Koti Terveys

Monikon adjektiivien käänne. Adjektiivien monikon deklinaatio

§ 1 Adjektiivien sukupuolen määritelmä

Tässä oppitunnissa tarkastelemme adjektiivinimen morfologisia ominaisuuksia. Muista, että adjektiivi on itsenäinen osa puhetta, joka ilmaisee esineiden merkkejä ja vastaa kysymyksiin mitä? mikä? mikä? mikä?

Lauseessa ja lauseessa adjektiivi liittyy substantiiviin.

Substantiivi on pääsana ja adjektiivi on riippuvainen sana. Adjektiivin kysymys kysytään substantiivin puolesta, esimerkiksi:

He ostivat minulle sinisen pallon. Pallo (mikä?) on sininen.

Näimme pienen mäyräkoiran. Mäyräkoira (mikä?) Pieni.

Substantiivin sukupuolta ja numeroa määritettäessä on muistettava, että sukupuoli on jatkuva ominaisuus substantiivi, ja numero taivutetaan.

Adjektiivi on aina samassa muodossa kuin substantiivi, toisin sanoen se on sukupuolensa ja lukumäärältään samaa mieltä adjektiivin kanssa. Näiden puheosien välistä yhteyttä kutsutaan sopimukseksi.

Opi määrittämään adjektiivin sukupuoli. Tehdäksesi tämän oikein, sinun on selvitettävä, mihin sukupuoleen substantiivi, johon adjektiivi liittyy, kuuluu. Adjektiivilla on sama sukupuoli.

Sana pallo on maskuliininen, mikä tarkoittaa

adjektiivit ovat myös maskuliineja.

Substantiivi unohtamatta on feminiininen, joten myös adjektiivit ovat feminiinejä.

Sana pilvi on neutraali, ja myös adjektiivit ovat neutraaleja.

Kiinnitä huomiota substantiiviin ja niihin liittyviin adjektiiveihin. Kun yhden sukupuolen substantiivi korvataan toisen sukupuolen substantiivilla, adjektiivien pääte muuttuu. Joten adjektiivit vaihtuvat sukupuolen mukaan. Sukupuoli on adjektiivin muuttuva merkki.

§ 2 Adjektiivien lukumäärän määrittäminen

Seuraava morfologinen ominaisuus, jota tarkastelemme tällä oppitunnilla, on numero. Otetaan substantiivit erilaisia, muuta niitä numeroilla ja katso, miten tämä vaikuttaa adjektiivien päätteisiin.


	veitsi (mitä?) terävä	veitset (mitä?) terävät
	lapio (mitä?) terävä	lapiot (mitä?) teräviä
	terä (mitä?) terävä	terät (mitä?) terävät

Näemme, että adjektiivit, kuten substantiivit, muuttuvat numeroissa. Mutta adjektiivien sukupuoli monikko ei voida määrittää. Adjektiivin loppu ja kysymys monikkomuodossa eivät muutu siihen liittyvän substantiivin sukupuolen mukaan. Monikon adjektiivit vastaavat kysymykseen mitä? ja niillä on päätteet -s, -s.

Tehdään yhteenveto oppitunnista.

Adjektiivit vaihtuvat numeron mukaan ja yksikössä sukupuolen mukaan. Adjektiivit liittyvät substantiiviin ja ovat sen kanssa samaa sukupuolta ja lukumäärää.

Monikossa adjektiivin sukupuolta ei voida määrittää.

Adjektiivi tarkoittaa objektin ominaisuutta. Tämä osa puhetta on riippuvainen ja vastaa kysymyksiin mitä? mikä? mikä? mikä? Lauseen adjektiivilla on yhteys substantiiviin, ja itse adjektiivin ja substantiivin yhdistelmä tarjoaa muotojen ja yhdistelmien moninaisuuden vuoksi venäjän kielelle poikkeuksellista rikkautta ja kauneutta. Koulussa oppilaiden on usein määritettävä adjektiivin tapaus. Jotta tapaus voidaan selvittää oikein eikä sekoittaa eri tapausten adjektiiveja, on tärkeää seurata algoritmia ja muistaa joitain vivahteita.

Määritä adjektiivien tapaukset. Muutama suositus. Adjektiivien ominaisuudet eri tapauksissa
Ennen kuin ryhdymme tarkastelemaan adjektiivien deklinaatiota, on tärkeää huomata tämän puheosan muutoksen piirteet. Tapaustapaus riippuu suoraan adjektiivin sukupuolesta ja lukumäärästä. Muista periaate muuttaa tietyn puheosan sanat numeron ja sukupuolen mukaan, niin voit helposti navigoida tapausten päätteissä.

Adjektiivit hylätään sukupuolen mukaan vain yksikössä.
- maskuliini-: päätteet -oh, -th, -th. Esimerkiksi: ystävä (mikä?) iso, kiltti, herkkä.
- Feminiininen: päätteet -aya, -aya. Takki (mitä?) Punainen, sininen.
- Neuteri sukupuoli: päätteet -oe, -ee. Peili (mikä?) Pyöreä, sininen.
Adjektiivin sukupuoli voidaan määrittää sen substantiivin perusteella, johon se tekstissä viittaa.
Adjektiivit hylätään numeroilla.
- Yksikkömuodossa ne tarkoittavat merkkiä yhdestä esineestä, esineiden joukosta. Esimerkiksi: hyvä vaihtoehto, iso pöytä, ystävällinen luokka, iloinen nuoriso.
- Monikkoadjektiivit viittaavat moneen asiaan. He vastaavat sisään nominatiivi kysymykseen mitä? ja niillä on päätteet -s, -s.

Voit määrittää adjektiivin numeron substantiivin perusteella, johon adjektiivi viittaa.

Harkitse adjektiivien deklinaatioiden ominaisuuksia tapauksissa. Tämän puheosan deklinaatioperiaatteiden tunteminen auttaa sinua määrittämään adjektiivin tapauksen.

Naispuoliset adjektiivit yksikkömuodossa hylätään seuraavasti:

Nominatiivi. Päätteet - th, - th. Onki (mikä?) on pitkä.
Genetiivi. Loput - oh, oh. Vavat (mitä?) Pitkät.
Datiivi. Loput - ai niin. Onki (mitä?) Pitkä.
Akkusatiivi. Päätteet - th, -th. Onki (mitä?) Pitkä.
Instrumentaalinen kotelo. Loput - oh, oh. Onki (mitä?) Pitkä.
Prepositio. Loput - oh, oh. Noin onki (mitä?) pitkä.

Muista tämän adjektiiviryhmän deklinaatiojärjestys. Huomaa, että adjektiivien päätteet genitiivissä, datiivissa, instrumentaalissa ja prepositiotapaukset ottelu. Tällaisissa tapauksissa sinun on määritettävä tapaus substantiivin perusteella.

Keski- ja maskuliinisukupuolen adjektiivit yksikkömuodossa hylätään seuraavan kaavan mukaan:

tapaus	maskuliini- Loppu	Esimerkki		Neutraali sukupuoli Loppu	Esimerkki
nominatiivi	- oi, oi, oi	Pöytä (mikä?) on suuri, puu		- voi, - häntä	Taivas (mitä?) sininen, sininen
genetiivi	- oi, - hänen	Pöytä (mikä?) Suuri, puinen		- oi, - hänen	Taivas (mitä?) sininen, sininen
datiivi	- oi, - häntä	Pöytä (mikä?) Suuri, puinen		- oi, - häntä	Taivas (mitä?) sininen, sininen
akkusatiivi		Animoitu substantiivi-näh suvun. paj	Eloton- nähdä ne. tapaus	Katso ne. tapaus	Taivas (mitä?) sininen, sininen
instrumentaalista	-th, -im	Pöytä (mikä?) Suuri, puinen		-th, -im	Taivas (mitä?) sininen, sininen
prepositio	-om, -em	Tietoja pöydästä (mitä?) Suuri, puinen		- om, syö	Tietoja taivaasta (mitä?) sininen, sininen

Voit määrittää adjektiivin tapauksen sen substantiivin perusteella, johon se viittaa. Kuten olet huomannut, on helppo sekoittaa tämän sanaryhmän nominatiivin, akkusatiivin ja genitiivin adjektiivit niiden päätteiden perusteella. Määritä adjektiivin tapaus substantiivin mukaan.

Monikossa adjektiivit hylätään seuraavasti:

Nimimerkki: -s, -s. Talot (mitä?) Isot.
Genitiivi: -s, -ih. Talot (mitä?) Suuria.
Datiivi: -ym, -im. Talot (mitä?) Suuria.
Akkusatiivi: animoidut substantiivit kumartaa genetiivi, ja eloton - nominatiivilla. Talot (mitä?) Isot.
Instrumentaalikotelo: -y, -imi. Talot (mitä?) Suuria.
Prepositio: -th, -he. Taloista (mitä?) isoista.

Huomaa, että tämän adjektiiviryhmän sanoilla on samat päätteet genitiivissä ja prepositiossa. Myös nominatiivin, genitiivin, akkusatiivin tapauksen määrittämisessä voi syntyä vaikeuksia. Kiinnitä sitten huomiota substantiivin tapaukseen, substantiivin rooliin lauseessa.

Kuinka määrittää adjektiivin tapaus? Algoritmi
Kuinka määrittää adjektiivin kirjainkoko oikein? Käytä algoritmia, jos haluat aina tarkasti osoittaa tietyn puheosan tapauksen.

Muista adjektiivien käänteen piirteet, niiden päätteet, tapauskysymykset.
Kirjoita adjektiivi paperille.
Korosta adjektiivin pääte ja vertaa henkisesti taulukkoon.
Jos olet epävarma, adjektiivisi tapausta ei voida määrittää päätteen perusteella, kiinnitä huomiota substantiiviin.
Esitä kysymys substantiiville, korosta pääte ja määritä sen tapaus. Adjektiivilla on sama tapaus.
Joskus on vaikea erottaa nominatiivi ja akusatiivi. Tässä tapauksessa sinun on selvitettävä sen substantiivin rooli, johon adjektiivi viittaa lauseessa.
- substantiivi nimitystapauksessa - subjekti, pääjäsen ehdotukset;
- substantiivi sisään akkusatiivi – alaikäinen jäsen ehdotukset.
Adjektiivilla on sama tapaus.

Muista eri tapausten merkit, tämän puheosan käänteen piirteet, käytä algoritmia. Sitten määrität aina oikein adjektiivin tapauksen.

Kysymyksen Onko monikkomuodolla sukupuoli vai ei? esimerkiksi: maalliset arvoitukset - pl., v.p., f.r. voiko se olla noin? kirjoittajan antama .*.*.*.*.*.*.*.? paras vastaus on Jos tämä on substantiivi monikossa ja jolla on yksikkömuoto, niin silloin on olemassa sukupuoli - määritämme sen alkumuodon perusteella (yksikkö, im.pad), esimerkiksi lauseessa maalliset arvoitukset substantiivi on naisellisuuden arvoitus.
Jos substantiivia käytetään vain monikkomuodossa, eli sillä ei ole yksikkömuotoa, niin sillä ei ole sukupuoliluokkaa, esimerkiksi substantiivit kuten pihdit, muste, hiiva, reki, päivä, nimipäivä, juhlapäivät jne. jäävät sukupuoliluokan ulkopuolelle.
Monikossa oleville adjektiiveille emme määritä sukupuolta, koska riippumatta siitä, mihin sukupuoleen tällainen adjektiivi kuuluu, sen loppu ei riipu substantiivin sukupuolesta: monikossa adjektiivit vähenevät samalla tavalla riippumatta siitä, mistä eräänlainen substantiivi, johon se kuuluu. Tämä tarkoittaa, että emme ilmoita adjektiivin sukupuolta lauseessa maalliset arvoitukset. Mutta jos tätä adjektiivia käytetään yksikön substantiivin kanssa, määritämme tietysti sen sukupuolen: maallinen kerros (mies), maallinen arvoitus (naaras), maallinen eläin (keski). Vertaa: maakerrokset, arvoitukset, eläimet.

Vastaus osoitteesta Natalia[guru]
tietysti on! laita se yksikkömuotoon, jos se on kätevämpää tarkistaa näin .. mutta sukupuoli ei mene mihinkään monikkomuodossa))

Vastaus osoitteesta Vasja Petrov[guru]
Ei sellaista! On kaatumista!

Vastaus osoitteesta Yergey Yesenin[aloittelija]
ymmärrät lauseen

Vastaus osoitteesta Elena[aloittelija]
ei ole lajia, mutta on pudotusta

Vastaus osoitteesta Grisha Shalaginov[aktiivinen]
Se on kielletty.

Vastaus osoitteesta Diana Khotkina[aktiivinen]
Ei

Vastaus osoitteesta Toivo Toivo[aloittelija]
On pudotusta. Monikon adjektiivit nominatiivissa ja akusatiivissa vastaavat kysymykseen mitä? -th, -th:
Monikkoadjektiivit genitiivissä ja prepositiossa vastaavat kysymykseen, mikä? -th, -ne:
Datiivin monikkoadjektiivit vastaavat kysymykseen millaista? -th, -im:
Monikon adjektiivit instrumentaalitapauksessa vastaavat kysymykseen millaista? -th, -ne:

Vastaus osoitteesta Elena Shabanova[aktiivinen]
Joten voit määrittää adjektiivin sukupuolen monikossa lauseessa jotain ??? Näyttää siltä, että logiikka selvästi viittaa siihen, että se on mahdollista (adjektiivi luonnehtii tätä substantiivia - laitamme sen yksikköön ja siitä on helppo määrittää adjektiivin sukupuoli) .... on eri asia, jos tämä on erillinen adjektiivi monikkomuodossa (ilman lausetta) - ei ole kysymyksiä: emme tietenkään määrittele ... Muut venäjän kielen säännöt ovat vain eräänlaisia luutuneita dogmeja ...

Avataan päätteiden salaisuus -s, eli. Tätä varten sinun on määritettävä, mihin ääneen adjektiivin varsi päättyy. Varsi on osa sanaa ilman loppua.

Tiet ovat iloisia, surullisia,

Nyt lähellä, nyt kaukana,

Sekä kevyt että repeytynyt,

Mutkainen, vuoristoinen.(S. Mikhalkov)

(Tornye tarkoittaa sileää, tasaista)

Sanoin hauska, surullinen, ärtyisä, mutkikas, vuoristoinen pohja päättyy kiinteään ääneen l, n, t.

Sanoin lähellä, kaukana, valossa varsi päättyy pehmeään konsonanttiin n", to" .

Jos adjektiivin varsi päättyy kovaan ääneen, pääte kirjoitetaan: ы.

Jos varsi päättyy pehmeä ääni, loppu on erilainen: ts.

Poikkeuksiakin on. Löydä ne arvoituksista.

Tuore, vihreä puutarhassa kesällä ja suolattu tynnyrissä talvella.(kurkut)

Kun hän katsoo puutarhaan

Rypäleistä tulee läpinäkyviä

Isot omenat ovat punaisempia

Ja myöhäiset päärynät ovat maukkaampia.(Syksy) (I. Kulskaya)

Tuore, iso, vihreä, suolainen - pohja päättyy kiinteään konsonanttiin, mutta kirjoita zhi-shi kirjaimella I, joten loppu on kirjoitettu -e.

Myöhäinen - varsi päättyy pehmeään konsonanttiin, loppu on -e. Toinen oikeinkirjoitus on ääntämätön konsonanttiääni, testisana myöhästymiselle.

Valitaan adjektiiveja ja kirjoitetaan ne muistiin seuraamalla substantiivien komentoja.

Paratiisin linnut.

Lintujen höyhenet ..., .... , …., ….. Muodossa ne ovat…. : jotkut muut - .... tupsilla siivissä, toiset - .... Jalat…. ja ...., koska ne elävät puissa. …. linnut!

Infopöytä: keltainen, oranssi, vihreä, musta, epätavallinen, leveä, kapea, pörröinen, vahva, sitkeä, upea. (Katso kuva 2)

Paratiisin linnut.

Lintujen höyhenet (mitä?) Keltainen, oranssi, vihreä, musta. Ne ovat (mitä?) muodoltaan epätavallisia: toiset ovat leveitä, toiset kapeita ja tupsut siivissä, toiset ovat pörröisiä. Jalat (mitä?) Vahvat ja sitkeät, koska ne elävät puissa. Keiju linnut!

Ihmiset, jotka ihailevat paratiisin lintujen kauneutta, hämmästyvät usein niiden kurinauksesta. Eikä siinä ole mitään yllättävää: nämä linnut ovat varisemme lähisukulaisia.

Mitä substantiivit voidaan käyttää adjektiivin kanssa herkullinen?

vermicelli

oranssi

Herkullisia appelsiineja, kesäkurpitsaa, makeisia, kurkkuja, piirakoita, salaatteja.

Ensimmäisen sarakkeen substantiivit eivät muutu numeroissa. Substantiivit leipä, voita, maitoa, hilloa, suklaata, vermicelliä on yksikkömuoto.

Jokerit.

Kaukana... aikoja Venäjällä elettiin iloisesti... ihmiset ovat hauskoja ihmisiä. Lomat, kansanjuhlat eivät pärjäisi ilman näitä ihmisiä. Buffoonit järjestivät nukkeesityksiä aivan kaduilla. Ystävällisiä ... jengejä nähtiin kylissä ja kaupungeissa. Palkkasoturit kantoivat erivärisiä palloja ... ja verilöylylaatikoita ..., niiden vieressä oli mummuja ... vuohia ja karhuja ketjuissa. Muusikot kantoivat soittimiaan.(I. Nikitinan mukaan)

Mitkä ajat? kaukainen, millaisia ihmisiä? hauska, juhlat mitä? folk, th, esitykset mitä? nukke, th, jengit (nämä ovat meluisia väkijoukkoja) mitä? ystävällinen, millaisia palloja? monivärinen, th, laatikot mitä? veistetty, millaisia vuohia? mummers, mitä soittimia? musikaali.

Matryoshka.

Matryoshka on (puinen) nukke. (Venäläiset) käsityöläiset varustivat pesimäiset nuket kauneudella. Matryoshkalla on (punaiset) kasvot, (siniset) silmät, (punaiset) huulet, (sable) kulmakarvat. (Älykäs) huivi ja (kirkas) mekko täydentävät lelun kauneutta. (venäläinen) matryoshka on (paras) lahja.

Mikä nukke (hän) on? puinen, yksiö, w.w.

Mitkä ovat mestarit? venäläiset, pl.

Mikä henkilö (henkilöt) on? punertava, sinkku, vrt.

Mitkä ovat silmät? sininen, pl.

Mitkä sienet? helakanpunainen, pl.

Kulmakarvat mitä? soopeli, pl.

Huivi (hän) mitä? tyylikäs, ainutlaatuinen, nainen

Mikä mekko (se) on? kirkas, yksittäinen, vrt.

Matryoshka (hän) mitä? Venäläinen, yksikkö, nainen

Mikä lahja (onko se)? paras, yksittäinen, m.

Matryoshka.

Matryoshka on puinen nukke. Venäläiset käsityöläiset antoivat pesiville nukkeille kauneutta. Matryoshkalla on punertavat kasvot, siniset silmät, helakanpunaiset huulet, soopeli kulmakarvat. Tyylikäs huivi ja kirkas mekko täydentävät lelun kauneutta. Venäläinen matryoshka on paras lahja.

Laita adjektiivit oikeaan muotoon. Määritä adjektiivien lukumäärä ja sukupuoli yksikössä.

Tundra kesällä.

Kesätundra on monivärinen. Sulavedessä on kirjava... lintuja. Kuhmuissa on kirkkaita kukkia. Laiskasti makaa täynnä ... peura. Niiden haarautuvat ... sarvet kultaisen auringonlaskun aikaan ovat kuin upea ... luumetsä. Ja kaikkialla on loputon ... hiljaisuus.(N. Sladkovin mukaan)

Tundra kesällä.

Kesä (mitä?) tundra on monivärinen (zh.r.s.ch.). Sulavedessä on värikkäitä (mitä?) lintuja (monikko). Kuhmuissa on kirkkaita (mitä?) kukkia (pl.). Hyvin ruokittu (mitä?) peura makaa laiskasti (monikko). Niiden haarautuneet (mitä?) sarvet (pl.) kultaisen auringonlaskun aikaan ovat kuin upea (mikä?) luumetsä (m.s.s.). Ja loputtoman (mitä?) Hiljaisuuden ympärillä. (zh.r.s.ch.) (N. Sladkovin mukaan)

Oppitunnilla opit, että monikon adjektiivilla on aina sama komento - mitkä? Tätä käskyä noudattavaa adjektiivia käytetään monikkomuodossa. Adjektiivien monikkomuodossa sukupuoli ei eroa, koska päätteet ovat aina samat: -s tai ie.

M.S.Soloveichik, N.S. Kuzmenko "Kielemme salaisuuksiin" Venäjän kieli: Oppikirja. Luokka 3: 2 osassa. Smolensk: Yhdistys XXI vuosisata, 2010.
M.S. Soloveichik, N.S. Kuzmenko "Kielemme salaisuuksiin" Venäjän kieli: Työkirja. Luokka 3: 3 osassa. Smolensk: Yhdistys XXI vuosisata, 2010.
TV Koreshkova Testitehtävät venäjän kielellä. Luokka 3: 2 osassa. - Smolensk: Yhdistys XXI vuosisata, 2011.
T. V. Koreshkova Harjoittele! Muistikirja varten itsenäinen työ venäjäksi luokalle 3: 2 osassa. - Smolensk: Yhdistys XXI vuosisata, 2011.
L.V. Maševskaja, L.V. Danbitskaya Luovia tehtäviä venäjän kielellä. - Pietari: KARO, 2003
G.T. Dyachkova olympiatehtävät venäjäksi. 3-4 luokkaa. - Volgograd: Opettaja, 2008

School-collection.edu.ru ().
School-collection.edu.ru ().
Pedagogisten ideoiden festivaali "Avoin oppitunti" ().

Lisää kirjaimet. Arvaa kuinka sanat yhdistetään. Etsi "ylimääräinen" sanayhdistelmä.

nopeat ... joet

kaukana ... vuoria

tuoksuva ... kielot

mahtava ... mäntyjä

harvinainen ... metsä

syksy... sieniä

Kirjoita lauseet monikossa.

Ystävällinen tiimi -…

Ystävällinen perhe -…

Ystävällinen linkki...

Kaupunki puisto - …

Kaupungin aukio - …

Kaupungin rakennus on…

Ratkaise oikeinkirjoitusongelmia adjektiivien päätteissä.

Chuck ja Huck kävelevät.

Lapset kävelivät lähteelle kapeaa ... polkua pitkin. Kylmä sininen taivas loisti heidän yllään. Kuinka upeita ... linnoja, nousi taivaalle ... kallioita. Pakkasessa... hiljaisuus siristi jyrkästi uteliaana ... harakkaa. Setrin oksien joukossa hyppäsivät harmaat ... reippaat ... oravat.

Oppitunnin tavoitteet:

Tee yhteenveto opiskelijoiden tietämyksestä adjektiivista osana puhetta;
Kehittää kykyä tunnistaa adjektiivit tekstissä, muodostaa yhteys adjektiivien ja välillä substantiivit, määritä adjektiivien sukupuoli ja lukumäärä, kirjoita oikein adjektiivien yleiset päätteet, muista käsite "adjektiivin alkumuoto", käytä viitekirjallisuutta;
Opeta oppilaita määrittämään adjektiivien sukupuoli monikkomuodossa; laajentaa sanastoa opiskelijat;
Kehitä kriittistä ja loogista ajattelua, mielikuvitusta, muistia, puhetta.

Laitteet: piirros kolmesta tähdestä, piirros muukalaisesta, kirjekuoret tehtävissä, venäjän kielen selittävä sanakirja S.I. Ozhegov, valkokangas, arkkia toiminnanohjausta varten, kortit pareittain työskentelyyn, taulukko "Adjektiivien sukupuolen määrittäminen monikkomuodossa", tehtävä projektionäytön frontaalityöskentelyyn, kortti, jossa on sanonta, muistio synkronointiin.

Tuntien aikana

I. Organisaatiohetki (psykologinen mieliala) Jokaisen lapsen lehdillä on kolme pilveä: surullinen ilme, rauhallinen ja iloinen.

Opettaja: - Kaverit, katsokaa tarkasti tähtiä. Ympyröi se, joka sopii parhaiten mielialaasi. Tämä hetki. Lasten kysely.

Opettaja: - On hienoa, että sinulla on hyvä mieli, toivon, että oppitunnin loppuun mennessä se säilyy ja lisääntyy.

II. Oppitunnin aiheviesti

Selvittääksemme oppituntimme aiheen, arvataan "apusana"

K - konsonantti, kiinteä kaksois, kuuro parillinen ääni sanassa "soita"

A - korostamaton vokaali sanassa "rullattu"

K - tarkistettu parillinen konsonantti sanassa "nyrkki"

O - vokaali loppuliitteessä sanassa [ystävä]

Y - konsonantti, pehmeä pariton, kuuro pariton ääni sanassa "kerros"

Tarkistamme jokaisen kirjaimen.

Opettaja - Mikä sana on?

Lapset: - Mitä.

Opettaja: - Mikä osa puhetta vastaa tähän kysymykseen, mikä?

Lapset: - Nimi on adjektiivi.

Opettaja: - Vastaavatko adjektiivit vain tähän kysymykseen?

Lapset: - Ei, mitä muuta? mikä? mikä? jonka?

Opettaja: Mitä adjektiivit tarkoittavat? Ja miksi tarvitsemme niitä?

Lapset: - Adjektiivit tarkoittavat esineiden merkkejä, mutta ovat välttämättömiä, jotta puheemme olisi mielenkiintoisempaa, värikkäämpää, ilmaisuvoimaisempaa.

Oppitunnin teema: - Tänään teemme matkan planeetalle "Adjektiivi nimi".

III. Oppitunnin aihe

Opettaja: - Kuvittele, että olemme kaikki tämän planeetan asukkaita. Jokainen on erilainen: minä esimerkiksi olen iloinen, utelias, ... ja millainen asukas olet? Ja sinä?...

Kuuntelemme lapsia. Kirjoita muistiin kapealle paperille, joka kaikilla on kirjekuoressa, ja kirjoita nimesi - mikä sinä olet?

Opettaja: - Ja me kaikki asumme eri kaupungeissa yhdessä osavaltiossa. Kaupungit 8. Niiden nimet kertovat sinulle kysymyksiä, joihin adjektiivit vastaavat

Lapset: Kumpi, mikä, mikä, mikä, kenen, kenen, kenen, kenen.

Opettaja: - Ota tehtäväkorttisi selville osavaltiomme pääkaupungista. (Työ työkirjoissa). Kirjoita annetuista sanoista muistiin adjektiiveja.

KORTTI

Kirjoita adjektiivit seuraavista sanoista.

Arka, rohkeus, sopiva, vapaus, saastuttaa, märkä, tavata, tyhjäkäynti, ajatella.

Opettaja: Ymmärrätkö kaikki sanat? Mikä sanan merkitys aiheutti ongelman?

Lapset: - Kunnioittava. 1 opiskelija etsii tämän sanan merkityksen sanakirjasta.

“Tyhjäkäynti- paikasta, tilasta; miehittämätön, tyhjä, vapaa, tyhjä, tyhjä” (V. Dahl. Sanakirja 4 osassa, III osa, M .: "Venäjän kieli", 1990, s. 380)
“Tyhjäkäynti- 1. Ei kiire minkään kanssa, tyhjäkäynti, ilman hyödyllistä toimintaa. 2. Päämäärätön, tyhjä” (S.I. Ozhegov. Venäjän kielen sanakirja. Toimittanut N.Yu. Shvedova: “Soviet Encyclopedia”, M., 1972.)

Opettaja: - Mitä yhteistä kaikilla näillä adjektiiveilla on?

Lapset: Kaikki nämä adjektiivit vastaavat kysymykseen mikä? Ne ovat yksikössä, maskuliinisessa sukupuolessa - tämä on adjektiivin alkumuoto.

Opettaja: - Merkitse sukupuoli ja numero näiden sanojen yläpuolelle. Tämä tarkoittaa, että osavaltiomme pääkaupunki on "Mitä" kaupunki!

On melua.

Opettaja: - Mitä tapahtui? Kuka se on?

Ulkomaalainen on saapunut ruudulle (kuva 1)

Alien-viesti projektionäytöllä.

Tervehdys, niin oudon maan asukkaat "Adjektiivinimi"!

Maailmasi on vaarassa. Tämä on jättimäinen meteoriitti. Olette kaikki hyvin erilaisia. Teet puheesta kauniimman, ilmaisuvoimaisemman, mielenkiintoisemman. Siksi päätimme, että sinä voit pelastaa tämän planeetan katastrofilta. Raketti voi muuttaa meteoriitin lentorataa. Se aktivoidaan salauksella. Saadaksesi selville, sinun on suoritettava useita tehtäviä. Jokaisesta oikein suoritetusta tehtävästä saat kirjeen. Lisäämällä sanaan kirjaimia, arvaat salauksen. Tässä tapauksessa naapurimaan asukkaat, joiden kanssa olet erittäin ystävällisiä, auttavat sinua.

Toivotamme menestystä!

Opettaja: - Kaverit, millaisista naapureista ulkomaalainen puhui, mitä mieltä olette?

Lapset: - Jos olemme adjektiiveja, olemme ystävällisiä substantiivien kanssa, koska sukupuolemme, lukumäärämme ja tapaus riippuvat suoraan tästä puheen osasta.

Opettaja: - Hyvin tehty! Avaa kirjekuori, jossa on tehtäviä.

IV. Adjektiivien yleisten päätteiden määritelmä. Loogisen ajattelun kehittäminen

Tehtävä 1. Lapset työskentelevät pareittain ja 2 paria taulun ääressä.

Vaihtoehto 1. ( työskennellä pareittain).

Vastaus: kylmä ja minä sää, kulta vai niin rengas, saasta th luonne, vieraanvaraisuus ja minä emäntä, kyyhkynen vai niin taivas, hellä th kissanpentu, nukkuu vai niin omena, tuli ja minä lämpöä, lämpöä uy haju

Yhdessä tarkastamme kaverit taululta.

Opettaja: - Hyvin tehty! Selvisimme tästä tehtävästä ja saimme ensimmäisen kirjaimen "P".

Vaihtoehto 2. ( työskennellä pareittain). Valitse pari "adjektiivi + substantiivi" ja täytä puuttuvat adjektiivipäätteet.

Vastaus: ehdoton th kuulo, tasainen ja minä tie, vaunu vai niin varikko, koivu ja minä lehto, kirjava th solmio, liinavaatteet vai niin kangas, maalaus ja minä galleria, rukous vai niin kuva, kätevä th pöytä.

V. Liikuntakasvatus

Opettaja: - Nouse ylös, siirry pois pöydän luota, kädet vyöllä. Nimetän adjektiiveja, ja jos kuulet feminiinisen adjektiivin - kyykky, maskuliininen - hypätä, keskimmäinen - tönkyttää.

Sanat: ovela, kaunis, pirteä, kirkas, hauska, huomaavainen, talvinen, huolehtiva, lämmin, ystävällinen.

VI. Adjektiivien sukupuolen ja lukumäärän määrittäminen

Opettaja: - Avaa toinen kirjekuori. Tässä on runo ja tehtävä.

Tehtävä 2. Etsi runosta adjektiiveja, määritä niiden sukupuoli ja lukumäärä.

SYKSY-ILTA

On syksyllä alkuperäisen
lyhyt mutta ihmeellistä aikaa –
Koko päivä seisoo kuin kristalli,
Ja säteileviä iltoja...
Missä pirteä sirppi käveli ja korva putosi,
Nyt kaikki on tyhjää - tilaa on kaikkialla,
Vain hämähäkinseittejä ohuet hiukset
Loistaa tyhjäkäynnillä.
Ilma on tyhjä, lintuja ei enää kuulu,
Mutta kaukana ensimmäisistä talvimyrskyistä -
Ja puhdas ja lämmin taivaansininen kaataa
Lepokentällä…

(F.I. Tyutchev)*

*F.I. Tyutchev. Runot: "Kaunokirjallisuus" M., 1985.

Vastaus on piilotettu taululle: (c) alkuperäinen - f.r., yksikkö, lyhyt - f.r., yksikkö, ihmeellinen - f.r. yksikkö, kristalli - m.r., yksikkö, peppy - m.r., yksikkö, ohut - m.r., yksikkö, (päällä) tyhjäkäynti - f.r. , yksikkö, (jopa) ensimmäinen - rasva, monikko, (ennen) talvea - rasva, monikko, puhdas - rasva, yksikkö, lämmin - rasva, yksikkö

Opettaja: - Mitkä 2 sanaa erottuvat tässä luettelossa? Miksi?

Lapset: - (Ennen) ensimmäistä, talvi - pl.

Opettaja: - Kuinka määrittää adjektiivin sukupuoli monikkomuodossa?

Lapset: - Sinun täytyy laittaa substantiivi, johon adjektiivi liittyy, laittaa se yksikköön ja määrittää sukupuoli. Adjektiivilla, johon se yhdistetään, on sama sukupuoli. (ennen) ensimmäisiä myrskyjä - myrsky (yksikkö), f.r., mikä tarkoittaa (ennen) ensimmäistä myös f.r.

Monikon adjektiivien sukupuolen määrittäminen

lämpimiä iltoja

Ilta - n., m.r., yksikkö, tarkoittaa iltaa - n., m.r., pl.

Illat (mitä?) lämmin, lämmin - nimi adj., m.r., pl.

Opettaja: - Mahtavaa! Olemme myös suorittaneet tämän tehtävän. Seuraava kirjain on "M". Ja viimeinen tehtävä.

VII. Loogisen ajattelun ja mielikuvituksen kehittäminen

Opettaja lukee alienin viimeisen tehtävän, joka on kirjoitettu taululle.

Tehtävä 3. Kuvittele miltä planeettamme näyttää.

Työ tehdään eturintamassa. Keskustelun jälkeen opettaja täyttää aukot parhaalla vaihtoehdolla.

Päivällä ………. planeetta elää ………. pienet miehet, heillä on ………. silmät, ………. hiukset, ………. korvat. Mutta erittäin………. merkki. Pienet miesten talot ………., ………. katot. Jokaisen talon lähellä sijaitsee………. koira. Koirat tähän ………. planeetta kanojen sijaan, koska ………. taloja vartioi ………. lohikäärmeitä ja ………. strutseja. He istuvat ………. köydet ja murina. Päivällä ………. puut laulaa……… kappaleita ………. lentää. AT ………. metsää löytyy……… kilpikonnia.

Opettaja: Hienoa!! Ja viimeinen kirjain on "minä". Joten saimme kirjaimet "R", "M", "I". Mikä sana tuli ulos?

Lapset: "Rooma" ja "rauha".

Opettaja: - Kirjekuoressa on merkintä. "Jos haluat tarkistaa tuloksena olevan salauksen, korvaa sanonta ... KAUNEUS PELASTAA…". Hyvin tehty!!! Pelastimme todella planeettamme!

VIII. Yhteenveto oppitunnista

Tänään tunnilla muistimme, mikä adjektiivi on.

Lapset: - Tämä on se osa puhetta, joka vastaa kysymyksiin mitä? mikä? mikä? mikä? jonka? Osoittaa objektin attribuutin.

Opettaja: - Kuinka määrittää adjektiivien sukupuoli?

Lapset: - On tarpeen määrittää sen substantiivin sukupuoli, johon adjektiivi liittyy. Adjektiivin sukupuoli on sama.

Opettaja: - Ja kuinka määrittää adjektiivin sukupuoli monikkomuodossa?

Lapset: - Laita substantiivi, johon adjektiivi liittyy, yksikössä ja määritä sen sukupuoli. Adjektiivilla on sama sukupuoli.

Opettaja: - Harjoittelimme yhteyden muodostamista adjektiivien ja substantiivien välille, kirjoitimme oikein adjektiivien yleiset päätteet ja fantasioimme hieman.

Opettaja: - Ota nyt kapeat paperiarkit "nimesi" kanssa ja täytä cinquain. Valitse lähistöltä tähti, joka vastaa mielialaasi tällä hetkellä.

Lapset ripustavat kaikki synkviinit taululle.