhu, jänis, tikka
Susi, siili, hevonen, kettu
Jänis, norsu, karhu, orava
Siili, karhu, jänis, kettu
Kana, orava, siili, kettu.
Orava kääntyy puoleesi pyynnöstä. Hänellä on lauseen alku, sinun on lopetettava lause nimeämällä sana, jonka merkitys on vastakkainen.
Didaktinen peli "Lopeta lause"
Jänis on valkoinen talvella ja kesällä ...
Jäniksellä on lyhyt häntä ja korvat...
Siili on pieni ja karhu...
Orava on harmaa talvella ja kesällä ...
Oravalla on pitkä häntä ja jänis...
Orava asuu ontelossa ja kettu kolossa...
Kettu on ovela ja jänis ...
Jänis on pörröinen ja siili ...
Lopulta suoritimme kaikki tehtävät oikein ja onnistuimme ajamaan pahan velhon pois. Jaamme kaikki villieläimiä, muistutti, mitä heitä kutsutaan, mitä he syövät ja sovitti heidät kaikki.
Onko eläinten hyvä elää metsässä mielestäsi?
Lapset: Hyvä. Tämä on heidän kotinsa. Metsä ruokkii heitä.
Ja nyt meidän on aika palata päiväkotiimme.
1,2,3,4,5 - mennään taas päiväkotiin.
hoitaja: Kaverit, kävimme talvimetsässä, mutta miten ihmisten tulisi käyttäytyä metsässä?
Lapset: Metsässä et voi rikkoa mitään, loukata eläimet. Metsää ei saa saastuttaa.
hoitaja: Kaverit, piditteko matkasta? (Joo). Ja minä myös. Olette kaikki mahtavia, ilahdutitte minua vastauksistanne.
Yksityiskohtainen tiivistelmä suorista koulutustoimista keskiryhmän lasten kanssa käyttämällä sähköisiä koulutusresursseja.
AIHE:"Villieläinten maailmassa"
Aihe: koulutusalue "Kognitiivinen kehitys"
Ryhmä:"Keskiverto"
Abstrakti kirjoittaja: Sorokina Elena Aleksandrovna
Toiminnan tyyppi: suora koulutustoiminta.
Liittäminen koulutusalueet:
kognitiivista ja puheen kehitystä.
Kohde: Yleistä ja systematisoi lasten ajatuksia villieläimistä.
Koulutustehtävät:
1. Muodosta käsitys aiheesta ulkomuoto, villieläinten elämäntavat ja tottumukset.
2. Kiinnittää lasten puheeseen yleinen käsite villieläimistä.
3. Selvennä aihesanakirjaa (karhu, kettu, jänis, orava, siili, susi) ja merkkisanakirjaa (ruskea, punainen, ovela, valkoinen, nopea, pelkuri, piikikäs, harmaa) aiheesta "Villieläimet".
Kehitystehtävät:
1. Kehitä visuaalista huomiokykyä, henkisiä ja henkisiä prosesseja.
Koulutustehtävät:
1. Muodostaa kiinnostus villieläimistä, liikearvosta.
Alustava työ:
keskustelut villieläimistä;
aiheeseen liittyvän havainnollistavan materiaalin harkitseminen;
arvaamaan arvoituksia villieläimistä;
värityssivut aiheesta.
Laitteet:
Kirje kirjekuoressa;
Esitys: "Wild Animals";
- maalauksia, jotka kuvaavat eläimiä: susi, karhu, kettu, jänis, siili, orava.
Edistyminen:
Kouluttaja: Kaverit, saimme kirjeen. Katsotaan mitä tässä kirjeessä on. Pupu kutsuu meidät kylään.
Keskustelua käydään ESM-esityksellä "Villieläinten maailmassa"
Kasvattaja: Kaverit, missä luulet voimme nähdä pupun? Missä hän asuu?
Lapset: Metsässä (dia 2)
Opettaja: Mikä vuodenaika on?
Lapset: Talvi.
Kouluttaja: Mikä kaunis talvimetsä! Kaikki on lumen peitossa, kuin pörröinen matto.
Kouluttaja: Kerro minulle, kuka muu asuu metsässä?
Lapset: jänis, orava, kettu, susi, karhu, siili (diat 3-8)
Kasvattaja: Kaverit, leikitäänkö näiden eläinten kanssa?
Peliä pelataan ESM-opetuspelillä "Eläimet metsässä". Pelin aikana lapset löytävät piilossa olevia metsäeläimiä ja korostavat niiden piirteitä (korvat, tassut, väri).
Kouluttaja: Kuinka voimme kutsua yhdellä sanalla kaikkia näitä eläimiä?
Lapset: Villi (dia 9)
Kouluttaja: Nyt mennään metsään vierailemaan villieläimillä.
Mennään kävelylle metsään
Pidetään hauskaa kävelyllä. (Lapset marssivat.)
Mennään polkua pitkin (He kävelevät kuin käärme)
Ystävä toisensa jälkeen yhdessä tiedostossa (He kävelevät yhdessä tiedostossa)
Nousi varpaille
Ja he juoksivat metsään. (Juokse varpailla.)
Nosta jalat korkeammalle
Astumme kuoppiin. (He kävelevät korkealla askeleella.)
Astumme kuoppiin.
Meillä on hauskaa kävellä. (Lapset marssivat)
Kouluttaja: Täällä ollaan metsässä. Mutta metsässä on monia eläimiä, ja ketä katsomme ensin, saat selville arvaamalla arvoituksen:
1. Ovela huijaus,
punainen pää,
Häntä on pörröinen, voi kauneus,
Ja hänen nimensä on...
Lapset: Lisa.
Opettaja: Katso kettua. Kerro millainen hän on?
Lasten vastauksia.
Kasvattaja: Ketulla on punainen pörröinen turkki, pienet korvat ja iso häntä. Tiedätkö miksi ketulla on niin pörröinen häntä?
Lasten vastauksia.
Kasvattaja: Kettu tarvitsee sellaisen hännän peittämään jälkensä. Lisa on erittäin älykäs. Usein saduissa häntä kutsutaan huijariksi, mikä tarkoittaa pettäjä. Kettu ei vaihda turkkiaan. Hän on punainen talvella ja kesällä.
Kouluttaja: Missä kettu asuu?
Lasten vastauksia.
Kasvattaja: Kettu asuu kolossa. Mitä kettu syö?
Lasten vastauksia.
Kasvattaja: Kettu saa hiiriä, jäniksiä.
2. Ei lammasta eikä kissaa
Hän käyttää turkkia ympäri vuoden.
Harmaa takki kesäksi
Talveksi - eri väri.
Lapset: Jänis.
Kasvattaja: Katsotaanpa pupua. Kerro minulle mikä se on? Millaiset korvat hänellä on?
Lasten vastauksia.
Kasvattaja: Pupu on pieni, valkoinen, pörröinen. Hänellä on pitkät korvat.
Kasvattaja: Muista, mitä turkkia jänis käyttää talvella ja mihin turkkiin hän vaihtaa sen keväällä?
Lasten vastauksia.
Kasvattaja: Talvella pupun luona valkoinen takki, ja keväällä hän muuttaa sen harmaaksi.
Kasvattaja: Missä pupu asuu? Mikä talo hänellä on?
Lasten vastauksia.
Kasvattaja: Pupulla ei ole taloa, hän nukkui pensaan alla ja juoksi karkuun. Mitä kani syö?
Lasten vastauksia.
Kouluttaja: Pupu rakastaa porkkanoita, kaalia.
3. Kuka on kylmä talvella
Kävely vihaisena, nälkäisenä?
Lapset: susi.
Lasten vastauksia.
Kouluttaja: Susi on vahva, rohkea, älykäs. Sudella on terävät hampaat, harmaat hiukset. Sudella on pitkä ja venyvä ulvominen.
Kouluttaja: Mikä on suden talon nimi?
Lasten vastauksia.
Kouluttaja: Suden taloa kutsutaan luolaksi. Mitä susi syö?
Lasten vastauksia.
Kasvattaja: Pyytää jäniksiä.
4. Metsän omistaja, herää keväällä,
Ja talvella lumimyrskyn alla
Nukkumassa lumimajassa.
Lapset: karhu.
Opettaja: Katso karhua. Kerro minulle mikä se on? Mitkä tassut hänellä on?
Lasten vastauksia.
Kasvattaja: Karhu on iso, vahva, ruskea. Sillä on pitkät kynnet ja vahvat tassut. Mikä on karhun talon nimi?
Lasten vastauksia.
Kasvattaja: Karhun taloa kutsutaan luolaksi. Koko talven karhu nukkuu luolassa. Se herää vasta keväällä.
Opettaja: Onko hänellä mielestäsi lämmin vai kylmä?
Lasten vastauksia.
Kasvattaja: Karhun turkki on erittäin lämmin. Luolan sisäänkäynti on täynnä oksia. Ylhäältä lumen peitossa. Mitä karhu syö?
Lasten vastauksia.
Kasvattaja: Karhulla on iso makea, rakastaa hunajaa ja vadelmia kovasti.
Liikunta "Metsän asukkaat"
Yksi - kyykky, kaksi - hyppy.
Tämä on jänisharjoitus,
Ja ketut, kuinka herätä,
He haluavat venyttää pitkään.
Muista haukotella
No, heiluttele häntääsi.
Ja sudenpennut taivuttavat selkänsä,
Ja hyppää kevyesti.
Karhunpentu kömpelö
Tassut leveät toisistaan
Yksi, sitten molemmat yhdessä
Pitkään tallannut vettä.
5. Mäntyjen alla, puiden alla
Siellä on pussi neuloja.
Lapset: Siili.
Opettaja: Kerro minulle, mikä se on?
Lasten vastauksia.
Kasvattaja: Siilin kuono on pitkänomainen. Nenä on terävä ja jatkuvasti kostea. Silmät ovat pyöreät mustat, korvat ovat pienet, pyöristetyt. Siilin rungossa on neuloja. Paksut karkeat karvat kasvavat päähän ja vatsaan. Tassuissa on viisi sormea, kynnet ovat terävät. Mikä on siilin talon nimi?
Lasten vastauksia.
Kasvattaja: Siilin taloa kutsutaan reikäksi. Koko talven siili nukkuu kolossa. Mitä siili syö?
Lasten vastauksia.
Kasvattaja: Siili syö omenoita ja sieniä, joita on varastossa syksyllä.
6. Napsauttaa pähkinät hienoksi,
No tietysti on...
Lapset: Belka.
Opettaja: Kerro minulle, mikä se on? Mitkä korvat ja häntä hänellä on?
Lasten vastauksia.
Kasvattaja: Oravalla on lyhyet korvat, ja niissä on tupsut. Hänellä on iso, pörröinen häntä. Missä orava asuu? Mikä on hänen talonsa nimi?
Lasten vastauksia.
Kasvattaja: Oravan taloa kutsutaan onteloksi. Ontto sijaitsee korkealla puussa, jotta muut eläimet eivät pääse käsiksi siihen. Orava piiloutuu koloon ja sulkee sisäänkäynnin hännällään. Joten hän on pelastettu kylmältä. Mitä orava syö?
Lasten vastauksia.
Kasvattaja: Orava syö pähkinöitä ja sieniä, joita se varastoi syksyllä.
Kouluttaja: Kaikki metsän asukkaat pitivät todella paljon siitä, miten teit sen, kuinka paljon mielenkiintoista kerroit heistä. Olette kaikki mahtavia! Meidän on aika palata päiväkotiimme.
Lapset menevät pöytiin.
Kouluttaja: Kaverit, mitä voit kutsua metsäeläimiksi?
Lapset: Villieläimet.
Opettaja: Miksi niitä kutsutaan niin?
Lapset: Koska he asuvat metsässä ja saavat itse ruokaa.
Kouluttaja: Mitä villieläimiä tunnet?
Lapset: Jänis, kettu, susi, karhu, orava, siili.
Kouluttaja: Kerro minulle, voidaanko kaikkia villieläimiä nähdä talvella?
Lapset: Ei.
Opettaja: Miksi luulet?
Lapset: Karhut ja siilit nukkuvat talvella.
(Iltapäivällä opettaja tarjoaa lapsille värityssivuja "Eläimet")
Käytetyt sähköiset resurssit:
Itse luotu sähköinen opetusresurssi, esitys "Villieläinten maailmassa"
Arvoituksia eläimistä - http://detkam.e-papa.ru/zagadki
Värityssivujen "Eläimet" materiaalit on otettu sivustolta - http://zakras.ru/katalog-raskrasok/zhivotnye-pticy-rybyc
Opetuspeli "Petot metsässä" http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat/igra-zveri-v-lesu
« Fyysinen kulttuuri”, “Sosialisaatio”, “Kaunokirjallisuuden lukeminen”, “Viestintä”, “Kognition”, “Musiikki”.
Tavoitteena on lujittaa lasten tietoa villieläimistä ja niiden elinympäristöstä.
Tehtävät:
Koulutus: Harjoittele kykyä nimetä eläinten pennut, asunnon oikeaa nimeämistä; opettele vastaamaan kokonaisilla lauseilla.
Kehittyminen: Laajenna näköalojasi; kehittää muistia, ajattelua, huomiota, havaintoa; puhetta.
Sanakirja: pesä, ontto, kuoppa, pesä, pörröinen, kultainen, hampainen, näppärä, ketterä, lampijalka, karvainen.
Varusteet: luonnonvaraisia eläimiä kuvaavia aihekuvia, villieläinten asuntoja kuvaavia juonikuvia.
hoitaja
Tänään mennään metsään.
Musiikki soi, lapset menevät musiikkihuoneeseen. Hallissa on malleja puista. Eläinten lelut sijaitsevat puiden alla.
Opettaja tekee arvoituksia:
Talvella valkoinen, kesällä harmaa.
Ei loukkaa ketään
Ja hän itse pelkää kaikkia - (jänis).
Mikä hän on? Mitä arvoitus kertoo hänestä?
(Lapset - nopea, pelkurimainen, korvallinen)
Vinossa ei ole luolaa
Hän ei tarvitse reikää
Jalat säästävät vihollisilta
Ja nälästä - haukkua.
Katsotaanpa kuka asuu puun alla, tietysti se on jänis!
Kuka kertoo minulle jänisestä (tekee lapsen kuvaava tarina)
Mikä hän on? missä hän asuu? Joten mikä eläin tämä on? missä on hänen kotinsa? Millä nimellä hänen vauvojaan kutsutaan? Kerro minulle, kuinka jänis valmistautuu talveen?
Opettaja johtaa pelin "Harmaa pupu istuu"
No, hyvin tehty! No, mennään pidemmälle. Lähesty toista puuta:
Iso, lampijalka,
Lämpimässä turkissa.
Kesällä metsässä kävelyä
Talvella hän lepää luolassa - (Karhu).
Kuten arvasit. Mikä tämä karhu on? Mikä hän on?
(Lapset - kömpelö, karvainen, vahva)
Lapset katsovat karhulelua
Peli "Karhun luona metsässä"
Kouluttaja:
Matkamme jatkuu. Arvaa kenen luona vierailemme.
pörröinen häntä,
kultainen turkki,
Asuu metsässä
Hän varastaa kanoja kylässä - (Kettu).
Mistä tiesit, arvelit sen olevan kettu?
Mitä arvoitus kertoo hännästä? turkista?
Ja mitä muuta voi sanoa ketusta, millainen hän on?
(Lapset poimivat sanoja - merkit: punapää, ovela, varovainen)
Mitä satuja tiedät ketusta? Lapset nimeävät satuja.
Kuuntele arvoitus:
Harmaa, hampainen, vaeltelee pellolla.
Etsitään vasikoita ja karitsoja - (susi).
Mikä susi? Millaiset hampaat hänellä on?
Mitä muuta sudesta voi sanoa? Mikä hän on?
(Vahva, nopea, hampainen, pelottava)
Lapset löytävät suden lelun puun alta.
ketterä, ketterä,
Puissa, hop - hop,
Kyllä pähkinät napsauta - napsauta - (Orava).
Mitä arvoituksen proteiinista sanotaan?
Mikä hän on? Mikä on oravan toinen nimi? (Lapset ovat pieniä, nopeita, pörröisiä)
Kouluttaja:
Kaikilla eläimillä on omat talonsa, jotka piiloutuvat talvella kylmältä, kesällä sateelta.
Pidetään didaktinen peli "Kuka asuu missä" (sijoitan eläimet ja niiden tilat väärin kuvien mukaan, eli suden oravan asuntoon, karhun suden asuntoon jne.)
Lapset jakavat ja nimeävät villieläinten asuntoja:
Ketulla on reikä, karhulla on luola, oravalla on ontto, sudella on luola.
Kasvattaja: Jokaisella eläimellä on lämmin iho ja hän on lämmin ja mukava kodissaan. Tiedätkö mitä villieläimet syövät talvella?
Lasten vastauksia, näytä kuvia.
Karhu nukkuu talvella, imee tassuaan,
Ja kesällä hän söi sieniä, marjoja, hunajaa.
Susi saalistaa vasikoita ja karitsoja.
Jänis syö puiden kuorta ja pensaiden nuoria oksia.
Kettu metsästää hiiriä, hakee ne lumen alta, saa jäniksiä.
Kouluttaja: Ja mikä villieläimistä valmistaa tarvikkeita talveksi?
(Orava) - Mitä hän varastoi? (pähkinät, sienet, marjat)
Opettaja johtaa pelin "Etsi häntä"
Jokaiselle eläimelle on löydettävä häntä.
Metsän asukkaiden auttamisesta lapset palkitaan "Metsäauttajat".
Tiivistelmä oppitunnista puheen kehittämisestä keskiryhmän lapsille
"Villieläimet ja niiden pennut"
Kohde:
lujittaa lasten tietoja villieläimistä, niiden pennuista, asuinpaikasta ja aktivoi sanastoa tästä aiheesta;
Tehtävät:
Korjaava:
- jatka parantamista kieliopillinen rakenne puhe (harjoittele omistusadjektiivien muodostamista, nuorten villieläinten nimien muodostamista, jatka kolmen sanan lauseen rakentamista prepositioilla "for").
Koulutuksellinen
Muodostaa lasten kyky tuntea ja erottaa villieläimet ja niiden pennut, korreloida heidän nimensä oikein
Kehitetään:
- parantaa artikulaatiota, hienoja ja yleisiä motorisia taitoja.
Koulutuksellinen:
- jatkaa kiinnostusta villieläimiä kohtaan;
- kasvattaa herkkää asennetta villieläimiä kohtaan, halu auttaa.
Oppitunnin tyyppi: yleistää
Oppituntilomake: ryhmä
Oppitunnin kesto : 20 minuuttia
Jäsenet: opettaja ja lapset
Lasten ikä: 4-5
Laitteet: kyniä, arkkeja, joissa on kuva villieläimistä ja niiden pentuista, "Logico - Kid" -tabletit.
Alustava valmistelu :
Rkatsella kuvia villieläimistä ja niiden poikasista,kaunokirjallisuuden lukemistavillieläimistä, opettajan tarina, keskustelu, arvoituksia, didaktisia pelejä "Villieläimet ja niiden pennut"
Menetelmät ja tekniikat:
sanallinen, visuaalinen, käytännöllinen, leikkisä, yllätyshetki, luomassa maagisen tilanteen.
Oppitunnin rakenne:
Oppitunnin vaiheSisältö
Aika
1. Esittely
Ajan järjestäminen.
Ongelmatilanteen luominen.
2-3 min.
2. Pääosa
Ongelmatilanteen ratkaiseminen.
12-15 min.
3. Loppuosa
Yhteenveto oppitunnista.
2-3 min.
Oppitunnin edistyminen:
1. Johdanto:
Lapset tulevat sisään, seisovat opettajan ympärillä matolla.
Kouluttaja: Hei kaverit.(Lapset tervehtivät)
Kouluttaja: Pojat hymyillään ja toivotaan Hyvää mieltä toisiaan. (Lapset syöttävät palloa toisilleen hyvää mieltä toivoen).
Kouluttaja:
Kaverit, ryhmällemme tuli tänään sähke. Nyt luen sinulle:
"Tule nopeasti
Apua pikaisesti!
Ihmeitä tapahtuu
Emme jaa metsää.
Velho pelotti meitä
Hän lumoi meidät kaikki.
Olemme unohtaneet keitä olemme
Mitä meidän pitäisi juoda ja mitä meidän pitäisi syödä.
apua, tule
Ja sovita meidät välittömästi!
Metsän asukkaat.
2. Pääosa:
Kouluttaja: Joten mennään auttamaan eläimiä, eikö niin?
Pelastukseen päästäksemme meidän on muistettava, mitä eläimiä metsässä elää.
(Opettaja laittaa taululle kuvia jänisestä, ketusta, sudesta, karhusta, oravasta, siilistä.)
Kouluttaja: Mitkä ovat metsässä elävien eläinten nimet
- Villieläimiä
Kouluttaja: Aivan oikein, näitä eläimiä kutsutaan - villiksi. Miksi luulet, että niitä kutsutaan sellaisiksi?
- Koska nämä eläimet elävät metsässä, pitävät huolta itsestään, hankkivat oman ruokansa.
Artikulaatiovoimistelu:
Kouluttaja:
Okei, mutta ennen kuin lähdet matkalle, sinun ja minun on vielä valmisteltava kielemme, koska tarvitsemme sitä auttaaksemme eläimiä.
Istumme alas, suoristamme selkämme, laitamme jalat oikein, otamme peilit.
Kaverit, ystävystyäksemme metsän asukkaiden kanssa, hymyillään heille.
(Opettaja muistuttaa, että jokaisen harjoituksen jälkeen on nieltävä sylkeä)
- Venytetään huulia hymyillen, jotta hampaat näkyvät
(harjoitus toistetaan 3 kertaa). Ja nyt soitetaan piippua, jotta eläimillä on hauskempaa. Vedä huulet eteenpäin putkella ja vedä niitä (harjoitus toistetaan 3 kertaa).
Hienot kaverit, uskon, että eläimet rakastavat sitä. Metsän asukkaamme pitävät herkuista kovasti, leivotaanpa heille pannukakkuja.
Asetamme leveän, rento kielen alahuulelle ja pidämme siitä kiinni.
- Hyvin tehty! Luulen, että eläimet pitävät myös lahjoista, mutta pannukakut, sitten meillä on kuuma, sinun täytyy jäähdyttää niitä. Leivotaan pannukakkuja ja puhalletaan niihin. Ihana!
No, oravalle, kerätään pähkinöitä. Suumme ovat kiinni, lepäämme kanssasi kireällä kielellä toisella tai toisella poskella (harjoitus toistetaan 3 kertaa kumpaankin suuntaan).
- Hyvin tehty. Sinä ja minä muistimme, kuka metsässä asuu, valmistimme kielemme, ja nyt voimme mennä metsän asukkaiden avuksi.
Kouluttaja:
Kerro minulle, kaverit, kuinka voit mennä metsään? -Bussilla, autolla, pyörällä.
Kouluttaja:
Kaverit, ja menemme metsään taikalaitsun avulla. Tule luokseni, nyt peitän sinut maagisella huivilla ja sanon loitsun: "Yksi, kaksi kolme - siirrä kaverit metsään." Täällä ollaan metsässä. Suljetaan silmämme ja kuunnellaan tarkasti metsän ääniä (soveltuu melodia "Metsän äänet").
- Mitä sinä kuulet?- Puiden melu, lintujen viserrys.
- Kaverit, mikä ihana tuoksu! Oletko koskaan ollut metsässä?
- Se haisee havumetsä. Seisotaan suoraan, lasketaan kädet alas, hengitetään rauhallisesti (lähetetään ilmaa vatsaan) ja sanotaan yhdessä uloshengittäessä: Oi, miltä täällä haisee! (toista 3 kertaa)
D / ja "Kuka piiloutui minne?"
Kouluttaja:
Olemme metsässä, mutta missä ovat eläimet? Ne ovat kaikki piilossa! Katsotaanpa tarkemmin ja kerrotaan missä eläimet piiloutuivat meiltä? Muista vain vastata kokonaisilla lauseilla.
(Opettaja auttaa lapsia johtavissa kysymyksissä, jos he kokevat sen vaikeaksi.)
Missä jänis piileskelee?Jänis piiloutui pensaan taakse.
Missä kettu piileskelee?Kettu piiloutui puun taakse.
Missä orava piileskelee?Orava piiloutui puun taakse.
Missä susi piileskelee?Susi piiloutui tukin taakse.
D / ja "Kuka asuu missä?" (tabletit "Logic Baby")
Kouluttaja:
Hyvin tehty kaverit, kaikki eläimet löytyivät. Mutta katso, eläimet sähkeessä kirjoittivat, että velho oli lumoutunut ne ja sekoittanut kaiken. Katso, onko täällä kaikki kunnossa?
Autetaan eläimiä löytämään kotinsaKuvat sekoittuvat diassa - karhu puussa, kettu kolossa, jänis luolassa, orava kolossa
).
-Missä karhu asuu?- Karhu asuu luolassa.
-Missä susi asuu?- Luolassa.
-Missä orava asuu?- Kolossa.
-Missä jänis asuu?- Pensaan alla.
- Missä kettu asuu?- Reiässä.
Kouluttaja: Hyvin tehty pojat! Nyt eläimet ovat iloisia siitä, että he ovat löytäneet kotinsa.
Kouluttaja: Ja nyt kaverit, pelataan peliä "Karhulla metsässä", mutta tätä varten meidän on valittava karhu. (Opettaja valitsee karhun laskurimin avulla)
Yksi, kaksi, kolme - sinusta tulee karhu!
mobiilipeli" Karhun luona metsässä »
"Karhun luona metsässä,
Sienet, otan marjoja,
Karhu ei nuku
Ja murisee meille"
D / ja "Äidit ja pennut"
Kouluttaja:
Kaverit, velho ei vain hämmentänyt eläinten asuntoja, vaan myös pelotti heidän pentujaan. Palautetaan pennut vanhemmilleen. Pöydälläsi on kuvia eläimistä ja niiden pennuista. Sinun on yhdistettävä äiti ja hänen vauvansa linjalla.
- Ketulla on pentu….- Pieni kettu
Yhdistä kettu pentuaan.
- Karhulla on pentu......-Karhunpentu
Yhdistä naaras pentuun.
Sudella on pentu... - Suden pentu
-Yhdistä naarassusi pentuun
-Oravan luona... - Orava
Yhdistä orava oravaan.
Kouluttaja:
Pennut ja heidän äitinsä olivat erittäin iloisia, että auttoit heitä pääsemään eroon pahan velhon noituudesta ja päättivät leikkiä sormillasi.
Sormivoimistelu
Kouluttaja: Kaverit, valmistakaa kätenne.
« Tämä on pupu, tämä on orava,taivuta sormesi nyrkkiin aloittaen
Tämä on kettu, tämä on sudenpentu,pikkurilli
Ja sillä on kiire, komeilee hereilläpyöritä peukaloa
ruskea, karvainen,
hauska nallekarhu.»
3. Loppuosa:
Kouluttaja:
- Hyvin tehty kaverit, metsäretkemme on ohi ja meidän on aika palata ryhmään. Nyt peitän sinut maagisella huivilla ja sanon loitsun: "Yksi, kaksi, kolme - siirrä meidät ryhmään!" Tässä ryhmässä ollaan. Nautitko seikkailustamme?-Joo
Mitä teimme metsässä?Auttoi villieläimiä.
Ketä me autettiin tänään?- Villieläimet ja niiden poikaset. (Lista) Kuinka auttoit?
Oi katso mikä tämä on? Nämä ovat lahjoja metsästä. Villieläimet lähettivät ne sinulle kiitollisena avustasi.
Kirjallisuus:
