Koti kampaukset

Rakenna kaavio tuuliruususta näille suunnille. Kuinka rakentaa tuuliruusu

Miten riviin ruusu- tuulet?

Tuuliruusu on vektoreihin perustuva erityinen säteittäinen kartta, joka heijastaa tuulen suuntaa, joka muuttuu ympäri vuoden. Tällaisia aikatauluja käytetään hyvin usein klimatologiassa, meteorologiassa, ja niitä tarvitaan hyvin usein myös rakennusten ja kiitoteiden rakentamisen suunnittelussa. Ulkopuolella tuuliruusun kuva näkyy heraldiikassa melko usein. Sen usein löydetty sijainti on Naton symboliikassa. Joten katsotaan kuinka rakentaa Tuuli ruusu.

Tutkakaavio Excelissä

Kuvan valmistelu.

Useimmissa tapauksissa tuuliruusu rakennetaan opetustarkoituksiin vain koulujen, teknisten oppilaitosten ja muiden paikallishistorian tunneilla. koulutusinstituutiot. Rakentaa tuuliruusu on mahdollista tietyllä alueella. Hyvin usein tällainen tehtävä annetaan koulun 7-9 luokilla olevalle opiskelijalle, jonka kanssa he hoituvat erinomaisesti.

Jos haluat kuluttaa itsenäinen työ rakentaaksesi tuuliruusun, tarvitset tietoa ympärivuotisesta tuulen suunnasta tietyllä alueella. Tietotiedot on poistettava kuukauden kuluessa. Voit tehdä tämän joko ilman muiden apua tai ottaa yhteyttä sääpalveluun saadaksesi apua.

Nyt piirretään pohjaa tulevalle kaaviolle, jotta saatuja havainnointituloksia voidaan myöhemmin selventää. Piirrämme koordinaattijärjestelmän, jonka pääakselit osoittavat tunnetut pääpisteet ja erityisesti - itään, pohjoiseen, etelään ja länteen. Nyt vedämme näiden linjojen väliin väliviivat ja nimeämme ne luoteeseen, koilliseen, lounaaseen ja kaakkoon. Nyt jokaisella akselilla varaamme yhtenäiset jaot, jotka symboloivat tiettyä määrää päiviä. Hyvin usein yksi jako tarkoittaa yhtä päivää, jokaisessa tapauksessa se voi olla erilainen. Erityisesti tällä tavalla on mahdollista ymmärtää kuinka tehdä tuuliruusu.

Piirrä tuuliruusu.

Kun tämä esityö on valmis, voit aloittaa itse tuuliruusun rakentamisen. Laskemme kuinka monta päivää tuuli puhaltaa kumpaankin suuntaan, jonka jälkeen varaamme kullekin linjalle vastaavan määrän jakoja. Kun tietty määrä viivoja on jätetty sivuun, voit yhdistää hankitut pisteet varovasti suorilla viivoilla. Tällä tavalla suljetun monikulmion pitäisi muodostua. Jos alueella on rauhallisia päiviä, ne voidaan merkitä ympyrällä kaavion keskelle. Jos tänä aikana tuulta ei havaittu lainkaan määrätyllä alueella, niin pisteitä yhdistävä linja tulisi katkaista.

Erityisesti tällaiset teot on suoritettava, jos haluat oppia tekemään tuuliruusun. Nyt kun olet tehnyt yllä mainitut toimet, sinun pitäisi saada tuuliruusu alueellesi tietyksi ajaksi. Pitkät raidat siinä osoittavat alueella puhaltavien tuulien vallitsevan suunnan.

Automaattinen ruusun rakentaminen.

Tällä tavalla voit rakentaa tuuliruusun manuaalisesti. Mutta on toinenkin tapa, jolla voit rakentaa tuuliruusun automaattisesti Excel-sovelluksella. Ymmärtääksesi kuinka rakentaa tuuliruusu, sinun on tehtävä tiedosto ja syötettävä kaikki suuntaa koskevat tiedot siihen taulukon muodossa tuulet ja päivien lukumäärä. Sinun pitäisi päätyä useisiin sarakkeisiin, jotka osoittavat tuulisten päivien lukumäärän ja suuntien nimet.

Nyt käyttämällä komentoa "Lisää" - "Kaavio" sinun on valittava sijainti otsikon "Tutkakaavio" alta. Näiden toimien tuloksena tulisi olla tuloksena olevan kaavion graafinen kuva.

Sillä tavalla, rakentaa ruusu tuulet mille tahansa alueelle maapallo tuskallisen yksinkertainen, melko tarkka, laskea tuulisten päivien lukumäärä ja niiden suunta. Tällainen kuva näyttää ääriviivoiltaan ruusulta, minkä vuoksi graafista kuvaa tuulen suunnasta kutsutaan tuuliruusuksi.

Abstraktit

Kuinka rakentaa tuuliruusurakennelma. Tuuliruusun kokoaminen - YouTube. Luoja: 2031963. Miten rakentaa tuuliruusu? Kaavio - Tuuliruusut - Planet Excel. Hyvää iltapäivää kaikki. Auta minua suunnittelemaan tuuliruusua. Esimerkki kaaviosta: Uma. kuinka rakentaa tuuliruusu excelissä. Käyttäjä esitti kysymyksen Ohjelmisto-kategoriassa ja sai 1 vastauksen. Kuinka tehdä tuuliruusu ruusu tuulet taulukko Muuta. kuinka rakentaa tuuliruusu ja pilvikaavio. Samanlaisia kaavioita käytetään laajalti tuuliruusun rakentamisessa ja Excel-sovelluksessa. kerro kuinka rakentaa Tuuli ruusu varten. kuinka rakentaa ruusu Opetustarkoituksiin tuuliruusu on usein tapa Excel-sovelluksessa. MITEN rakentaa tuuliruusu:: tuuliruusun rakentaminen. Koulutustarkoituksiin ruusu- tuulee usein Excelissä. Kuinka rakentaa. Kuinka rakentaa tuuliruusu. Keskustelu päällä. Ruusun rakentaminen Opetustarkoituksiin tuuliruusu on usein tapa Excel-sovelluksessa.

Kunnan budjettikoulutuslaitos

"Yleinen koulu nro 77"

Metodinen kehitys

maantieteen tunti

aiheesta: "Tuuli. Graafin "Tuuliruusu" rakentaminen.

6. luokka

(GEF LLC:n rakenteessa)

Maantieteen opettajan kehittäminen

MBOUSOSH nro 77

Malkova Elena Aleksandrovna

Lukuvuosi 2016-2017 G.

Maantiedon oppitunti 6. luokalla

Oppitunnin AIHE: Tuuli. Graafin "Tuuliruusu" rakentaminen.

Oppitunnin tyyppi: uuden materiaalin oppiminen

PÄÄMÄÄRÄ: muodostaa käsityksen tuulesta sään elementtinä

TEHTÄVÄT:

koulutuksellinen: muodostaa käsitteet "tuuli", "tuuliruusu"; muodostaa ajatuksia tuulen esiintymisen, suunnan, voimakkuuden ja nopeuden sekä ilmanpaineen välisistä syy-seuraussuhteista; tyypit tuulet; luonto ja ihmisen toiminta;

kehittymässä: edistää kognitiivisen kiinnostuksen kehittymistä maantieteen opiskelua kohtaan; kehittää kykyä korostaa tärkeintä, analysoida, ajatella itsenäisesti; opettaa rakentamaan tuuliruusu ja lukemaan sitä; jatkaa taitojen muodostumista karttojen, kaavioiden kanssa työskentelyyn;

koulutuksellinen: ekologinen, opiskelijoiden käsityksen muodostuminen tuulen luonteesta, sen esiintymisen syistä.

RESURSSIT: Oppikirja A.I. Alekseev, kustantamo "Enlightenment" 2012 fyysinen kartta rauha; tietokone, multimediaprojektori, näyttö.

SOVELLETTAVAT PEDAGOGISET TEKNOLOGIAT: ongelmalähtöinen oppiminen, tiedotus ja viestintä.

TUTKIEN AIKANA

1. ORGANISAATIOAIKA

Tervehditään opettajaa ja oppilaita, tarkistetaan valmius oppitunnille.

Opettaja:- Tänään puhumme yhdestä luonnonilmiöstä, ja millainen ilmiö se on, opit, kun kuulet nämä äänet (4 nauhoitusta tuulen äänestä, eri voimakkuus, ääni - opiskelijat luonnehtivat jokaista levyä).

minä - osa oppituntia (teoreettinen)

2. UUDEN AINEISTON TUTKIMUS

Opettaja. Kaverit, mitä sääelementtejä olemme jo tutkineet?

Opiskelijat. Lämpötila, ilmanpaine.

Opettaja. Mitä muuta kuuntelemme joka päivä säästä?

opiskelijat. Niitä kutsutaan: tuulen suunta, pilvisyys, sademäärä, paine.

Opettaja. Yritetään arvata arvoitus ja määrittää oppitunnin aihe. (1. dian esitys)

Vaikka siivettömiä, se lentää

Päätön, mutta viheltävä.

Vaikka kädettömästi, mutta se tapahtuu

Verhoilee päärynöitä oksista,

Männyn juuria -

Joten joskus hän suuttuu.

Vain se, että hän oli kaikkialla -

Hetki - eikä se ole missään! (Tuuli)

Opettaja. Teillä oli kotitehtävä: valmistella runoja tuulesta.

(Oppilaat lausuvat runoja tuulesta, ja luokka luonnehtii tuulta.)

tuulta- tuulta
Tuuli etelästä itään
Ajaa aallot mereen
Sillä on taipumus ruohoutua pellolla.
Kerro meille tuuliviiri
Missä tuuli lentää
Rautaisella jalalla.
Käänny vähän ympäri.

Ruoho kallistuu.
Lehdet kahisevat koko päivän.
Ja itse puut
Siirrä oksia.
Värikäs leijamme
Tuli ketterämpi, hauskempi -
Hän lentää ja hyppää -
Mitä tämä kaikki tarkoittaa?
Aikuiset ja lapset tietävät:
Se tarkoittaa tätä päivää tuuli!

Tuuli ajaa lehtiä
Ylösheittoja ja pudotuksia
Leikkisä kuin pentu -
"En silti pystynyt siihen!"
Hän ravistaa pajun oksia,
Näyttää siltä, että joku istuu siellä.
Hän hyppää elävältä kruunuille...
Mutta milloin tuuli nukkuu?
Ja joskus tuuli suuttuu
Ja heittelee lehtiä
Hän yrittää repäistä hattuaan,
Lentää pään yläpuolella.
Ja sitten hän rauhoittuu
Kuinka pyytää anteeksi.
Jopa tuuli ymmärtää
Et saa käyttäytyä noin!

Tuli alas vuorelta tuoreena Tuuli laaksoon
Nuuskin kukkia ja suihkusin vadelmia,
Silitti villakoira pihalla,
Selasin pöydällä olevaa vihkoa ja pohjamaalia.
Hän lensi pellon yli, ryntäsi metsään.
- Olen myrsky! - viheltää, ennen kaikkea ylimielistä.
Pyörii, kohoaa pöly tiepylvään yli,
Ja metsä muuttui jatkuvaksi tuulensuojaksi!
Sitten hän äänesti: - Olen nyt - hurrikaani!
Sky rypisti kulmiaan: - Mikä huligaani!
Maa huokaisi: - Rentoudu, poika...
Ja tuuli,
laantumassa,
makaa rotkoon.

Opettaja. Tämän päivän oppitunnilla puhumme tärkeästä sään elementistä - tuulesta. ( esitys)

Tuuli on ainutlaatuinen, hämmästyttävä luonnonilmiö, joka on aina herättänyt ihmisten kiinnostusta. Ihmiset ovat jo pitkään huomanneet, että tuuli hallitsee säätä. Tuuli mainitaan monissa sananlaskuissa, sanonnoissa, kansanlauluissa ja tarinoissa. Niissä tuulta kutsutaan lämpimäksi, helläksi, lempeäksi, leikkisäksi, ilkikuriseksi, voimakkaaksi, väkivaltaiseksi, epätoivoiseksi, pahaksi.

Tavoitteiden kommunikointi, tuntisuunnitelma

Oppituntisuunnitelma: Mitä meidän pitäisi oppia tänään?

1. Mikä on tuuli?

2. Miksi tuuli muodostuu?

3. Kuinka mitata tuulta?

4. Mitkä ovat tuulet?

5. Mikä on tuulen merkitys?

6. Rakenna kaavio "tuuliruusu".

Ja myös opimme vertaamaan, yleistämään, korostamaan pääasiaa, luomaan syy-seuraussuhteita.

3. MITÄ TUULI ON? (Esitys)

Opiskelijat.Lue määritelmä diasta:"Tuuli on ilman liikettä vaakasuunnassa"

Opettaja. Oikein. Löydät tämän määritelmän myös oppikirjasta, kappaleen 42 alussa, s. 137. Kiinnitä huomiota häneen valmistautuessasi kotitehtävät. Ja nyt, jotta voimme vastata kysymykseen oppituntisuunnitelman 2. kappaleesta, meidän on muistettava, mitä olemme jo opiskelleet aiemmilla oppitunneilla. Ole hyvä ja vastaa kysymyksiin.

Mikä lämmittää ilmaa? (maasta)

Lämpeneekö maan päällä oleva ilma tasaisesti? (ei, epätasainen)

- Miksi? (erilainen pohjapinta, auringonsäteiden kaltevuuskulma)

Mikä lämpenee nopeammin - maa vai vesi? (maa)

Kumpi ilma on kevyempää - lämmin vai kylmä? (lämmin)

Mitä ilmalle tapahtuu, kun sitä lämmitetään? (se laajenee ja nousee ylös)

Mikä on lämpimän ilman paine? (matala)

Mitä ilmalle tapahtuu, kun se jäähtyy? (se kutistuu ja uppoaa alas)

Mikä on kylmän ilman paine? (korkea)

Riippuuko ilmanpaine lämpötilasta? (kyllä, riippuu)

4. MIKSI TUULI MUODOSTUU?

Opettaja. Meillä olevan tietämyksen perusteella yritämme tietyn esimerkin avulla ymmärtää, miten tuuli muodostuu. Olet todennäköisesti huomannut, että suurten altaiden - meren, joen, Senezh-järvemme - rannoilla puhaltaa aina melko voimakas tuuli. Lisäksi tuuli on havaittavampi kuumana kesäpäivänä kuin talvella. Oletko miettinyt tämän ilmiön syytä? Yritetään ratkaista ongelmamme.

Opettaja selittää päivätuulen muodostumista piirtämällä taululle tarinan edetessä.

Päivällä maa lämpenee nopeammin. Lämmitetty ilma nousee, paine maanpinnalla laskee. Ylös nousseen lämpimän ilman tilalle alkaa virrata viileää ilmaa merestä. Muodostuu tuulta - rannikkotuuli, joka puhaltaa aina mereltä maalle päivällä.

Sellaista tuulta, joka puhaltaa päivän aikana merestä maahan, kutsutaan päivä (meri)tuuli.

Kuvittele nyt, että yö on tullut (katso kuvaa oikealla). Mikä on kylmempää yöllä - maa vai meri?

Yksi opiskelija taululla, loput vihkoissa suorittavat itsenäisesti koulutusohjelmanyö(ranta)tuuli .

Opettaja. Luuletko, että olemme tunnistaneet tuulen muodostumisen syyt? ( Opiskelijaversiot)

Opettaja. On totta, että lämpötila- ja paineerojen vuoksi kaikki tuulet nousevat maan päällä. Tehdään johtopäätös. pääsyy tuulen muodostus on ero ilmakehän paine. Tuuli puhaltaa aina alueelta korkeapaine alhaisemman paineen alueilla. Mitä suurempi paine-ero, sitä voimakkaampi tuuli . Kiinnitä huomiota korostettuihin keltainen tekstiä s. 137 ja opi tämä sääntö kotitehtäviäsi valmistellessa.

Vahvistustehtävät.

Kysymys: "Miksi tuulet eivät ole niin voimakkaita talvella?"

Kysymys:"Miksi kalastajat menevät merelle yöllä ja palaavat aamulla?"

Harjoitus 1. (esitys)

Onko suhteiden järjestys annettu oikein: auringon säteet ---- epätasainen lämmittää maata ja merta ---- ero ilmakehän paineessa ---- tuuli?

Tehtävä 2. (Esitys)

Päätä mihin suuntaan tuuli puhaltaa? Missä tapauksessa hän on vahvempi? Mikä selittää eron tuulen voimakkuudessa?

A 740 mm --- B 750 mm

A 763 mm --- B 758 mm

A 754 mm --- B 752 mm

5. MITÄ TUULEN MITTAAMINEN?

Opettaja. Tuulella, kuten kaikilla muilla säätekijöillä, joita sääennusteilijat mittaavat sääennusteita varten, on seuraavat ominaisuudet: nopeus, voima, suunta.

Nopeus mitataan m/s, km/h. Tuulen nopeus määritetään laitteen avulla tuulimittari. (Esitys)

Tuulen voimakkuus mitataan pisteinä 12 pisteen Beaufort-asteikolla . Useimmiten merimiehet käyttävät. Tuulen voimakkuus määräytyy visuaalisesti merenpinnan, lipun, puun oksien jne. vaikutuksen mukaan. (Esitys)

Opettajan tarina erivoimaisista tuulista (tyyni, myrsky, hurrikaani, tornado, simum, bora).(Esitys)

Tuulen suunta määräytyy sen horisontin puolen mukaan, josta se puhaltaa. Esimerkiksi pohjoistuuli puhaltaa pohjoisesta etelään jne. (katso sääkalenterit). Laite, jota käytetään määrittämään tuulen suunta siipi. Se on 10-12 metriä pitkä sauva, jonka päähän on kiinteä tuuliviiri . Tuuliviiren tulee pyöriä vapaasti tangon akselia pitkin, se kääntyy aina tuulen mukana. Alla on kiinteät lankut, jotka on suunnattu horisontin sivuille. (Esitys)

Harjoittele. (Esitys)

Määritä tuulen suunta.

6. MITÄ TUULET OVAT? (Esitys)

Tuulet: pysyvät, kausiluonteiset, väliaikaiset.

Näytetään erilaiset tuulet maailmankartalla magneettisilla nuolilla:

1.Monsuunit - vuodenaikojen tuulet Kaukoitä

2.kaupan tuulet - trooppiset leveysaste tuulet

3.länsituulet lauhkeat leveysasteet

Kysymys:"Selitä, miksi Kaukoidässä sää on kesällä sateinen ja talvella kuiva ja pilvetön?"

Alueemme hallitsee länsituulet pitkän aikavälin havaintojen perusteella. Ne tuovat yleensä talvella sadetta ja lämpenemistä, viilennystä ja sateinen sää kesä.

7. MITÄ TUULI ON?

Valmiiksi valmistautuneen opiskelijan viesti tuulen merkityksestä.(Esitys)

1. Tuuli ajaa pilviä, joten sade putoaa maan päälle.

2. Tuuli puhdistaa suurkaupunkien ilmaa.

3. Tuulen avulla ne tuottavat sähköä.

4. Tuuli luo uusia maamuotoja.

5. Tuuli puhaltaa laivojen purjeet.

6. Tuuli kuljettaa kasvien siemeniä.

(Liikuntaminuutti)

II - osa oppituntia (käytännöllinen)

KÄYTÄNNÖN TYÖ: "TUULINRUUSUN RAKENNUS SÄÄKALENTERI TIETOJEN MUKAISESTI". (Opiskelijoiden pöydällä on kirjekuoria, joissa on tehtäviä.)

								rauhoittaa

Opettaja:

Tuulen ruusu - erityinen kartta tietyllä alueella vallitsevien tuulien määrittämiseksi. Rakentamisen perustana ovat risteävät säteet horisontin sivujen kuvan kanssa (rummi). Säteet on jaettu yhtä suuriin osiin, jokainen jako vastaa kuukauden kahta päivää. Tarkkailujakson aikana lasketaan päivien lukumäärä kiinteällä tuulen suunnalla, tulokset piirretään segmenteille. Tuloksena olevat pisteet yhdistetään suorilla viivoilla, jos tuulta ei ollut, ohitetaan.

Tuuliruusuja rakennetaan kuukaudeksi, vuodeksi jne. Niillä on suuri taloudellinen merkitys teollisuuslaitosten rakentamisessa.

Tuuliruusun rakentamisen jälkeen saatu johtopäätös ajalle 1.2.-28.2.2016 on kirjattu muistikirjaan.

Kysymys:"Selitä, minne rakennat lämpövoimalan tai kemianlaitoksen, ottaen huomioon kaupunkimme pitkäaikainen tuuliruusu, jotta kaupungin ekologia kärsii vähiten?

4. TOTEUDEN YHTEENVETO, ARVIOINTI

Olemmeko saaneet tämän päivän tuntisuunnitelman valmiiksi?

Olemmeko oppineet paljon tuulesta?

Onko toinen luonnon mysteeri vähentynyt meille?

Tiedämmekö oppitunnin uusien sanojen merkityksen? (kysely taulun visuaalisesta materiaalista)

Arvosanat annetaan viestistä luokalle, työstä taululla, aktiivista työtä, oikeat vastaukset.

Oppitunnin lopussa opiskelijat täyttävät "ITSEARVIOINNIN KORTIT"

Hakemukset tunnille

Tuulen suunta	Päivien määrä

								rauhoittaa

								rauhoittaa

Tuulen suunta	Päivien määrä

ITSEARVIOINNIN KARTTA

TÄNÄÄN TUNNILLA I (Sukunimi Etunimi)

Esitä ideoita, hypoteeseja, versioita

perusteltu

kysyi kysymyksiä

Valmisteli viestin luokalle

Oikein vastattuihin kysymyksiin

Ratkaistiin ongelmat

Työskenteli taululla

Tehtävät suoritettu oikein

Yhteenveto, veti johtopäätökset

MINUN MARKKINA ______________

Takaisin eteenpäin

Huomio! Dian esikatselu on tarkoitettu vain tiedoksi, eikä se välttämättä edusta esityksen koko laajuutta. Jos olet kiinnostunut tästä työstä, lataa täysversio.

Oppitunnin tyyppi: Käytännön työ.

Tavoitteet:

Koulutuksellinen:

taitojen muodostuminen tarkkailla itsenäisesti alueensa sään elementtejä, analysoida ja käsitellä tuloksia, tehdä johtopäätöksiä;
kehittää taitoja työskennellä eri tietolähteiden kanssa; tietojen analysointi ja päätelmien laatiminen;
taitojen koulutus oikea muotoilu työn tulokset.

Koulutuksellinen:

kehittää taitoja tarkkailla oman alueensa sään elementtejä;
parityöskentelyn taitojen kehittäminen;
kehittää kykyä tarkkailla, käsitellä ja analysoida saatua materiaalia, tehdä johtopäätöksiä.

Koulutuksellinen:

vastuullisen asenteen edistäminen kollektiivisen työn toteuttamiseen;
edistämällä luovaa lähestymistapaa täytäntöönpanoon käytännön työ;
kognitiivisen kiinnostuksen kehittyminen.

Laitteet: tietokoneet, projektori, säähavaintopäiväkirja.

Tuntien aikana

I. Organisaatiohetki (parityön järjestäminen tietokoneilla, tehtävien vastaanottaminen, tehtävien suorittamisen ohjeistus.)

II. Oppitunnin tavoitteiden asettaminen.

Kohde: käsitellä havaintopäiväkirjojen aineistoa, rakentaa tuuliruusuja kullekin kuukaudelle ja vuotuinen tuuliruusu Novosibirskiin, analysoida ja tehdä johtopäätöksiä.

III. Perustietojen päivittäminen:

määritellä "tuulen" käsite;
muista syyt, jotka vaikuttavat tuulen muodostumiseen;
Mikä laite mittaa tuulen suunnan?
kuinka määrittää tuulen suunta;
Millä puolella horisonttia tuulen nimi on määritetty?

IV. Käytännön työskentely pareittain, tietokoneilla.

A) Teoreettinen osa. Opettajan selitys.

Tuulen ruusu

Kaaviota, joka näyttää tietyllä alueella vallitsevien tuulien suunnan, kutsutaan tuuliruusuksi.

Tuuliruusu on kaavio, joka luonnehtii tietyn paikan tuulijärjestelmää pitkän aikavälin havaintojen perusteella ja näyttää monikulmiolta, jossa kaavion keskustasta eri suuntiin säteilevien säteiden pituudet ovat verrannollisia tuulien taajuuteen. näihin suuntiin ("missä" tuuli puhaltaa).

Aidon havaintoaineiston mukaan rakennettu tuuliruusu mahdollistaa rakennetun monikulmion säteiden pituuden perusteella tunnistaa hallitsevan eli vallitsevan tuulen suunnan, josta ilmavirta useimmiten tulee tietylle alueelle .

Selitys tuuliruusun pääelementeistä (dia 3)

Horisontin pää- ja välipuoli.
On ehdollisesti hyväksyttyä, että yksi kaavion segmentti vastaa tiettyä määrää päiviä.
Vastaavien suuntien linjoilla tämän suunnan tuulen päivien lukumäärä lasketaan pois keskustasta ja sijoitetaan piste.
Viivoille merkityt pisteet yhdistetään sarjaan, keskelle piirretään ympyrä, johon ne laittavat tuulettomien päivien lukumäärän (rauhallinen).

B) Käytännön osa.

Käytännön opiskelijoiden on rakennettava kaavio "Tuuliruususta" tietyksi ajanjaksoksi Novosibirskin kaupungille. Tee tarvittavat merkinnät.

Työt suoritetaan ohjekortin mukaan.

Opiskelijoiden ohjekortti nro 1. Liite 1. (Pistekortit 2-12)

1. Muodosta tuuliruusun dmagrammi tammikuun säähavaintotietojen perusteella.

Sää tammikuussa 2008 Liite 2 .

Algoritmi töiden suorittamiseen opiskelijoille.

1. Avaa taulukkolaskentaohjelma Microsoft Excel (Esitys, dia -4-6).

2. Rakenna taulukko havaintopäiväkirjojen tiedoista (laske alustavasti mitkä tuulen suunnat olivat kuukauden aikana.)

Tuulen suunta	Päivien määrä
FROM	1
N-E	2
AT	4
SE	4
YU	6
SW	11
W	2
N-W	0
rauhoittaa	0

3. Rakenna sähköinen versio tuuliruususta (valitse kaaviotyyppi "Petal"), allekirjoita kaavio "Tuuliruusu Novosibirskin kaupungille, tammikuu 2008".

4. Tee johtopäätös

Tuulet, mitkä suunnat olivat kuukauden aikana?
Miten tuulten suunta vaikutti tämän kuun lämpötilaan?

Johtopäätös: eniten tammikuussa tuuli lounaasta - 11 päivää, 6 päivää - etelästä, 4 päivää - kaakosta, 4 päivää - idästä, 3 päivää - oli koillista, 2 päivää - lännestä, 1 eräänä päivänä tammikuussa tuuli puhalsi pohjoisesta, eikä luoteesta tullut yhtään tuulta. Kuukauden aikana tuulet olivat etelästä, kaakosta ja lounaasta, tämä tuulen tila vaikutti kuukauden lämpötilaan, eivät olleet kovin pakkasta, tämän kuukauden kohtalaista Novosibirskin alueellamme.

5. Suunnittele 3 diaa yleisesittelyä varten kuukaudellesi (1 dia - havaintopäiväkirjan tietotaulukko, 2. dia - Tuuliruusukaavio, 3 diaa - johtopäätös), (Esitys, dia 7-39)

6. Kaavion "Vuotuinen tuuliruusu Novosibirskin kaupungille, tammikuu 2008" rakentaminen (esitys, dia 40-44).

Syötä laskentataulukkoon tiedot, jotka olet saanut työssäsi nimenomaan kuukautesi osalta (opiskelijat täyttävät kuukausittain yleistaulukon).

	Päivien lukumäärä kuukaudessa	Tuulen suunta
	Päivien lukumäärä kuukaudessa	rauhoittaa	FROM	N-V	AT	Yu-V	YU	SW-W	W	N-W
Tammikuu.	31		1	3	4	4	5	11	3	0
Helmikuu.	29		0	0	0	1	23	3	2	0
maaliskuuta.	31		1	1	0	3	11	8	4	3
Huhtikuu.	30		3	1	2	2	8	6	5	3
Saattaa.	31	1	2	2	1	3	6	3	9	4
kesäkuuta.	30		5	4	1	2	3	11	3	1
Heinäkuu.	31		4	0	1	1	5	10	8	2
Elokuu.	31		4	1	0	6	7	4	4	5
Syyskuu.	30		1	4	1	1	8	6	3	6
Lokakuu.	31	1	0	1	0	4	8	11	5	1
Marraskuu.	30		0	3	1	2	10	10	3	1
Joulukuu.	31		2	0	0	3	13	7	4	2
Kaikki yhteensä.	366	2	23	20	11	32	107	90	53	28

Saatujen tietojen perusteella rakennamme alueellemme vuosittain tuuliruusun.

7. Muotoile johtopäätös tälle kaaviolle

Tuulet, mitkä suunnat olivat vuoden aikana?
Millaiset tuulet olivat suurin määrä?
Mitkä tuulet olivat vähiten?
Miten tuulen suunta vaikuttaa vuoden lämpötilaan?

Eniten 107 päivää vuodessa oli etelätuulia;
90 päivää vuodessa oli lounaistuulia;
32 päivän ajan oli kaakkoistuuli.

Etelätuulet tuovat lämmintä ilmaa alueellemme ja samalla lämmin sää. Vuonna 2008 etelätuulta oli 209 päivää, joten lämpötilat ovat suhteellisen lämpimiä.

53 päivää tuuli lännestä

Länsituulet tuovat yleensä alueellemme kosteutta, havaintopäiväkirjojen tiedot vahvistavat, että usein länsituulen suunta on seurannut sadetta.

luoteistuuli oli -28
pohjoinen - 23
koillinen - 20

Yhteensä pohjoisen tuuli puhalsi 71 päivää vuodessa, joten talvella pakkaspäiviä ja pakkasia kesäpäivät 2008 ei ollut niin paljon.

v. Yhteenveto

Oppilaat syöttävät diansa (1 dia - havaintopäiväkirjan tietotaulukko, 2. dia - Tuuliruusukaavio, 3 diaa - johtopäätös) yleisesitykseen tietokoneella, saavat arvosanat.

Takaisin eteenpäin

Huomio! Dian esikatselu on tarkoitettu vain tiedoksi, eikä se välttämättä edusta esityksen koko laajuutta. Jos olet kiinnostunut tästä työstä, lataa täysversio.

Oppitunnin tyyppi: Käytännön työ.

Tavoitteet:

Koulutuksellinen:

taitojen muodostuminen tarkkailla itsenäisesti alueensa sään elementtejä, analysoida ja käsitellä tuloksia, tehdä johtopäätöksiä;
kehittää taitoja työskennellä eri tietolähteiden kanssa; tietojen analysointi ja päätelmien laatiminen;
taitojen kehittäminen työn tulosten oikeaan esittämiseen.

Koulutuksellinen:

kehittää taitoja tarkkailla oman alueensa sään elementtejä;
parityöskentelyn taitojen kehittäminen;
kehittää kykyä tarkkailla, käsitellä ja analysoida saatua materiaalia, tehdä johtopäätöksiä.

Koulutuksellinen:

vastuullisen asenteen edistäminen kollektiivisen työn toteuttamiseen;
edistämällä luovaa lähestymistapaa käytännön työn toteuttamiseen;
kognitiivisen kiinnostuksen kehittyminen.

Laitteet: tietokoneet, projektori, säähavaintopäiväkirja.

Tuntien aikana

I. Organisaatiohetki (parityön järjestäminen tietokoneilla, tehtävien vastaanottaminen, tehtävien suorittamisen ohjeistus.)

II. Oppitunnin tavoitteiden asettaminen.

Kohde: käsitellä havaintopäiväkirjojen aineistoa, rakentaa tuuliruusuja kullekin kuukaudelle ja vuotuinen tuuliruusu Novosibirskiin, analysoida ja tehdä johtopäätöksiä.

III. Perustietojen päivittäminen:

määritellä "tuulen" käsite;
muista syyt, jotka vaikuttavat tuulen muodostumiseen;
Mikä laite mittaa tuulen suunnan?
kuinka määrittää tuulen suunta;
Millä puolella horisonttia tuulen nimi on määritetty?

IV. Käytännön työskentely pareittain, tietokoneilla.

A) Teoreettinen osa. Opettajan selitys.

Tuulen ruusu

Kaaviota, joka näyttää tietyllä alueella vallitsevien tuulien suunnan, kutsutaan tuuliruusuksi.

Selitys tuuliruusun pääelementeistä (dia 3)

Horisontin pää- ja välipuoli.
On ehdollisesti hyväksyttyä, että yksi kaavion segmentti vastaa tiettyä määrää päiviä.
Vastaavien suuntien linjoilla tämän suunnan tuulen päivien lukumäärä lasketaan pois keskustasta ja sijoitetaan piste.
Viivoille merkityt pisteet yhdistetään sarjaan, keskelle piirretään ympyrä, johon ne laittavat tuulettomien päivien lukumäärän (rauhallinen).

B) Käytännön osa.

Käytännön opiskelijoiden on rakennettava kaavio "Tuuliruususta" tietyksi ajanjaksoksi Novosibirskin kaupungille. Tee tarvittavat merkinnät.

Työt suoritetaan ohjekortin mukaan.

Opiskelijoiden ohjekortti nro 1. Liite 1. (Pistekortit 2-12)

1. Muodosta tuuliruusun dmagrammi tammikuun säähavaintotietojen perusteella.

Sää tammikuussa 2008 Liite 2 .

Algoritmi töiden suorittamiseen opiskelijoille.

1. Avaa taulukkolaskentaohjelma Microsoft Excel (Esitys, dia -4-6).

2. Rakenna taulukko havaintopäiväkirjojen tiedoista (laske alustavasti mitkä tuulen suunnat olivat kuukauden aikana.)

Tuulen suunta	Päivien määrä
FROM	1
N-E	2
AT	4
SE	4
YU	6
SW	11
W	2
N-W	0
rauhoittaa	0

3. Rakenna sähköinen versio tuuliruususta (valitse kaaviotyyppi "Petal"), allekirjoita kaavio "Tuuliruusu Novosibirskin kaupungille, tammikuu 2008".

4. Tee johtopäätös

Tuulet, mitkä suunnat olivat kuukauden aikana?
Miten tuulten suunta vaikutti tämän kuun lämpötilaan?

5. Suunnittele 3 diaa yleisesittelyä varten kuukaudellesi (1 dia - havaintopäiväkirjan tietotaulukko, 2. dia - Tuuliruusukaavio, 3 diaa - johtopäätös), (Esitys, dia 7-39)

6. Kaavion "Vuotuinen tuuliruusu Novosibirskin kaupungille, tammikuu 2008" rakentaminen (esitys, dia 40-44).

Syötä laskentataulukkoon tiedot, jotka olet saanut työssäsi nimenomaan kuukautesi osalta (opiskelijat täyttävät kuukausittain yleistaulukon).

	Päivien lukumäärä kuukaudessa	Tuulen suunta
	Päivien lukumäärä kuukaudessa	rauhoittaa	FROM	N-V	AT	Yu-V	YU	SW-W	W	N-W
Tammikuu.	31		1	3	4	4	5	11	3	0
Helmikuu.	29		0	0	0	1	23	3	2	0
maaliskuuta.	31		1	1	0	3	11	8	4	3
Huhtikuu.	30		3	1	2	2	8	6	5	3
Saattaa.	31	1	2	2	1	3	6	3	9	4
kesäkuuta.	30		5	4	1	2	3	11	3	1
Heinäkuu.	31		4	0	1	1	5	10	8	2
Elokuu.	31		4	1	0	6	7	4	4	5
Syyskuu.	30		1	4	1	1	8	6	3	6
Lokakuu.	31	1	0	1	0	4	8	11	5	1
Marraskuu.	30		0	3	1	2	10	10	3	1
Joulukuu.	31		2	0	0	3	13	7	4	2
Kaikki yhteensä.	366	2	23	20	11	32	107	90	53	28

Saatujen tietojen perusteella rakennamme alueellemme vuosittain tuuliruusun.

7. Muotoile johtopäätös tälle kaaviolle

Tuulet, mitkä suunnat olivat vuoden aikana?
Mitkä tuulet olivat eniten?
Mitkä tuulet olivat vähiten?
Miten tuulen suunta vaikuttaa vuoden lämpötilaan?

Eniten 107 päivää vuodessa oli etelätuulia;
90 päivää vuodessa oli lounaistuulia;
32 päivän ajan oli kaakkoistuuli.

Etelätuulet tuovat alueellemme lämmintä ilmaa, ja samalla lämpenee sää. Vuonna 2008 etelätuulta oli 209 päivää, joten lämpötilat ovat suhteellisen lämpimiä.

53 päivää tuuli lännestä

Länsituulet tuovat yleensä alueellemme kosteutta, havaintopäiväkirjojen tiedot vahvistavat, että usein länsituulen suunta on seurannut sadetta.

luoteistuuli oli -28
pohjoinen - 23
koillinen - 20

Yhteensä pohjoisen tuuli puhalsi 71 päivää vuodessa, joten pakkaspäiviä ei ollut niin paljon talvella ja pakkaspäiviä kesäpäivinä vuonna 2008.

v. Yhteenveto

Oppilaat syöttävät diansa (1 dia - havaintopäiväkirjan tietotaulukko, 2. dia - Tuuliruusukaavio, 3 diaa - johtopäätös) yleisesitykseen tietokoneella, saavat arvosanat.

Kiinteistöä suunnitellessa on aina hyvä tietää vallitseva tuulen suunta.

Tuuliruusu on pyöreä vektorikaavio, joka heijastaa tuulen liikkeen suuntaa tietyn ajanjakson aikana. Tällaisia kaavioita käytetään laajalti meteorologiassa, klimatologiassa sekä kiitoteiden rakentamisessa lentokentille, asuinalueille ja teollisuusalueille.

Tarvitset

Tai havaintopäiväkirjasi, ruudullinen paperi, viivain, kynä, Excel-laskentataulukot

Ohje

Opetustarkoituksessa tuuliruusua opiskellaan usein paikallishistorian ja maantieteen tunneilla sekä rakennusalan korkeakouluissa ja teknisissä oppilaitoksissa. Rakentaa yksinkertaisin ruusu tuulet tietylle alueelle ei ole vaikeaa. Tätä tehtävää suorittavat usein 6-9 luokkalaiset koululaiset.

Oman tuuliruusun rakentamiseksi tarvitset tietoja päivittäisestä tuulen suunnasta kuukauden tai pidemmän ajan. Nämä tiedot voidaan saada itsenäisesti päivittäisillä säähavainnoilla tai ne voidaan ottaa myös tutkimusjaksolle.

Sitten rakennetaan karttapohja havaintojen järjestämiseksi. Piirrä tätä varten koordinaattijärjestelmä, jossa pääakselit heijastavat neljää pääpistettä - pohjoinen, itä, etelä ja länsi. Piirrä sitten kaksi lisäakselia koordinaattien keskipisteen läpi ja merkitse niille keskeiset välipisteet: koilliseen, kaakkoon, luoteeseen ja lounaaseen. Varaa jokaiselle akselille tasaiset jaot, jotka symboloivat ehdollista päivien määrää. Jos tarkastellaan kuukausittaista ajanjaksoa, koordinaattivälit voivat heijastaa yhtä päivää.

Valmistuttuaan esityö voit siirtyä suoraan tuuliruusun rakentamiseen. Voit tehdä tämän laskemalla päivien lukumäärän, jolloin tuuli puhalsi tiettyyn suuntaan, ja aseta ne sivuun kullekin akselille. Merkitse päivien lukumäärä kullekin suunnalle pisteellä. Yhdistä sitten saadut pisteet varovasti suorilla viivoilla suljetun monikulmion muodostamiseksi. Rauhallisten päivien lukumäärä (rauhallinen) -merkki ympyrässä kaavion keskellä. Jos tutkitun ajanjakson aikana ei ollut tuulta mihinkään valosuuntiin, tulee liitäntäjohto katkaista tästä paikasta.

Työn tuloksena saat alueellesi tuuliruusun tutkimusjaksolle. Sen säteet tulevat olemaan epätasaisia, ja niistä pisin näyttää vallitsevan tuulen liikkeen suunnan tutkimusalueella.

Voit myös rakentaa tuuliruusukaavion automaattisesti Excel-sovelluksessa. Tätä varten luo tiedosto, johon kirjoitat taulukon muodossa käytettävissä olevat tiedot päivien lukumäärästä ja tuulten suunnasta. Sinun pitäisi saada kaksi saraketta: maailman suuntien nimet ja tuulisten päivien lukumäärä. Valitse sitten "Insert" - "Diagram" -valikosta kohta "Tutkakaavio" ja seuraa ohjatun kaavion laatimistoiminnon neuvoja. Tuloksena saat graafisen kuvan tuuliruususta.