Čo je metodika? Vedecká metodológia - základné princípy. Pojem metodológie
Metóda- v širšom zmysle slova - "cesta k niečomu", spôsob činnosti subjektu v akejkoľvek jeho forme. koncept" metodiky„má dva významy: systém určitých metód a techník používaných v určitej oblasti činnosti; doktrína tohto systému, všeobecná teória metódy, teória v akcii.
Hlavné funkcia metódy- vnútorná organizácia a regulácia procesu poznávania alebo praktickej premeny predmetu. Metóda - súbor pravidiel, metód poznávania a konania, systém predpisov, požiadaviek, ktoré by mali viesť pri riešení problému, dosahovaní výsledku. Umožňuje (ak je to správne) ušetriť čas a energiu, posunúť sa k cieľu najkratšou cestou. Len vedomá aplikácia metód robí činnosť ľudí racionálnejšou a efektívnejšou.
Metodológia vznikla v súvislosti s potrebou zovšeobecňovať a rozvíjať tie metódy, ktoré boli objavené vo filozofii a vede. Akákoľvek vedecká metóda je vyvinutá na základe teórie, ktorá je jej predpokladom. Účinnosť metódy je spôsobená fundamentálnou povahou teórie, ktorá je „stlačená do metódy“. Metóda slúži na ďalší rozvoj vedy, teoretického poznania.
Hlavné rozdiely medzi teóriou a metódou sú nasledovné:
a) teória je výsledkom predchádzajúcej činnosti, metóda je východiskom následnej činnosti;
b) hlavnými funkciami teórie sú vysvetľovanie a predikcia, metódou je regulácia a orientácia činnosti;
c) teória - systém ideálnych obrazov, ktoré odrážajú podstatu predmetu, metóda - systém pravidiel pre ďalšie poznanie a zmenu reality.
Moderná veda zdôrazňuje hlavné úrovne metód a metodík:
1. Filozofický a metodologický (zahŕňa analýzu metód z hľadiska ich filozofickej a epistemologickej platnosti).
2. Všeobecná vedecká metodológia študuje všeobecné vedecké metódy, medzi ktoré patria: pozorovanie, experiment, všeobecné logické metódy spracovania faktov a ich navrhovanie, metódy konštrukcie teórií a hypotéz.
3. Súkromné vedecké metódy (sú špecifikáciou všeobecných vedeckých metód vo vzťahu k súkromným disciplínam).
4. Disciplinárne metódy- sústava techník používaných v určitom vednom odbore, ktorý je súčasťou nejakého vedného odboru alebo ktorý vznikol na priesečníku vied. Každá základná veda je komplex disciplín, ktoré majú svoj vlastný špecifický predmet a svoje vlastné jedinečné metódy výskumu.
5. Metódy interdisciplinárneho výskumu ako súbor množstva syntetických, integračných spôsobov (vzniknutých ako výsledok kombinácie prvkov rôznych úrovní metodológie), zameraných na kĺby vedných odborov. Tieto metódy sú široko používané pri realizácii zložitých vedeckých programov.
Metodika používa trochu vágny metodologický termín – kognitívny prístup. Prístup sa zvyčajne chápe ako komplexný metodologický komplex, osobitná perspektíva uvažovania o predmete skúmania. K objektu je možné pristupovať v dynamike (historický prístup) alebo v statike (štatistický štruktúrny prístup), možné sú prístupy z pohľadu rôznych disciplín. Niekedy sa prístup chápe ako využitie interdisciplinárnych myšlienok ako metódy. V modernom poznaní sa najčastejšie vyskytuje synergický prístup k objektu a systematický prístup. Z hľadiska týchto prístupov možno uvažovať o objektoch, ktoré možno v zmysle týchto prístupov interpretovať. Systémový prístup zahŕňa zváženie vzájomnej prepojenosti konštrukčných prvkov. Metodológia je komplexný, dynamický, holistický systém metód, techník, princípov rôznych úrovní, rozsahu, smerovania, heuristických možností, obsahov, štruktúr atď.
V slovnej zásobe takmer každého človeka je niekoľko tisíc slov. Toto číslo v podstate závisí od jeho úrovne vzdelania, erudície a všeobecný rozvoj. Podľa štatistík priemerný objem slovná zásoba dospelý má desať až dvanásťtisíc slov.
charakteristický znak vzdelaných ľudí vie pomenovať správne a vhodné používanie svojej jazykovej rezervy. Kľúčom ku kompetentnému ovládaniu slov a pojmov je odvolávanie sa na pôvod slovotvorby, ako aj hľadanie spoľahlivých, neskreslených informácií.
Tento článok sa bude zaoberať pôvodom a významom pojmu "metóda", "systém metód", ich typy a oblasti použitia.
Definícia pojmu
Slovo „metóda“ má grécke korene. V doslovnom preklade to znamená „cesta, po ceste“. Rozšírený výklad pojmu zahŕňa súbor akcií, postupnosť krokov alebo súbor techník, ktoré sú zamerané na dosiahnutie veľmi špecifickej úlohy. To znamená, že súbor cielených aktivít je metóda. Definícia sa môže mierne zmeniť, keď sa objasnia typy a špecifiká činností, ale vo všeobecnosti zostáva podstata nezmenená.
Odrody metód
Štúdium existujúcich metód, ich variácií a oblastí použitia viedlo k vytvoreniu klasifikácie. Vzhľadom na konečný cieľ, ako aj vlastnosti prijatých opatrení sa hlavné metódy rozlišujú takto:
- Analytický.
- Deduktívne.
- Dialektický.
- Indukčné.
- Intuitívne.
- Vedecké.
- Zovšeobecnené.
- Experimentálne.
Je potrebné rozlišovať medzi pojmami „metódy“ a „formy“, pretože prvé charakterizujú súhrn činností a akcií a druhé - ako sa to deje. Názornejšie možno rozdiel znázorniť na príklade procesu učenia. Metód, ktorými sa učitelia riadia, je pomerne veľa a majú aj svoju klasifikáciu, no medzi hlavné možno vyčleniť pasívne, aktívne a interaktívne.
Forma organizácie školenia môže byť zároveň denná, večerná, korešpondenčná, stacionárna.
Analytické a funkcie
Slovo „analytika“, z ktorého pochádza názov príslušnej metódy, znamená „umenie analýzy“. Tento pojem znamená rozdelenie uvažovaného objektu na jeho základné prvky, ich štúdium, meranie, štúdium. Analytické metódy práce zahŕňajú zber a spracovanie informácií získaných ako výsledok použitia iných techník.
Dnes sa väčšina analytických operácií vykonáva pomocou počítačov. Ich schopnosti simultánneho paralelného spracovania zdrojových údajov namiesto sekvenčného spracovania vám umožňujú vykonávať analytické akcie vysokou rýchlosťou. Tento prístup sa používa vo väčšine oblastí vedeckej, ekonomickej, priemyselnej činnosti na dosiahnutie rôznych cieľov.
Dedukcia a deduktívne metódy
Čo to je, pochopíte, keď sa zoznámite s jeho definíciou. Podľa slovníka robiť predpovede, závery alebo závery o konkrétnych situáciách alebo o vlastnostiach jednotlivých prvkov systému. Deduktívna metóda je založená na štúdiu všeobecných zákonitostí javu alebo systému. Inými slovami, je to štúdium všeobecného pre poznanie konkrétneho.
Používajú sa deduktívne metódy:
- vo vedeckej činnosti.
- V kriminalistike.
- Pri učení.
- V ekonomike, štatistike, účtovníctve.
- Pre právnu prax.
- Ako aspekt lekárskeho výskumu, ako aj v mnohých iných kritických oblastiach ľudská aktivita.
Vzhľadom na vlastnosti deduktívnej metódy je potrebné poznamenať, že jej efektívna aplikácia je možná iba vtedy, ak existujú spoľahlivé a overené počiatočné údaje. Keďže logický záver je založený na analýze priestorov, ich obsah je mimoriadne dôležitý.
Aký je spôsob indukcie
Na rozdiel od deduktívnej metódy opísanej skôr, indukcia je generovanie logického záveru založeného na prechode od konkrétnych k všeobecným výrokom. Induktívna úvaha spája vstupné údaje so záverom, vedená nielen stroho, ale aj pomocou niektorých faktických, psychologických, resp. matematické reprezentácie. Neoddeliteľnou súčasťou takýchto metód sú všeobecné vzorce vlastné všetkým javom v prírode.
Existuje koncept úplnej a neúplnej indukcie. V prvom prípade stanovenie kauzálneho vzťahu zahŕňa spracovanie konečného počtu konkrétnych priestorov alebo prípadov. Pre rozumný záver je potrebné, aby posudzované prípady pokrývali všetky možné aspekty javu.
Pojem „neúplná indukcia“ spočíva v predložení predpokladu alebo hypotézy založenej na štúdiu (pozorovaní) vybraných špeciálnych prípadov. Prirodzene, takéto hypotézy je potrebné potvrdiť.
Najbežnejšie používaný spôsob ich dokazovania je matematická indukcia. S jeho pomocou je možné vykonať úplnú indukciu pre nekonečnú spočítateľnú množinu objektov.
Aká metóda sa nazýva dialektická
Ak zhrnieme niekoľko definícií, môžeme povedať, že dialektická metóda je metóda používaná na preukázanie pozície alebo tvrdenia pri zvažovaní a porovnávaní dvoch radikálne opačných názorov. Štúdium diametrálne odlišných uhlov pohľadu umožňuje získať pravdivý obraz o celku.
Pochopenie toho, čo je dialektická metóda, pomáha obnoviť sled udalostí vo forenznej vede, judikatúre a psychoterapii. Dialektika je tiež široko používaná vo vedeckej a ekonomickej oblasti činnosti. V ekonómii táto metóda zahŕňa štúdium ekonomických procesov, ako aj ich zákonitostí počas vývoja a pohybu. Takýto prístup umožňuje stanoviť vzájomnú závislosť ekonomických javov, ako aj črty ich interakcie. Dialektická metóda je účinná na identifikáciu existujúcich rozporov a nezrovnalostí. Je tiež nepostrádateľný pri hľadaní kompromisných riešení na uspokojenie potrieb bojujúcich strán.
Úloha intuitívnych metód v procese ľudskej činnosti
Presným opakom analytických metód rozhodovania a tvorby logických záverov je intuícia. Podľa definície sú intuitívne metódy riešenia problémov duševnou činnosťou človeka zameranou na podvedomé spracovanie počiatočných údajov a vydanie rýchleho výsledku. Proces generovania výstupu je spravidla ovplyvnený predchádzajúcimi skúsenosťami, nadhľadom, „flairom“, empatiou a predstavivosťou človeka.
Intuitívne metódy nie sú nejaké nadprirodzené, superinteligentné alebo obchádzajúce vnemy, myslenie a nápady. Vo všeobecnosti sú výsledkom zvláštneho typu myslenia. Formovanie metódy nastáva vtedy, keď sa spracovanie údajov a jednotlivé fázy procesu analýzy vykonávajú takmer nevedome, ale výsledok je mimoriadne jasný. Výsledok intuitívnych metód je často úspešnejší ako náhodný súbor akcií, ale menej efektívny ako použitie analytických a vedeckých metód.
Vedecká metóda a jej špecifiká
Vedecká metóda je súbor metód používaných na získavanie nových poznatkov a vývoj algoritmov na riešenie vedeckých problémov. Ide o súbor techník používaných na štúdium javov, zefektívnenie, systematizáciu a korekciu získaných alebo existujúcich poznatkov. K tvorbe záverov a záverov dochádza pri použití skutočných údajov získaných ako výsledok empirického výskumu. Hlavná základňa používaná na dolovanie údajov zahŕňa:
- Experimenty.
- Merania.
- Pozorovania.
Na ich základe sa budujú teórie a predkladajú sa hypotetické predpoklady, ktoré sa stávajú základom pre konštrukciu matematického popisu (modelu skúmaného objektu).
Vedecká metóda sa vyznačuje objektivitou a úplným vylúčením subjektívnej interpretácie výsledkov. Táto podmienka je povinná pre metódy používané v každej vede. Je kategoricky neprijateľné vierohodne akceptovať akékoľvek vyhlásenia, dokonca aj tie, ktoré pochádzajú od uznávaných autorít v tejto oblasti. Existuje koncept nezávislého overovania. Jeho implementácia by nebola možná bez zdokumentovania pozorovaní, ako aj dostupnosti zdrojových materiálov, priebežných a konečných výsledkov na posúdenie inými vedcami.
Tento prístup zabezpečuje, že sa získa dodatočné potvrdenie, keď sa experimenty úspešne reprodukujú, alebo kritické posúdenie stupňa primeranosti experimentu a výsledku vo vzťahu k testovanej teórii.
Pojem "všeobecná metóda"
Použitie zovšeobecnených metód umožňuje aplikáciu niektorých systémov určených na dosiahnutie konkrétneho cieľa v iných oblastiach.
Zovšeobecnené metódy môžu mať rôzny pôvod (najčastejšie sú analytické alebo vedecké), ale logickými operáciami po odstránení špecifických znakov získavajú nový význam. Tieto metódy majú širší záber a menej špecifický obsah.
Záver
Všeobecné informácie o tom, o akú metódu ide, vám umožňujú lepšie sa orientovať pri čítaní odbornej literatúry, štúdiu návodov a odporúčaní. Oboznámenie sa s týmto pojmom je obzvlášť dôležité pre účastníkov vzdelávacieho procesu.
V preklade z gréčtiny výraz „metóda“ doslova znamená „spôsob“. Používa sa na opis pohľadov, techník, metód a operácií, ktoré sú vzájomne prepojené a spojené do jedného systému, ktoré sa cielene uplatňujú vo výskumnej činnosti alebo pri praktickej realizácii procesu učenia sa. Výber metódy priamo závisí od svetonázoru toho, kto ju bude aplikovať, od cieľov a cieľov činnosti.
V skutočnosti je každá oblasť ľudskej činnosti charakterizovaná svojou vlastnou vlastné metódy. Často hovoria o metódach literárnej tvorivosti, metódach zhromažďovania a spracovania informácií, udržiavania podnikateľskú činnosť. Zároveň hovoríme o najväčšom všeobecné zásady a prístupy, ktoré sú základom poznania jedného z aspektov reality a konania s jej objektmi.
Je známych niekoľko nezávislých klasifikácií metód. Možno ich rozdeliť na verejné a súkromné. Niekedy sa vyčleňujú špeciálne metódy konkrétnych vedných odborov, napríklad porovnávacia metóda v lingvistike alebo metóda opisu systémov v psychológii. Existujú však aj najvšeobecnejšie metódy, ktoré sú široko používané vo všetkých vedách, ako aj vo vzdelávaní. Patrí medzi ne priame pozorovanie, experiment a simulácia.
Rozdiel medzi technikou a metódou
Technika je v porovnaní s metódou špecifickejšia a vecnejšia. V podstate ide o dobre pripravený a na konkrétnu úlohu prispôsobený algoritmus akcií v rámci metodického prístupu. Tento viac-menej jasne definovaný sled operácií vychádza z prijatej metódy, z jej základných princípov. Pojem „metodika“ je svojim obsahom najbližšie k pojmu „technológia“.
Charakteristickým rysom metodológie je detailné spresnenie techník a ich priblíženie sa úlohe, ktorej čelí výskumník alebo učiteľ. Ak sa napríklad v sociologickej štúdii rozhodne použiť metódu rozhovoru, potom môže byť metodika výpočtu výsledkov a ich interpretácie odlišná. Bude závisieť od prijatej koncepcie štúdie, charakteristík vzorky, úrovne vybavenia výskumníka a pod.
Inými slovami, metóda je priamo obsiahnutá v metodológii. Predpokladá sa, že dobrý vedec alebo učiteľ, pracujúci v rámci určitej metódy, vlastní celý repertoár metód, čo mu umožňuje byť flexibilný vo svojich prístupoch a prispôsobiť sa meniacim sa podmienkam činnosti.
Definície a charakteristiky.
Činnosť ľudí v akejkoľvek jej forme (vedeckej, praktickej atď.) je determinovaná množstvom faktorov. Jeho konečný výsledok závisí nielen od toho, kto koná (subjekt) alebo na čo je zameraný (objekt), ale aj od toho, ako sa tento proces uskutočňuje, aké metódy, techniky, prostriedky sa používajú. Toto je problém metódy.
Metóda(grécky methodos) – v širšom zmysle slova – „cesta k niečomu“, spôsob činnosti subjektu v akejkoľvek jej forme.
koncept" metodiky“ má dva hlavné významy:
systém určitých metód a techník používaných v určitej oblasti činnosti (vo vede, politike, umení atď.);
doktrína tohto systému, všeobecná teória metódy, teória v akcii.
Existujú dve úrovne metodologickej analýzy:
konkrétna vedecká metodológia
všeobecná vedecká metodológia
Špecifická vedecká metodológia so svojimi metódami - popis a zdôvodnenie technických metód, predpisov, noriem, metód konkrétnej vedeckej činnosti.
Príklady: metódy značených atómov v biochémii, podmienené reflexy vo fyziológii, spochybňovanie v sociológii atď.
Všeobecná vedecká metodológia - náuka o princípoch, metódach a formách poznania, ktoré fungujú v mnohých vedách, zodpovedajúce ich predmetu a predmetu štúdia.
Príklady: metódy empirického výskumu (pozorovanie, meranie, experiment); všeobecné logické metódy (analýza, syntéza, indukcia, analógia, dedukcia atď.), formy poznania (pojmy a zákony, hypotézy a teórie).
Je neprijateľné ísť do extrémov:
a) podceňovať metódu a metodologické problémy, považovať to všetko za nepodstatnú záležitosť, „odvádzajúc pozornosť“ od skutočnej práce, pravej vedy atď. ("metodická negativita");
b) zveličovať význam metódy, považovať ju za dôležitejšiu ako predmet, na ktorý ju chcú aplikovať, premeniť metódu na akýsi „univerzálny hlavný kľúč“ ku všetkému a všetkému, na jednoduchý a dostupný „nástroj“. vedeckého objavu („metodologická eufória“). Faktom je, že „... žiadny metodický princíp nemôže vylúčiť napríklad riziko, že sa v priebehu vedecký výskum"
Aplikácia metód môže byť spontánna a vedomá. Je jasné, že iba vedomá aplikácia metód, založená na pochopení ich možností a limitov, robí aktivity ľudí, ak sú ostatné veci rovnaké, racionálnejšie a efektívnejšie.
Všeobecná vedecká metodológia ako všeobecná teória metódy sa historicky pôvodne rozvíjala v rámci filozofie: dialogická metóda Sokrata a Platóna, induktívna metóda F. Bacona, racionalistická metóda R. Descarta, antitetická metóda Fichteho, tzv. dialektická metóda G. Hegela a K. Marxa, fenomenologická metóda E. Husserla atď. Metodológia je preto (dodnes) úzko spätá s filozofiou – najmä s takými jej úsekmi (filozofickými disciplínami), akými sú epistemológia (teória poznania) a dialektika.
Z nefilozofických disciplín najviac súvisí metodológia s (formálnou) logikou, ktorá upriamuje hlavnú pozornosť na objasnenie štruktúry hotového, „staného“ poznania, na popísanie jeho formálnych súvislostí a prvkov v jazyku symbolov, resp. vzorcov, pričom abstrahuje od konkrétneho obsahu tvrdení a záverov.
Zároveň treba povedať, že skutočne veľké výdobytky formálnej logiky vyvolali ilúziu, že iba jej metódy dokážu vyriešiť všetky metodologické problémy vedy bez výnimky. Najmä dlho, ako sme už povedali, túto ilúziu podporoval logický pozitivizmus, ktorého krach ukázal obmedzenosť, jednostrannosť takéhoto prístupu – pri všetkej jeho dôležitosti „v rámci jeho kompetencií“.
Medzi teóriou a metódou existuje silný vzťah, existujú však aj rozdiely:
a) teória je výsledkom predchádzajúcej činnosti, metóda je východiskom a predpokladom následnej činnosti;
b) hlavnými funkciami teórie sú vysvetľovanie a predpovedanie (s cieľom nájsť pravdu, zákony, príčiny a pod.), metódou je regulácia a orientácia činnosti;
c) teória - systém ideálnych obrazov, ktoré odrážajú podstatu, vzory objektu, metóda - systém regulátorov, pravidiel, predpisov, pôsobiacich ako nástroj ďalšieho poznania a zmeny reality;
d) teória je zameraná na riešenie problému - čo je daný predmet, metóda - na identifikáciu spôsobov a mechanizmov jeho skúmania a transformácie.
Teórie, zákony, kategórie a iné abstrakcie teda ešte netvoria metódu. Aby mohli plniť metodologickú funkciu, musia byť vhodne transformované, transformované z vysvetľujúcich ustanovení teórie do regulačných princípov (požiadaviek, predpisov, postojov) metódy.
Metóda poznávania úzko súvisí s predmetom poznávania, dá sa povedať, že sa vyvíjajú vzájomne prepojené. Príklady:
Keď predmetom prírodovedy bola príroda ako taká, vedecká metóda, ktorá predstavovala izoláciu, vysvetľovanie a usporiadanie, prispela k rozvoju vedy.
keď zorným poľom vedy už nebola samotná príroda, ale „sieť vzťahov medzi človekom a prírodou“, vedecká metóda „narazila na svoje hranice“ (Heisenberg). Ukázalo sa, že jej pôsobenie mení predmet poznania, v dôsledku čoho samotnú metódu už nemožno z predmetu odstrániť.
Metóda je jednota objektívneho a subjektívneho.
Objektivita: pravdivosť metódy je vždy určená obsahom predmetu (predmetu štúdia). Nie je možné považovať metódu za akýsi mechanický súbor predpisov, „zoznam pravidiel“, na základe ktorých možno údajne vyriešiť akékoľvek problémy, ktoré v živote nastanú.
Subjektivita: jej „nositeľom“ je konkrétny jedinec, subjekt, ktorý túto metódu – úspešne či neúspešne – tvorivo využíva. Preto je akákoľvek metóda (aj tá najdôležitejšia) len jedným z mnohých faktorov ľudskej tvorivej činnosti. Ten sa neobmedzuje len na oblasť poznania a neobmedzuje sa len na logiku a metódu. Zahŕňa aj ďalšie faktory – silu a flexibilitu mysle výskumníka, jeho kritickosť, hĺbku predstavivosti, rozvoj fantázie, schopnosť intuície atď.
Základné pojmy metodiky
Vyberme si to hlavné pojmov metodika:
vedecká metóda (z gréckeho methodos) - usporiadaný spôsob poznávania, štúdia prírodných javov a verejný život vedúce k pravde
teória (z gréckeho theoria pozorovanie, výskum) je komplexný mnohostranný fenomén, ktorý zahŕňa:
zovšeobecňovanie skúseností, spoločenská prax, odrážajúca objektívne zákonitosti vývoja prírody a spoločnosti
súbor zovšeobecnených ustanovení, ktoré tvoria vedu alebo jej sekciu
hypotéza (z gréc. hypotéza základ, predpoklad) - vedecký predpoklad predložený na vysvetlenie javu a vyžadujúci si experimentálne overenie, ako aj teoretické zdôvodnenie, aby sa stal spoľahlivou vedeckou teóriou
pozorovanie:
vo všeobecnom zmysle - účelové vnímanie, vzhľadom na úlohu činnosti,
vo vede - vnímanie informácií na zariadeniach, ktoré má znaky objektivity a ovládateľnosti v dôsledku opakovaného pozorovania alebo použitia iných metód výskumu (napríklad experiment)
experiment (z lat. experimentum - test, skúsenosť) - súborový experiment, skúmanie javu za presne zohľadnených podmienok, ktoré umožňujú sledovať priebeh javu a pri opakovaní týchto podmienok ho opakovane reprodukovať.
Hlavnými prostriedkami budovania a rozvoja vedy sú jazykoch.
V štruktúre všeobecných vedeckých metód a techník sa najčastejšie rozlišujú: úrovne:
metódy tvorby problémov;
metódy empirického výskumu;
metódy teoretického poznania;
všeobecné logické metódy a techniky výskumu.
Tieto pojmy podrobnejšie preskúmame v nasledujúcich odsekoch.
| Názov parametra | Význam |
| Predmet článku: | Pojem metódy |
| Rubrika (tematická kategória) | kultúra |
Metóda – súbor pravidiel, techník a operácií praktického alebo teoretického vývoja reality. Vedecká metóda slúži na získanie a podloženie objektívne pravdivých poznatkov. Metódy používané vo vede zohrávajú dvojakú úlohu. Po prvé, ich dodržiavanie je mimoriadne dôležitou podmienkou na získanie spoľahlivého výsledku. Po druhé, pôsobia ako prostriedok sociálnej kontroly vo vedeckej komunite.
História rozvoja vedy ukazuje, že nové v poznaní sa nezrodilo ani tak vďaka zdokonaľovaniu psychických kvalít jednotlivcov, ale skôr vynájdením a zdokonalením pracovných metód.
Povaha metódy je určená mnohými faktormi: predmetom výskumu, mierou všeobecnosti stanovených úloh, nahromadenými skúsenosťami, úrovňou rozvoja vedeckých poznatkov atď.
Metódy, ktoré sú vhodné pre jednu oblasť vedeckého výskumu, sú nevhodné na dosahovanie cieľov v iných oblastiach. Mnohé vynikajúce úspechy sú zároveň výsledkom prenosu metód, ktoré sa osvedčili v niektorých vedách, do iných vied. Základom tohto prenosu je materiálna jednota sveta.
Metódy tvoria základ doktríny, ĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ sa zvyčajne nazýva metodológia. Snaží sa zefektívniť, systematizovať metódy, stanoviť vhodnosť ich aplikácie v rôznych oblastiach, odpovedať na otázku, aké podmienky, prostriedky a činnosti sú potrebné a postačujúce na uskutočnenie určitých vedeckých cieľov a v konečnom dôsledku na získanie nového skutočného a opodstatnené poznatky. Z tohto dôvodu sa metodológia neobmedzuje len na štúdium metód. Vo svojej sfére zahŕňa mnoho odvodených otázok: čo je poznanie, aké sú kritériá na jeho odlišnosť od klamu, aké formy rozvoja atď.
V štruktúre metódy je ústredné miesto obsadené pravidlami - predpismi, ktoré stanovujú poradie akcií na ceste k určitému cieľu. V základnej znalosti pravidla je zafixovaný vzor, ktorý sa prejavuje v určitej tematickej oblasti. Základné znalosti sú transformované do systému prevádzkových noriem, ktoré poskytujú ʼʼsumovanieʼʼ, ᴛ.ᴇ. spojenie prostriedkov a podmienok s ľudskou činnosťou. Pravda základné znalosti je mimoriadne dôležitou podmienkou správnosti metódy.
V základných poznatkoch sú integrované výsledky širokej škály vied. Je možné vyčleniť jeho filozofický, všeobecný vedecký, konkrétny vedecký obsah. Osobitné miesto v základnom poznaní má jeho predmetová zložka, fixovaná rôznymi metódami.
Filozofický obsah metódy tvoria ustanovenia ontológie a teórie poznania, antropológie, logiky, etiky, estetiky, axiológie. Filozofia pomáha určiť správny smer výskumu, ᴛ.ᴇ. na úrovni filozofickej metodológie sa formuje motivácia k výskumnej činnosti.
Pojmy, ktorých ustanovenia sú platné vo vzťahu k viacerým základným a partikulárnym vedným disciplínam, tvoria základné poznatky o metódach všeobecnej vedeckej povahy. Metódy teoretickej kybernetiky, semiotiky, teórie systémov a iných vied tak prenikli hlboko do najrozmanitejších odvetví moderného poznania, no osobitná úloha patrí matematike. Je zvykom pripisovať to prírodným vedám, pretože. vždy si kreslila námet pre svoju analýzu a aplikáciu v procesoch skúmaných prírodnými vedami (fyzika, chémia, biológia atď.). V 19. storočí matematické metódy prenikli hlboko do najrozmanitejších odvetví moderného poznania a stali sa nevyhnutnými v ekonómii a mnohých humanitných vedách (lingvistika, história, sociológia, politológia atď.).
Výsledky základných vied možno previesť do metód špecifickejších vied. Úzke prepojenie inžinierskej činnosti s praktickými potrebami robí v technických vedách mimoriadne dôležitým zohľadňovanie rôznorodých a rýchlo sa meniacich regulátorov sociálno-ekonomického charakteru a neumožňuje považovať technické vedy len za súhrn aplikovaných odvetví matematika, chémia a iné prírodné vedy.
Poznatky aplikované na predmetovo-senzorickej úrovni niektorých vedeckých výskumov tvoria základ jeho metodológie. V empirickej štúdii poskytuje metodika experimentálne a výrobné činnosti.
Akákoľvek metodika je vytvorená na základe vyšších úrovní vedomostí, ide však o súbor vysoko špecializovaných inštalácií, ktorý zahŕňa dosť prísne obmedzenia – návody, projekty, normy, špecifikácie atď. Na úrovni metodológie sa inštalácie, ktoré sú ideálne v ľudských myšlienkach, spájajú s praktickými operáciami, čím sa formuje metóda. Bez nich je metóda niečím špekulatívnym a nedostane sa von vonkajší svet.
Hostené na ref.rf
Prax výskumu je zase nemožná bez vplyvu ideálnych postojov. Dobré ovládanie metodiky je indikátorom vysokej profesionality.
kognitívnych metód sa delia na dve skupiny: 1) všeobecná logika – vlastná poznaniu ako celku, na bežnej aj teoretickej úrovni (analýza, syntéza, abstrakcia, zovšeobecnenie, indukcia, dedukcia, analógia, modelovanie); 2) vedúce k vedeckému poznaniu. Tie sa vo vzťahu k skúsenosti delia na empirické (pozorovanie, experiment, meranie, opis) a teoretické (idealizácia, formalizácia, myšlienkový experiment, hypoteticko-deduktívna metóda, metóda matematickej hypotézy).
Pojem metódy - pojem a typy. Klasifikácia a vlastnosti kategórie "Koncept metódy" 2017, 2018.
Postneklasický ideál vedeckého charakteru. Neklasický ideál vedeckého charakteru. Pojem vedeckej racionality. Obsah klasického ideálu vedeckého charakteru. Racionalita (z lat. ratio - myseľ) - vo všeobecnom zmysle sa vysvetľuje ....
Empirická rovina poznania je spojená s predmetom vedeckého skúmania, zahŕňa 2 zložky – zmyslovú skúsenosť (vnem, vnímanie, reprezentáciu) a ich primárne teoretické chápanie. Formy a metódy vedeckého poznania. 1) Problém je vedecká otázka. Otázka... .
Metóda v najširšom slova zmysle je „cesta k niečomu“ alebo spôsob činnosti subjektu v akejkoľvek jej forme, vrátane kognitívnej. Pojem „metodológia“ sa používa v dvoch hlavných významoch: 1) ako súbor metód a techník používaných v určitej oblasti ....
Metóda ekonomického rozboru je súbor techník a metód na štúdium ekonomických javov a procesov stanovením a určovaním vzťahu a zmenou ich parametrov, kvantitatívne a kvalitatívne hodnotenie vplyvu jednotlivých faktorov a ich ... .
Pojem „metóda“ gréckeho pôvodu (methodos) sa vykladá dvoma spôsobmi: ako spôsob poznania, výskumu prirodzený fenomén a spoločenský život a ako technika, metóda alebo obraz praktického konania. V prvom prípade ide o poznatky z vedy o manažmente, v druhom o spôsob ....
Každá z foriem vedeckého poznania využíva svoje metódy (metóda je súbor úkonov, techník a operácií, ktoré prispievajú k dosiahnutiu výsledku) Metodológia je náuka o metódach poznávania, štruktúre a dynamike vedeckého poznania. . Metódy empirického výskumu: ... .
