Populárne témy esejí. Ako si vybrať tému na esej? Ako začať esej

Mnoho ľudí predpokladá, že esej je obyčajná esej. Avšak nie je.

Esej je prozaický literárny žáner. V preklade z francúzštiny znamená „esej“ alebo „náčrt“. Esej odzrkadľuje individuálne skúsenosti autora, jeho pohľad na konkrétnu problematiku. Nedáva vyčerpávajúcu odpoveď na konkrétnu otázku, ale odráža vlastný názor či dojem.

Pri písaní eseje sa dokonale rozvíja logika, schopnosť argumentovať svoj názor a správne prezentovať informácie. Štýl prezentácie je viac konverzačný.

Charakteristické črty eseje

Ak chcete správne napísať esej, mali by ste vziať do úvahy špecifické črty, ktoré ju odlišujú od iných žánrov.

Hlavné črty eseje:

1. Prítomnosť špecifickej úzkej témy, ktorá obsahuje problém a podnecuje čitateľa k zamysleniu.
2. Subjektívna pozícia autora. Esej sa vyznačuje práve prítomnosťou autorovho pohľadu na existujúci problém, jeho postoja k svetu, reči a myslenia.
3. Konverzačný štýl písania. Treba sa vyhnúť zložitým formuláciám, príliš dlhým vetám. Na nadviazanie kontaktu s čitateľom je dôležité zachovať ležérny štýl. Zároveň je dôležité nepreháňať to s tým, že z eseje urobíte nekvalitný text plný slangu. Správne emocionálne zafarbenie textu dodajú krátke, jednoduché a zrozumiteľné vety, použitie rozdielnej intonácie vo vetách.
4. Podrobná analýza problému. Váš vlastný názor musí byť argumentovaný na základe faktického materiálu.
5. Relatívna stručnosť prezentácie. Neexistujú žiadne obmedzenia týkajúce sa počtu strán, ale esej je pozoruhodná svojím malým objemom.
6. Voľná ​​budova. Esej má charakter prezentácie, ktorá nezapadá do žiadneho konkrétneho rámca. Konštrukcia je podriadená vlastnej logike, ktorej sa autor drží, snaží sa nad problémom uvažovať z rôznych uhlov pohľadu.
7. Prezentačná logika. Napriek voľnej kompozícii musí mať esej vnútornú jednotu, konzistentnosť výpovedí autora vyjadrujúcich jeho názor.

Esej sa teda vyznačuje osobitným štýlom rozprávania, jej účelom je povzbudiť čitateľa k zamysleniu. Autor netrvá na svojom stanovisku, ale akoby pozýva čitateľa, aby o ňom uvažoval a diskutoval.

Ako napísať esej?

Správnym písaním eseje je pochopiť vlastnosti žánru. Dodržiavanie základných princípov a odporúčaní pre písanie vám umožní vytvoriť zaujímavú esej.

Ako si vybrať tému

Ak neexistuje zoznam tém, z ktorých si môžete jednu vybrať, a je uvedený iba všeobecný smer, musíte zvážiť, pre aké publikum je esej určená. Možnosti môžu byť rôzne: učiteľ na vysokej škole, komisia, literárna obec, zamestnávateľ. Ak je esej napísaná na doručenie učiteľovi, potom je potrebné zvážiť, aké kvality budú hodnotené. Na základe toho by mala byť téma zvolená tak, aby bolo možné ukázať schopnosti, ktoré overovateľ od autora očakáva: originalitu, schopnosť logicky zostavovať vety, gramotnosť, odborné kvality atď.

Pri výbere témy na písanie eseje z navrhovaného zoznamu by ste si mali vybrať tému, ktorá má určité znalosti, úvahy alebo len silný záujem.

Ak je esej zameraná na zamestnávateľa, potom je žiaduce, aby téma aj obsah eseje odrážali povahu autora, jeho úprimnosť, originalitu, ľudskosť a individualitu.

Ako začať esej

Často sa stáva, že človek, ktorý má dostatočnú výrečnosť a schopnosť vyjadrovať svoje myšlienky na papieri, má problém začať kompozíciu vrátane eseje. Premýšľanie o začiatku sa môže natiahnuť na pomerne dlhú dobu, čo značne zatieni proces tvorivej práce. Pozrite si naše tipy, ako začať esej.

Tip 1. Skôr ako začnete písať esej, musíte si sformulovať myšlienku, definovať cieľ a nájsť zdroje informácií pre prácu.

Tip 2. Použite techniku ​​voľného písania (voľné písanie). Jeho podstatou je zapisovať si všetky myšlienky, ktoré vás napadnú, bez toho, aby ste to upravovali a nedodržiavali gramatiku, interpunkciu, štýl atď. Skvelý spôsob, ako sa vysporiadať s kreatívnym blokom a nájsť mimoriadny nápad.

Tip 3. Dôležité je nezdržiavať sa v úvodnej časti. Úvod môže byť napísaný po napísaní hlavnej časti. V tomto prípade je už jasné, o čo v eseji ide, preto je jednoduchšie napísať úvod.

Tip 4. Jednou z pomerne bežných možností je napísať esej, počnúc otázkou, na ktorú je odpoveď uvedená neskôr.

Ako naplánovať esej

Nemali by ste sa snažiť okamžite zostaviť dokonalý plán. Dá sa upravovať počas práce. Pri písaní eseje vo všeobecnosti nie je potrebné robiť plán, rovnako ako sa držať už napísaného plánu. Absencia obmedzení a rigidných rámcov je výhodou tohto žánru. Ak je pre autora jednoduchšie držať sa prísneho plánu, potom sa oplatí nájsť si čas na jeho zostavenie.

Všetky hlavné myšlienky by sa mali odraziť vo forme bodov plánu. Potom ju čo najviac podrobne rozdeľte na podpoložky.

Aká je štruktúra eseje

Poradie písania eseje zvyčajne pozostáva z troch krokov.

1. Úvodná časť

Ako každá písomná práca, aj esej obsahuje úvodnú časť alebo úvod.

Dobre napísaný úvod čitateľa zaujme a dočíta esej až do konca. Úvodná časť môže obsahovať formuláciu problému a jeho podstatu, rečnícku otázku, citát a pod. je dôležité vytvoriť osobitnú emocionálnu náladu a priviesť čitateľa k uvažovanému problému.

1. Hlavná časť

V hlavnej časti môžete uviesť rôzne pohľady na zvažovaný problém, dotknúť sa histórie problému.

Hlavná časť sa zvyčajne skladá z niekoľkých pododsekov, z ktorých každý pozostáva z troch častí: diplomovej práce(sporný návrh), odôvodnenie(argumenty použité na preukázanie práce), podzáver(čiastočná odpoveď na hlavnú otázku).

Argumenty sú úsudky urobené s cieľom presvedčiť čitateľa o pravdivosti určitého uhla pohľadu. Môžu to byť rôzne situácie zo života, názory vedcov, dôkazy atď.

Argument možno zostaviť v nasledujúcom poradí:

1. Vyhlásenie.
2. Vysvetlenie.
3. Príklad.
4. Konečný rozsudok.
5. Záver

Záver zjednocuje všetky závery ku každej práci uvedenej v hlavnej časti. Čitateľ musí na základe uvedených argumentov dospieť k logickému záveru. Na záver je problém znovu uvedený a je urobený konečný záver.

Ak je účelom úvodnej časti zaujať čitateľa, potom účelom posledných viet je dodať celistvosť celkovému obrazu, ponechať dielo v pamäti čitateľa a podnietiť reflexiu.

Rozdiel medzi esejou a esejou

Správne napísanie eseje sa líši od napísania bežnej eseje. Preto, ak je úlohou napísať esej, musíte vziať do úvahy charakteristické črty žánru, ktoré ho odlišujú od ostatných.

Na rozdiel od eseje, ktorá analyzuje umelecké dielo, esej obsahuje autorov pohľad a jeho postoj k uvažovanému problému.

Jednou z charakteristických čŕt eseje od kompozície je jej paradoxnosť, to znamená, že cieľom je prekvapiť čitateľa, zapôsobiť naňho pomocou živých obrazov, aforizmov, paradoxných vyhlásení.

Tipy na písanie:

1. Pri písaní eseje by ste mali striedať krátke frázy s dlhými. V tomto prípade bude text dostatočne dynamický, aby sa dal ľahko prečítať.
2. Nepoužívajte zložité a nezrozumiteľné slová, najmä ak vám význam slova nie je známy.
3. Používajte čo najmenej všeobecných fráz. Esej by mala byť jedinečná, individualizovaná, odrážajúca osobnosť autora.
4. Humor sa musí používať veľmi opatrne. Sarkazmus a drzosť môžu čitateľa obťažovať.
5. Reflexia osobných skúseností, spomienok a dojmov je skvelý spôsob, ako potvrdiť svoj uhol pohľadu a presvedčenie čitateľa.
6. Je potrebné držať sa témy a hlavnej myšlienky, bez toho, aby sme sa od nej odchýlili a bez popisovania zbytočných detailov.
7. Po dokončení eseje by ste si ju mali prečítať znova, pričom sa uistite, že logika prezentácie je zachovaná v celom príbehu.
8. Využitie faktov a výsledkov výskumu v eseji je skvelou možnosťou na zvýšenie dôveryhodnosti.

Časté chyby pri písaní eseje

Poznanie najčastejších chýb vám pomôže vyhnúť sa im pri písaní vlastnej eseje.

Chyba 1. Strach z nepochopenia alebo nevyvolania správneho dojmu prispieva k tomu, že autor z eseje odstraňuje všetko nadbytočné, výrazné. Z tohto dôvodu môže esej stratiť svoju individualitu a originalitu.

Chyba 2. Nedostatok detailnej práce. Častou chybou je prítomnosť tvrdenia, ktoré nie je podložené dostatočným množstvom argumentov vo forme príkladov a dôkazov.

Chyba 3. Nepochopenie podstaty problému uvedenej v eseji alebo nesprávna interpretácia témy.

Chyba 4. Enumerácia názorov iných ľudí bez uvedenia ich autorstva a absencie vlastného pohľadu.

Pre lepšie pochopenie prezentovaného materiálu si pozrite vzorovú esej.

Ukážka písania eseje

Ukážka eseje

Ako napísať esej - všetky pravidlá od "A" po "Z" aktualizované: 15. februára 2019 používateľom: Vedecké články.Ru

Dozviete sa, čo je to esej a aké sú jej vlastnosti. Poviem vám, ako sa píše materiál v tomto žánri a v akých formátoch prichádza. Tiež sa nezaobídeme bez príkladov. Pozrime sa na dobré aj zlé príklady.

Esej (z francúzštiny esej "pokus", "pokus", "esej") je literárny žáner prózy malého objemu a voľnej kompozície. Vyjadruje individuálne dojmy a myšlienky autora pri konkrétnej príležitosti a nenárokuje si na vyčerpávajúci výklad témy.

Tu môžete byť subjektívny ako chcete. Nemáte za úlohu obsiahnuť celú tému. Netvrdíte, že ste konečný názor. Toto sú len vaše myšlienky na konkrétnu tému.

Michel Montaigne je považovaný za zakladateľa tohto žánru. Jeho kniha " Skúsenosti“Pozostáva len z esejí na rôzne témy. Napríklad o cti, svedomí, peniazoch, morálke a podobne.

Pokračovateľmi tradície boli Denis Diderot, Voltaire a André Maurois. Ale toto sú klasiky.

André Maurois

Dmitrij Lichačev

Dmitrij Bykov

Jurij Olesha

Esej je tiež umelecký a publicistický žáner, ktorý je široko používaný v modernom svete, tlači a literatúre.

Namiesto faktov sa do popredia dostáva originalita autorovho myslenia. Teraz už nemusíte behať po internete a hľadať tému a informačnú príležitosť. Aj tu je dôvod. Ale je to skôr len myšlienka, nejaká téma, ktorej ste sa chytili a rozhodli ste sa špekulovať.

Tu ukážete svoj intelekt a emócie. Toto je možnosť ukázať svoj štýl, pretože nie ste obmedzený na konkrétny štýl. Môžete použiť akékoľvek výrazy a všetky farby jazyka.

Tu sa medze nekladú!

Je to skvelá forma, ako ukázať svoju inteligenciu a erudíciu. Toto je jeden z ideálnych formátov pre blog. Ak sa pozriete na blogy a webové stránky, najčastejšie pozostávajú z článkov a esejí.

Forma a typy eseje

Existujú určité typy esejí a ich formy. Tu je malá klasifikácia tohto žánru.

Hlavné typy:

• Subjektívne ( osobné) - odhaľuje sa určitá stránka osobnosti autora
• Cieľ – odkazuje na nejakú myšlienku alebo predmet popisu. Napríklad nejaký špecialista napíše materiál na určitú tému.

• Duchovné a náboženské
• filozofický
• Umelecký a publicistický
• Literárne kritické
• umelecký
• Historické a iné

Literárna forma:

• List
• Stránka z denníka
• Lyrická miniatúra
• A tak ďalej

Stáva sa to aj:

• Analytický
• popisný
• kritický
• rozprávanie
• reflexné a pod.

Ako napísať esej

Teraz si povedzme, ako správne a zaujímavo napísať esej.

Najprv sa pozrime na kritériá pre tento žáner:

• Malý objem a špecifická téma
• Osobný prístup k odhaleniu, subjektivita
• Voľná ​​kompozícia: dojmy, spomienky, asociácie
• Voľné používanie lexikálnej skladby jazyka
• Atmosféra dôvery, rozhovor
• "Som vo svete" a "svet je vo mne"

Objem a témy esejí

Objem esejí pre vedecké materiály sa pohybuje v rozmedzí 2 - 3 tisíc znakov. Spravidla je pre študentov a odborníkov. Už len zriedka vidieť. Len to môže byť ešte menej.

Jedinou výnimkou je literárny žáner. V ňom môže byť veľkosť eseje ľubovoľná, pretože ide o voľný žáner. Môže pozostávať z jednej frázy alebo z celej knihy.

Veľkosť by mala byť taká, aby ste mohli hovoriť. Aby som mal čas povedať to najdôležitejšie, kým sa čitateľ začne nudiť.

Ďalším znakom je konkrétna téma.

Nepíšeme eseje na tému " svetový mier". Po fľaške mesačného svitu nepotrebujete získať denníky dedinského filozofa. Musíte sa obmedziť na konkrétnu tému a problém.

Prístup a zloženie

Ide aj o osobný prístup k odhaleniu témy. Čo si o tom vy osobne myslíte. Aké sú vaše emócie a pocity? Subjektivita je znakom eseje.

Ďalším je voľné zloženie.

Neexistujú žiadne pravidlá o tom, kde začať a kde skončiť. Opisujete nielen svoje dojmy. Môžete však opísať aj spomienky a asociácie.

Píšete napríklad o tom, ako ste chodili do moskovskej pekárne. Na ulici videli, ako sa mladý muž rozhodol pomôcť staršiemu mužovi prejsť cez cestu.

To vás podnietilo zamyslieť sa nad morálkou dnešnej mládeže. K vašim spomienkam na Moskvu nie dnes, ale v roku 1943. Potom ste boli dieťa a tiež ste pozorovali podobnú situáciu.

To znamená, že v žánri eseje sa dá ísť do času a priestoru. Niečo na zapamätanie a rozhovor o niektorých asociáciách. Bude to voľná kompozícia.

Frázy pre esej

Ďalším znakom je voľné používanie lexikálnej skladby jazyka. Toto sú všetky tie esejistické frázy, ktoré nám Word zdôrazňuje.

Microsoft Word je editor dokumentov. Preto často zdôrazňuje slová jasným výrazným sfarbením. Sem padajú staré ruské a expresívne slová ( popraskané, prskané, vychvaľované).

Pri písaní eseje by vás to nemalo znepokojovať! Koniec koncov, v tomto žánri môžete využiť všetko bohatstvo lexikálneho jazyka.

Atmosféra a pravidlá písania eseje

Vládne tu aj atmosféra dôvery. Toto je taký srdečný rozhovor s čitateľom pri šálke čaju v kuchyni.

V eseji sa snažíme ukázať seba vo svete a svet v nás. Toto sú dva aspekty tohto žánru. Čo vidíte a ako sa cítite. A tiež, aké miesto zaujímate vo vzťahu k tejto udalosti.

Pravidlá písania esejí:

1. Píšte o tom, čo je zaujímavé
2. O tom, čo si myslíte alebo cítite
3. Píšte tak, ako chcete

Ukazuje sa, že písať v tomto žánri znamená snažiť sa byť slobodným. Ale písať slobodne neznamená náhodne.

Aby to, čo je napísané, zaujalo aj iných ľudí, musíte všetko oživiť svojim záujmom. Naučiť sa písať je chutné a zábavné. Naučte sa voľne lietať.

Esej na tému

Mnohí sa stretávajú s problémom, ako napísať esej na tému, ktorá je pre mňa vhodná. Spravidla by neexistovala téma, bola by len túžba.

Poviem, že pre každého z nás je pripravených nekonečné množstvo tém. Všetky sú skryté v našej vlastnej nepozornosti.

Preto sa v prvom rade musíte naučiť všímať si to úžasné v nenápadnom – niečo, o čom chcete písať.

Ďalšou dôležitou súčasťou je možnosť uloženia nájdeného motívu. Preto je lepšie si to vopred zapísať, ako sa len snažiť si to zapamätať.

Vo všeobecnosti je tu veľmi jednoduché vybrať tému.

Môžete písať o čomkoľvek, čo vás napadne. Alebo o tom, čo vás v živote najviac zaujíma. Môžete dokonca písať o svojom strachu alebo sne.

Vývoj

Témou môžu byť udalosti. Toto sa deje okolo nás. Veľké, malé a dokonca sotva viditeľné. Každý z nich má svoju vlastnú tému. A ak sa vy sami zúčastňujete tejto udalosti, môžete to vidieť zvnútra.

Je veľmi užitočné písať o udalosti v horúcom prenasledovaní.

Ak sa niečo nedávno stalo, môžete si spomenúť na podrobnosti, ktoré potom začnú byť zabudnuté. A ak k udalosti pridáte fantáziu, môže sa stať skvelou témou pre rozprávku.

situácie

Téma spočíva v situácii. Postupne si prestanete všímať akýkoľvek obvyklý stav vecí. Ale môžete sa na každú situáciu pozrieť odznova, ak nájdete nový uhol pohľadu.

V literatúre sa tento prístup nazýva odcudzenie"od slova" zvláštne».

Pozrite sa na to obyčajné očami Marťana, ktorý ako prvý letel na Zem. Na situáciu sa môžete pozrieť aj očami dieťaťa a dokonca aj mačky.

dojem

Zdá sa, že je jednoduchšie získať tému z nových dojmov. Ale aj v tých starých sa dá nájsť niečo dôležité, čo sa predtým nepovažovalo za dôležité.

Ak sa niečo vrylo do pamäte, tak to bolo kvôli niečomu. Preto si ešte raz prepracujte všetky svoje dojmy. Som si istý, že nájdete niečo zaujímavé pre seba.

skúsenosti

Toto je ešte plodnejšia vrstva na napísanie eseje na požadovanú tému. Každá skúsenosť vás ponorí do nejakej témy.

Skúsenosti sú vnútorné udalosti. Sú ešte hlbšie ako vonkajšie a akékoľvek iné dojmy. Treba sa len zamyslieť nad tým, aký žáner sa najlepšie hodí na písanie toho či onoho zážitku.

Ľudia

Každý z tých ľudí, ktorí sú nám blízki, je zároveň pokladnicou tém. Druhá osoba má svoje vlastné udalosti, dojmy a skúsenosti. Preto musíte s takýmito ľuďmi komunikovať. Opýtajte sa ich alebo počúvajte.

Pri rozhovore s ľuďmi sa môžete dozvedieť o úžasných zvratoch v živote. A osobitnou témou je aj samotný človek.

Skúste sa pozrieť na cudzinca, ktorý nie je ďaleko od vás. Predstavte si, kto pracuje a akú má povahu. Aké nezvyčajné veci sa udiali v jeho živote.

Položky

Predmety sa používajú aj na témy. Môžete napísať esej na tému z predmetu, ktorý ste náhodou dostali. Zdá sa, že všetko chce byť rozuzlené.

Napríklad vyzerá ako obyčajný kameň.

Ale ak sa ho dotknete svojou fantáziou, môže sa stať meteoritom. Môže to byť aj magický kameň alchymistu alebo suvenír z ďalekých krajín.

Štruktúra a osnova eseje

Teraz poďme zistiť, aký by mal byť plán eseje a čo tu napísať. Tu je štruktúra písacieho materiálu:

1. Úvod
2. Hlavné dôvody
3. Ďalšie dôvody
4. rozuzlenie
5. Záver

Možno niektorí z vás nevedia, ako začať esej. Ale nebojte sa! Nie je tu nič zložité. AT prvá časť (spravované) stačí uviesť, ako sa chystáte problém vyriešiť.

Hlavne tu nemaľujte!

Vstup by mal byť malý. Stačí všeobecne opísať riešenie problému. Alebo môžete rovno položiť čitateľovi otázku a už v ďalších častiach ju prezradiť.

Ešte lepšie by bolo, keby ste na začiatok eseje dali intrigy. To veľmi dobre zahreje záujem o materiál. To je užitočné najmä pri niektorých špecifických a zložitých témach.

AT časti 2 a 3 musíte čitateľovi preukázať, že téme rozumiete. Tu musíte ukázať, že všetko je vyvážené.

Napríklad v druhej časti budú dôvody, ktoré podporujú to, čo je vo štvrtej časti. Bude to "Pre". A v tretej časti budú dôvody proti tomu, čo je vo štvrtej časti.

Ale toto je len podmienené rozdelenie.

V druhej časti môžete mať najsilnejšie dôvody pre a proti. A v tretej časti niekoľko ďalších dôvodov.

Hlavným spôsobom, ako napísať dobrý materiál, je písať podľa plánu. Ale nemalo by to byť príliš podrobné. Boli schémy, kde predpisovali od a do. Ale kompozície v takýchto prípadoch neboli najlepšie.

Plán písania esejí je pochopenie toho, čo by ste nemali povedať hneď na začiatku. Toto je schopnosť opustiť svoju hlavnú myšlienku len na rozuzlenie. To je pre štvrtý diel.

rozuzlenie je to, čo potvrdzujete a uvádzate veľmi jasne. Musí to byť niečo z druhej alebo tretej časti. Pridajte nejaké osobné informácie. Je to dôležité pre vašu esej a vyhlásenie. Preto je štvrtým bodom rozuzlenie.

Spravidla to bude najobjemnejšia časť celého materiálu. V ňom opäť uvádzate fakty podporené citátmi. Je jasné, logické a v poriadku len to, čo sa týka otázky.

Odsek 5, ako 1 by mala byť malá. Vyplýva to logicky zo štvrtého bodu. Toto je záver z toho, čo už bolo povedané.

Príklady esejí

Pozrime sa na niekoľko príkladov esejí. Zároveň rozoberieme chyby, ktorých sa mnohí autori dopúšťajú. Pre lepšie ukotvenie témy dostanete dobré aj zlé možnosti.

Zlé možnosti

Začnime tými zlými vecami. Tu je len malá časť materiálu.

Bol to pokus o esej na tému koncertu.

Samotný svet nie je zobrazený. Sú tam len emócie, ktoré autora prevalcujú. Ale nezdieľame ich, pretože sme sami nerozumeli, o akú udalosť išlo. Nič sme nevideli. Preto nás to nezaujíma.

Tu je druhý príklad pri rovnakej informačnej príležitosti.

Existuje iba udalosť. To môže byť vhodné ako začiatok. Ďalší takýto príklad môže byť vhodný pre príbeh alebo článok.

Ale toto vôbec nie je esej!

prečo? Pretože tam nie sú vôbec žiadne emócie. Tu je zobrazený iba svet. Našou úlohou je udržiavať rovnováhu.

Dobrá vzorka eseje

Pozrime sa na niekoľko dobrých príkladov. Prvá vzorka eseje je materiál Avdotya Smirnova “ Zbohom Slavyanka". Venuje sa téme spirituality.

Po prvé, je to zlomyseľný a dôverčivý tón. Použité frázy a obrázky, ktoré by v článku zjavne neboli na mieste.

Pozrime sa len na koniec materiálu. Teda ako autor oslovuje manažérov, účtovníkov, námestníkov a pod.

Je vidieť, že je toho dosť, voľný štýl a asociácie.

Hneď na začiatku textu bol apel na čitateľov ( nie je to nutné). Je to ako spôsob, ako vytvoriť efekt rozhovoru.

Je tam odraz našej reality 90. rokov a emócií autora na túto tému. Súhlasím, bolo zaujímavé čítať takýto materiál.

Ďalší dobrý príklad eseje.

Tu to už nie je také žieravé a obrazné ako v predchádzajúcej ukážke.

Je vidieť, že niekde to tak vyzerá

Výber témy eseje môže zastaviť váš proces písania na dlhú dobu, pretože jednoducho neviete, o čom budete písať. Okrem prípadu, keď presnú tému eseje formuluje váš učiteľ, výber témy sa môže zredukovať na zúženie smeru stanoveného učiteľom, výber z navrhnutého zoznamu tém alebo „voľné plávanie“.

Možnosti spresnenia témy

• Zúženie daného smeru

Prvý z týchto prípadov naznačuje, že ste dostali nejaké všeobecné pokyny. Napríklad napíšte esej o kultúre Jekaterinburgu. Takáto téma je príliš široká a treba ju zúžiť na jedinú problematiku. Predpokladajme, že po návšteve tohto slávneho mesta ste cestovali po červenej čiare a teraz máte nápad otvoriť podobnú turistickú trasu vo vašom meste. Potom môžete tému sformulovať napríklad takto: „Vytvorenie „červenej línie“ v Kostrome“. Vaša samotná práca sa zároveň môže venovať tomu, aké objekty mesta je možné do tejto trasy zaradiť, prípadne aké benefity mesto získa po vytvorení Červenej linky.

Venujte pozornosť tomu, pre koho presne píšete esej. Bežná práca na doručenie učiteľovi na univerzite sa bude výrazne líšiť od eseje odovzdanej pri prijatí do vzdelávacej inštitúcie, literárneho krúžku alebo pri uchádzaní sa o prácu. Čo od vás očakáva osoba, ktorá bude čítať vašu esej? Prejavy originality, schopnosť kompetentne a krásne uvažovať, profesionálne kvality alebo niečo iné?

• Vyberte si zo zoznamu tém

Táto možnosť je jednoduchšia ako predchádzajúca, ale vyžaduje si analýzu toho, čomu najlepšie rozumiete alebo čomu by ste chceli porozumieť. Pri výbere témy zo zoznamu, ktorý vám dá učiteľ, zhodnoťte, aké znalosti a skúsenosti už v danej téme máte. Aký postoj autora by ste mohli vyjadriť k zvolenej téme?

• Žiadna téma

Tretím prípadom je úplná absencia akejkoľvek témy. Táto možnosť je z hľadiska výberu najťažšia, no doslova vám otvára dvere do sveta a umožňuje vám písať o čom chcete. Aby ste sa v tomto oceáne možností neutopili, najskôr si určte, čo vás najviac zaujíma. Na čo najčastejšie myslíš? Čo upúta vašu pozornosť natoľko, že zabudnete na všetko ostatné? Čo by ste chceli zlepšiť v spoločnosti, vašom meste, okolitých objektoch?

Keď sa rozhodnete pre destináciu, zistite, čo vás baví najviac. Niektorí radi malebne opisujú akékoľvek udalosti, miesta, zaujímavých ľudí, úžasné veci, iní radi analyzujú, iní radi píšu o sebe a iní radšej kritizujú to, čo sa im nepáči. V závislosti od toho bude vaša esej popisná, analytická, reflexná, kritická alebo iná.

Po pripojení témy, ktorá vás zaujíma, s typom eseje, načrtnite niekoľko možností tém. V tejto fáze nie je dôležitá presná formulácia témy, ale pochopenie podstaty problému a potenciálu jeho riešenia.

Vyhodnotenie vybraných tém

Po výbere konkrétnych tém zhodnoťte každú z nich, nakoľko je zmysluplná. Máte k tejto téme zaujímavé postrehy a nápady, viete čitateľa niečím prekvapiť, inšpirujete sa pri diskusii na túto tému? Musíte pochopiť, že v priebehu práce budete musieť sformulovať určitú tézu a potom ju zdôvodniť. Budete to môcť urobiť pre vybrané témy? Aké sú vaše tromfy?

Pri skúmaní potenciálu témy dbajte na dostupnosť literárnych zdrojov. V niektorých prípadoch je logickejšie najprv sa pokúsiť nájsť potrebné informácie v zdrojoch a potom pristúpiť k formulovaniu myšlienok vo forme eseje. Napríklad pri téme o vytvorení „Červenej linky“ v meste môže byť potrebné rozobrať súčasný stav tohto problému. Zistite, či ste s nápadom príliš neskoro. Možno sa už niekomu podarilo inšpirovať ostatných k jeho realizácii a práve vám kreslí „červenú čiaru“ priamo pod oknom? Ktoré pamiatky vášho mesta si zaslúžia byť zaradené do turistickej trasy? Koľko peňazí bude stáť vytvorenie takejto linky?

Témy esejí

filozofia

1. „Niekedy, aby ste sa stali nesmrteľnými, musíte zaplatiť cenu života“ (F. Nietzsche).

2. „Učenie bez myslenia je strata času, myslenie bez učenia je nebezpečné“ (Konfucius).

3. „Učiteľ sa dotýka večnosti: nikto nemôže povedať, kde končí jeho vplyv“ (G. Adams).

4. „Génius je schopnosť nekonečnej práce“ (T. G. Huxley).

5. „Nebezpečenstvo nespočíva v tom, že počítač jedného dňa začne myslieť ako človek, ale v tom, že človek začne myslieť ako počítač“ (S. D. Harris).

6. „Sloboda prichádza so zodpovednosťou. Preto sa jej mnohí boja “(B. Shaw).

7. „Človek má slobodu voľby, inak by rady, nabádania, poučenia, odmeny a tresty nemali zmysel“ (F. Akvinský).

8. „Človek mimo spoločnosti je buď Boh, alebo zviera“ (Aristoteles).

9. „Spoločnosť je súbor kameňov, ktoré by sa zrútili, keby jeden nepodporoval druhý“ (Seneca).

10. "Buďte pozorní na svoje myšlienky - sú začiatkom činov" (Lao Tzu).

11. „Veda je pravda znásobená pochybnosťami“ (P. Valery).

12. „Aktivita je jediná cesta k poznaniu“ (B. Shaw).

13. „Príroda vytvára človeka, ale rozvíja a formuje jeho spoločnosť“ (V. Belinský).

14. „Všetky poznatky pochádzajú z mysle a pochádzajú zo zmyslov“ (F. Patrici).

15. „Človek nie je vec, ale živá bytosť, ktorú možno pochopiť až v dlhom procese vývoja. V každom okamihu svojho života ešte nie je tým, čím sa môže stať a čím sa možno stane “(E. Fromm).

16. „Hovorí sa, že svet vznikol z chaosu. Musíme sa postarať o to, aby neskončil tam, kde začal “(V. Zhemchuzhnikov).

17. „Aby oči boli krásne, musia z nich vyžarovať dobro, a aby boli krásne pery, hovorte láskavé slová“ (O. Hepburn).

18. „Pokrok je otcom problémov“ (Chesterton).

19. „Pokrok je túžba pozdvihnúť človeka k ľudskej dôstojnosti“ (N.G. Chernyshevsky).

20. „Môžeme urobiť toľko, koľko vieme. Vedomosti sú sila“ (F. Bacon).

Sociálna psychológia

29. „Výchova a vzdelávanie začínajú od prvých rokov existencie a pokračujú až do konca života“ (Platón).

22. „Je oveľa užitočnejšie študovať nie knihy, ale ľudí“ (La Rochefoucauld).

23. „Ľudia sú ako oblaky. Samostatne sú zaujímavé a tajomné, ale zhromaždia sa v oblaku - počkajte na búrku! (S. Balakin).

24. „Nikdy nebudete môcť vytvoriť múdrych, ak zabijete neposlušné deti“ (J. J. Rousseau).

25. „Otázka vzdelávania pre moderné spoločnosti je otázkou života a smrti, otázkou, od ktorej závisí budúcnosť“ (E. Renan).

26. „Neexistuje bezvýznamnejšie, hlúpejšie, opovrhnutiahodnejšie, nešťastné, sebecké, pomstychtivé, závistlivé a nevďačné zviera ako Dav“ (W. Hazlitt).

27. „Keď jednotliví ľudia tvoria masu, dôstojnosť každého z nich jednotlivo zaniká pod nohami davu“ (W. Schwebel).

28. „Všetko veľké na svete sa dosiahlo len vďaka genialite a pevnosti jedného človeka, ktorý kričí proti predsudkom“ (Voltaire).

„Je oveľa jednoduchšie poznať človeka vo všeobecnosti ako kohokoľvek konkrétneho“ (F. La Rochefoucauld).

30. „Víno ničí telesné zdravie ľudí, ničí duševné sily, schopnosti, ničí blaho rodín a čo je najhoršie, ničí duše ľudí a ich potomkov“ (A.N. Tolstoj).

31. „Alkoholizmus spôsobuje väčšiu devastáciu ako tri historické pohromy dokopy: hlad, mor a vojna“ (W. Gladstone).

32. „Narodia sa jednotlivcom, stávajú sa osobou, bránia individualitu“ (A.G. Asmolov).

33. „Osobnosť človeka nie je v žiadnom prípade prekurzorom jeho činnosti, podobne ako jeho vedomie, je ním generované“ (AN Leontiev).

34. „Ľudia existujú jeden pre druhého“ (Marcus Aurelius).

35. „Koľko jazykov vieš – toľkokrát si človek“ (ľudové príslovie).

36. „Skutočné národné sebavedomie môže byť len tvorivé, smeruje dopredu, nie dozadu“ (N. Berďajev).

37. „Národ je spoločnosť ľudí, ktorí spoločným osudom získavajú jednotný charakter“ (O. Power).

38. „Láska k vlasti začína rodinou“ (F. Bacon).

39. „Väčšina hlasov nie je nevyvrátiteľným dôkazom v prospech právd, ktoré nie je ľahké objaviť, pretože takéto pravdy sa s väčšou pravdepodobnosťou stretnú s jednotlivcom ako s celým ľudom“ (R. Descartes).

40. „Génius, duch, charakter ľudí sa prejavuje v jeho prísloviach“ (F. Bacon).

ekonomika

41. „Naučte papagája hovoriť „dopyt“ a „ponuka“ – a pred vami je ekonóm“ (neznámy autor).

42. „Na čo sa nesmie zabudnúť, je jednoduchá pravda: všetko, čo vláda dáva, to najskôr vzala“ (J. S. Coleman).

43. „Pochybnosti nevyvoláva samotná možnosť plánovania, ale možnosť úspešného plánovania“ (neznámy autor).

44. „Schopnosť učiť sa rýchlejšie ako vaši konkurenti je jediným spoľahlivým zdrojom prevahy nad nimi“ (A. de Geus).

45. „Zarábať veľa peňazí je odvaha; šetriť - múdrosť a šikovne míňať - umenie “(A. Berthold).

46. ​​„Obchod ešte nezruinoval ani jedného ľudu“ (B. Franklin).

47. „Obchod je umenie vytiahnuť peniaze z vrecka inej osoby bez použitia násilia“ (M. Amsterdam).

48. „Bohatstvo nie je vo vlastníctve pokladov, ale v schopnosti ich používať“ (Napoleon).

49. „Peniaze sú ako hnoj: ak sa nerozsypú, nebudú na nič“ (F. Hayek).

50. „Umiernenosť: je bohatstvo chudobných, chamtivosť je chudoba bohatých“ (P. Sir).

51. „Aj ten najštedrejší človek sa snaží platiť lacnejšie za to, čo sa denne kupuje“ (B. Shaw).

52. „Netreba sa učiť umeniu získavať, ale umeniu míňať“ (J. Droz).

53. „Rozpočet je umenie rovnomerne rozložiť sklamanie“ (M. Stins).

54. „Najmenej zo všetkého môže ekonomika vytvoriť nového človeka. Ekonomika sa vzťahuje na prostriedky, nie na ciele života“ (N. Berďajev).

55. „Ekonomika je umenie uspokojovať neobmedzené potreby obmedzenými zdrojmi“ (L. Peter).

56. „Ak vám peniaze neslúžia, budú nad vami dominovať“ (F. Bacon).

57. „Hlavným cieľom kapitálu nie je získať čo najviac peňazí, ale zabezpečiť, aby peniaze viedli k lepšiemu životu“ (G. Ford).

58. „Neexistujú bezplatné raňajky“ (B. Crane).

59. „Celá výhoda peňazí spočíva v schopnosti ich použiť“ (W. Franklin).

60. „Dane sú peniaze vyberané úradmi od časti spoločnosti v záujme celku“ (S. Johnson).

sociológia

61. „Národ je súbor ľudí, odlišných povahou, vkusom a názormi, ale vzájomne prepojených silnými, hlbokými a komplexnými duchovnými väzbami“ (D. Gibran).

62. „Skvelé vzdelanie bez morálky je hrozbou pre existenciu spoločnosti“ (Eisenhower).

63. „Národy sú bohatstvom ľudstva, toto sú jeho zovšeobecnené osobnosti: najmenší z nich nesie zvláštne farby“ (A. Solženicyn).

64. „So súhlasom aj malé veci rastú na veľké; s nesúhlasom sa aj veľké rozpadajú“ (Sallust).

65. „Najmúdrejší človek je ten, koho najviac rozčuľuje strata času“ (Dante).

66. „Prejavuje sa svetlejšia individualita. tým viac sa usiluje o jednotu so všetkým, čo existuje“ (R. Tagore).

67. „Vytvárame pravidlá pre iných, výnimky pre seba“ (Sh. Lemel).

68. „Zaujmite miesto a pozíciu, ktorá vám vyhovuje, a každý to spozná“ (R. Emerson).

69. „Národ nepotrebuje krutosť, aby bol neochvejný“ (F. Roosevelt).

70. „Som príliš hrdý na svoju krajinu na to, aby som bol nacionalistom“ (J. Wolfr).

71. „Dohody zabraňujú konfliktom“ (X. McKay).

72. „Rodina je posvätnejšia ako štát“ (Pius XI.).

73. „Spoločnosť bez stratifikácie so skutočnou rovnosťou všetkých jej členov je mýtus, ktorý sa v celej histórii ľudstva nikdy nestal skutočnosťou“ (P. Sorokin).

74. „Veľkosť ľudu sa vôbec nepočíta podľa jeho počtu, tak ako sa veľkosť človeka nemeria jeho rastom“ (V. Hugo).

75. „Mládež je šťastná, že má budúcnosť“ (N. Gogoľ).

76. „Bohatí nie sú škodliví preto, že sú bohatí, ale preto, že dávajú chudobným pocítiť svoju chudobu“ (V. Klyuchevsky).

77. „Kto sa vie vyrovnať s konfliktmi tak, že ich rozpozná, prevezme kontrolu nad nitkami histórie“ (R. Dahrendorf).

78. „Každý deň robíme skúšky z ľudskosti“ (neznámy autor).

79. „Čas je vzácny dar, ktorý sme dostali, aby sme sa v ňom stali múdrejšími, lepšími, zrelšími a dokonalejšími“ (T. Mann).

80. „Knihy sú prepletení ľudia“ (A.S. Makarenko).

Politická veda

81. „Pravda nepatrí vždy väčšine. Ale k menšine patrí ešte menej často“ (S. Dovlatov).

82. „Tam, kde majú veľkí mudrci moc, poddaní si ich existenciu nevšímajú. Tam, kde vládnu malí mudrci, je k nim ľud pripútaný a chváli ho. Kde vládnu ešte menší mudrci, tam sa ich ľud bojí, a kde sú ešte menší, tam ľud pohŕda“ (Lao Tzu).

83. "Nerobím politiku." - Viete, je to ako povedať: "Nie som zaneprázdnený životom" (K. Renard).

84. „Monarchia zaniká, keď panovník zredukuje štát na svoje hlavné mesto, hlavné mesto na svoj dvor a dvor na svoju osobu“ (Ch. Montesquieu).

85. „Dokonca aj vtedy, keď sa k moci dostane skutočný vládca, ľudstvo môže vzniknúť iba v generácii“ (Konfucius).

86. „Srdce štátnika musí byť aj v jeho hlave“ (Napoleon) 87. „Všetci sme ľudia a vláda“ (Bismarck).

88. „Nikdy neklam toľko ako počas vojny, po poľovačke a pred voľbami“ (Bismarck).

C9.89 "Vojny nevyhrávajú generáli, vojny vyhrávajú učitelia a farári" (Bismarck).

90. „Učitelia v školách majú moc, o akej môžu premiéri len snívať“ (W. Churchill).

91. „Revolúcie sú barbarským spôsobom pokroku“ (J. Jaurès).

92. „Politika vyžaduje od ľudí, ktorí sú v nej zainteresovaní, veľkú flexibilitu mysle: nepozná nemenné pravidlá dané raz a navždy...“ (V. Kľjučevskij).

93. „Politika by nemala byť viac a nič menej ako aplikovaná história“ (V. Klyuchevsky).

94. „Dobrá politika sa nelíši od dobrej morálky“ (G. Mably).

95. „Skutočná rovnosť občanov spočíva v tom, že všetci rovnako podliehajú zákonom“ (D „Alembert).

96. „Nebude existovať žiadna sloboda, ak súdnictvo nebude oddelené od zákonodarnej a výkonnej moci“ (C. Montesquieu).

97. „Morálka bez politiky je zbytočná, politika bez morálky je neslávna“ (A. Sumarokov).

98. „Moc korumpuje, absolútna moc korumpuje absolútne“ (J. Acton).

99. „Demokracia je zlá forma vlády, ale ľudstvo nevymyslelo nič lepšie“ (W. Churchill).

100. „Len silný štát poskytuje svojim občanom slobodu“ (J.J. Rousseau).

judikatúra

103. „Robí to každý“ (L. Tolstoj).

104. „Zákony vďačia za svoju silu mravom“ (K. Helvetius).

105. „Niektoré nepísané zákony sú silnejšie ako všetky písané“ (Seneca).

106. „Podstatou práva je rovnováha dvoch morálnych záujmov: osobnej slobody a spoločného dobra“ (V. Solovjov).

107. „Musíme sa stať otrokmi zákonov, aby sme sa stali slobodnými“ (Cicero).

108. „Krajina bez zákonov a slobody nie je kráľovstvom, ale väzením; v ňom sú zajatci národy “(F. Glinka).

109. Keď sa zákony a vyhlášky množia, lúpeže a lúpeže rastú“ (Lao Tzu).

110. „Skostnatenosť zákonov bráni ich dodržiavaniu“ (Bismarck).

111. „Skutočná rovnosť občanov spočíva v tom, že všetci rovnako podliehajú zákonom“ (D „Alembert).

112. „Kto využije svoje právo, neporušuje nikoho právo“ (zásada rímskeho práva).

113. "Najväčším zločinom je beztrestnosť" (B. Shaw)

114. „Spravodlivosť bez sily je zbytočná, sila bez spravodlivosti je despotická“ (latinské príslovie).

115. „Aby si bol slobodný, musíš poslúchať zákony“ (staroveký aforizmus).

116. „Sloboda je právo robiť všetko, čo zákon dovoľuje“ (C. Montesquieu).

117. „Sloboda spočíva iba v závislosti od zákonov“ (Voltaire).

118. „Nie všetko, čo zákon dovoľuje, dovoľuje svedomie“ (Platón).

119. „Moja sláva nie je v tom, že som vyhral štyridsať bitiek... To, čo sa nikdy nezabudne, bude žiť navždy, toto je môj Občiansky zákonník“ (Napoleon).

120. „Najprísahanejším nepriateľom práva je privilégium“ (M. Ebner).

Teraz prešli novoročné sviatky a je čas, aby všetci, ktorí študujú v 9. a 11. ročníku, premýšľali o nadchádzajúcich skúškach. Už vo februári je načase začať sa na ne pripravovať. Poďme na to Ako sa pripraviť na skúšku z angličtiny. Prvá vec, ktorú treba urobiť, je zopakovať si naštudovanú slovnú zásobu, teda tzv témy v angličtine.

Hlavnou úlohou na najbližších šesť mesiacov je teda premeniť celú slovnú zásobu, ktorá pasívne leží v hlave, z pasívnej na aktívnu.

Pasívna slovná zásoba- slová, ktorým rozumiete čítaním textov a počúvaním zvukových nahrávok.
Aktívna slovná zásoba- slová, ktoré viete používať v reči a písaní.

Ako sa pripraviť na skúšku z angličtiny

Dávame do pozornosti témy v angličtine na prípravu na skúšku a slovnú zásobu na tieto témy je potrebné URGENTNE aktivovať, aby skúšku zvládli dobre. Hoci od roku 2015 formát ústnej časti skúšky v anglickom jazyku sa zmenil (pozri), ale podstata zostáva rovnaká: musíte poznať slová a vedieť hovoriť na dané témy: klásť otázky, popisovať fotografie, analyzovať, porovnávať, hľadať rozdiely, argumentovať atď.

Prezentácie nižšie obsahujú úlohy pre všetky typy rečových aktivít a pomôžu vám pripraviť sa a úspešne zložiť skúšku z angličtiny.

Témy z anglického jazyka v 11. ročníku v úlohách ústnej a písomnej časti Jednotnej štátnej skúšky (podľa materiálov FIPI)

Označenie v zátvorkách (napríklad písmeno - 13, 18) znamená, že zodpovedajúcu tému možno zopakovať napísaním písmena (úloha č. 13, 18), ktoré sú uvedené „.

A Každodenný život a každodenný život, rozdelenie domácich povinností v rodine. (písanie - 13, 18) Nakupovanie (písanie -5, hovorenie -3)

BŽivot v meste a na vidieku. Problémy mesta a vidieka (hovorenie - 23)

AT Komunikácia v rodine a škole (písanie -11), rodinné tradície (hovorenie -18), medziľudské vzťahy s priateľmi a známymi (písanie - 8.14, 16.17.20, hovorenie -21)

G Zdravie a starostlivosť (písmeno - 10, esej - 3) blahobyt, lekárske služby. Zdravý životný štýl (písanie -7, hovorenie -6, 22)

DÚloha mládeže v modernej spoločnosti (esej-7), ich záujmy a záľuby (hovorenie -6, 10, písanie-4, 6, 12)

E Voľný čas mládeže: návštevné krúžky, športové kluby, záujmové kluby (eseje -15, rozprávanie -9,). Korešpondencia

A Domovská krajina (hovorí -11) a

W Cestovanie vo vašej krajine a zahraničí, poznávanie pamiatok (eseje – 16)

A Príroda a problémy ekológie (esej -9)

L Príspevok Ruska a krajín študovaného jazyka k rozvoju vedy (esej-1) a svetovej kultúry (hovorenie -13)

M Moderný svet profesií, trh práce (hovorenie-19)

H Príležitosti pre ďalšie vzdelávanie vo vysokoškolskom vzdelávaní (eseje - 10)

O Plány do budúcnosti, problém výberu povolania (hovorenie -19, písanie -19)

PÚloha znalosti cudzieho jazyka v modernom svete (list-9)

RŠkolské vzdelávanie (esej-11). Študované predmety, postoj k nim. Sviatky (hovorenie -5, 20)

OD Vedecký a technologický pokrok, jeho perspektívy a dôsledky (eseje -20)

T Nové informačné technológie (eseje -20)

O Sviatky a významné dátumy v rôznych krajinách sveta (hovoríme -4, 14)

Zdroj: Kodifikátor obsahových prvkov a požiadaviek na úroveň prípravy absolventov vzdelávacích organizácií na jednotnú štátnu skúšku z ANGLICKÉHO jazyka v 11. ročníku v roku 2015

Osobný list v anglickom jazyku v 11. ročníku. Témy

Nižšie ponúkame 20 tém, ktoré zodpovedajú špecifikácii z webovej stránky FIPI. Venujte zvláštnu pozornosť zvýrazneným témam, ktoré sú zahrnuté v obsahu predmetnej reči. Zadania k týmto témam nájdete v

1. Práca pre tínedžerov
2. Móda
3. Záľuby. hudba
4. Domáce zvieratá
5. Oblečenie
   
6. strany
   
7. Zostať fit
8. rodinné vzťahy
   
9. Učenie anglicky
   
10. Zdravie
    
11. Problémy tínedžerov s rodičmi
    
12. narodeninová oslava
    
13. Domáce práce
    
14. Problémy tínedžerov s priateľmi
    
15. Skúšky
16. Problémy tínedžerov s priateľmi
    
17. Problémy tínedžerov
    
18. Domáce práce
19. budúce povolanie
    
20. Problémy tínedžerov s rodičmi

Prezentácia „Osobné písanie v angličtine v 11. ročníku. úlohy"

Esej v angličtine v 11. ročníku. Témy

Nižšie ponúkame 20 tém, ktoré spĺňajú špecifikácie z webovej stránky FIPI. Tieto témy nájdete v