Tvorivá činnosť v strednej skupine voľne žijúcich zvierat. Abstrakt lekcie v strednej skupine „Divoké zvieratá
Zhrnutie GCD na tému "Divoké zvieratá" v strednej skupine.
Sorokina Irina
Zhrnutie GCD na tému "Divoké zvieratá" v strednej skupine
Cieľ:
Zovšeobecniť a upevniť vedomosti detí o voľne žijúcich zvieratách, ich biotopoch.
Úlohy:
Cvičenie v schopnosti pomenovať mláďatá zvierat, v správnom pomenovaní obydlia; naučiť sa odpovedať celými vetami.
Rozšírte svoje obzory; rozvíjať pamäť, myslenie, pozornosť, vnímanie; reč.
Pestujte zvedavosť, láskavosť, lásku k životnému prostrediu.
Prípravné práce: rozprávanie o zvieratách pomocou obrázkov a ilustrácií, čítanie beletrie, hádanie hádaniek, kreslenie, písanie popisných príbehov o zvieratách, didaktické, slovné hry, spoločenské a tlačené hry „Zoologické loto“, „Vyzdvihni obrázok“, „V lese, na poli, na lúke“, hlavolamy.
Vybavenie:
obrázky zobrazujúce zvieratá v lese, ich mláďatá, potravu, ktorú zvieratá jedia.
Obsah GCD:
Ukážka prezentácie „Divoké zvieratá“. Predstavenie je sprevádzané hádaním hádaniek o divých zvieratách, deti ich hádajú. Krátky príbeh o každom zvierati.
1. Šikmý nemá brloh,
Nepotrebuje dieru.
Nohy zachrániť pred nepriateľmi
A od hladu - kôra.
(zajac)
2. Je to impozantný majster v lese,
Je strapatý a vážny.
Má rád bobule, zlato.
Išiel spať na zimu! (medveď)
3. Toto červený cheat
V rozprávke každého šikovne oklame.
Chytanie kačíc a zajacov!
Nenechajte sa chytiť do jej zubov! (líška)
4. A pozdĺž borovíc a pozdĺž jedlí
Beží rýchlo
Vidí, kde sú šišky zrelé,
Kde je panenský hríb.
(veverička)
5. Celý čas sa túla lesom,
Hľadá niekoho v kríkoch.
Zubami cvaká z kríkov,
Kto toto hovorí...
(vlk)
6. Nahnevaný dotykový
Žije v divočine lesa.
Príliš veľa ihiel
A ani jedno vlákno.
(ježko)
7. V rieke sú robotníci,
Nie stolári, nie tesári.
A postaviť priehradu
Namaľuj si aspoň obrázok.
(bobri)
8. Toto malé bábätko
Rád aj za strúhanku,
Pretože pred zotmením
Ukrýva sa v nore.
(myš)
9. Dotýkať sa trávy kopytami,
Krásny muž kráča lesom
Kráča smelo a ľahko
Rohy sa široko rozprestierajú.
(los)
(Hádanky požičané z internetu)
Výborne chlapci. Všetky hádanky sú správne. Môžete mi povedať, kde tieto zvieratá žijú? (V lese, v prírode). Kto kŕmi tieto zvieratá? (Nájdu jedlo pre seba, dostanú ho).
Ako môžete nazvať zvieratá, ktoré si sami hľadajú a vyrábajú
kŕmiť, stavať obydlia, starať sa o mláďatá. (Divoké zvieratá).
Čo jedia divé zvieratá? (tráva, plody stromov, šišky,
orechy, iné zvieratá). Chlapci, aké iné zvieratá poznáte (domáce) Vymenujte ich. Prečo sa nazývajú domáci?
Hra „Nájdite matku jej mláďat“
Učiteľ ukáže obrázky zobrazujúce mláďatá divých zvierat a požiada ich, aby medzi ostatnými obrázkami našli ich matky tak, že obrázky umiestnia do párov.
Líška - líšky.
Vlčiak - vlčiaky.
Bunny - zajačiky.
Medvedica - mláďatá.
Hedgehog - ježko.
Veverička – veveričky.
Los — los
Hra „Zvieratá išli na napájadlo“
(Deti pokojne kráčajú v kruhu za učiteľom.)
Za matkou dupalo teľa - losia krava, (chodia nahlas)
Za mamou sa zakrádala líška - líška, (zakrádala sa na špičkách)
Medvedica nasledovala medvedicu (chodia sa kolísať)
Za mamou sa kotúľa ježko - ježko, (drep, pomaly sa posúvaj dopredu)
Pre mamu - zajac, šikmé zajace, (skok na rovné nohy)
Vlčica viedla mláďatá za sebou (chodia v kruhu, opatrne kráčajú)
Všetky matky a deti sa chcú opiť. (Tvár v kruhu, robte pohyby jazykom - „lono“ - jazyková gymnastika)
Hra "Kde, koho dom?"
Deti nosia masky divých a domácich zvierat.
Vychovávateľ. Deti, musíte sa premeniť na divé a domáce zvieratá a stvárniť ich počas hrania melódie. Hneď ako melódia prestane hrať, musíte nájsť svoje domy. Domáce zvieratá by mali zaujať svoje miesto v dome a divoké zvieratá pri vianočnom stromčeku.
Herná súťaž „Kto rýchlejšie pozbiera zviera“
Učiteľka rozdelí deti do 2 tímov a rozdá im obrázky s rozrezanými zvieratkami. Deti ich musia zbierať. Kto zbiera obrázok rýchlejšie, ten tím vyhráva.
Výsledok. Chlapci, povedzte nám, čo ste dnes robili?
A na čo najradšej spomínate? Výborne!
Elena Valikonene
Otvorte integrovanú lekciu na tému „Divoké zvieratá“ v strednej skupine
OTVORENÉ trieda
priamo-vzdelávacie aktivity "vedomosti" "Vývoj reči"
Predmet: « Divoké zvieratá» .
Strávil: Domovník skupina číslo 2"Kolobok"
Valikonene E.V.
Klin 2014
Cieľ:
Naučte sa mená zvierat, zoznámiť sa s biotop, rysy vzhľadu, jedla a životného štýlu.
Naučte sa zvýrazniť Vlastnosti divoké zvieratá písať popisné príbehy o zvierat správne vyjadrovať svoje myšlienky.
Rozvoj súvislej reči, zlepšenie gramatickej stavby reči.
Aktivizácia predmetového a slovesného slovníka, slovník znakov podľa tému« Divoké zvieratá» .
Zlepšiť schopnosť tvoriť podstatné mená zdrobnenou príponou.
Rozvíjať zrakové vnímanie, reč, sluch, pamäť, pozornosť.
Pestujte lásku a opatrný postoj k prírode.
materiálov: usporiadanie zimného lesa, hračka "veverička", Obrázky zvierat, obrázky zeleniny, ovocia, bobúľ, orechov.
prípravné práce: pri pohľade na ilustrácie divoké zvieratá a rozhovory o nich, hádanky.
príbehov: V. Bianchi "Kúpanie mláďat", E. Charushin "Volčiško", "Medveď a mláďatá", N. Sladkov "Líška a zajac", N. Sladkov "Líška a zajac".
Rozprávky: "Deti a vlk", "Kolobok", "Tri medvede"(arr. L. Tolstoy, "Líška a džbán".
Didaktické hry: "Kedy sa to stane?", "Čí je to dom?", "Kto čo jedáva?", "Kto má koho?", "Ktoré zviera?» .
Priebeh kurzu.
Organizovanie času.
Chlapci, dám vám hádanku. Keď uhádnete, zistíte, kto k vám príde na trieda.
Z pobočky na vetvu
Môžem lietať.
červený chvost
Niet koho chytiť.
Bolo raz jedno leto
Musím sa hrať v lese -
Treba huby
Zbierajte na zimu.
Presne tak, je to veverička. A tu je. Čo to má v ruke? Nejaký druh listu.
(učiteľ to číta)
Príďte súrne
Naliehavo pomôžte.
Čarodejník nás vystrašil.
Všetkých nás očaril.
Zabudli sme, kto sme.
Čo by sme mali piť a čo by sme mali jesť.
Poď rýchlo
Pomoc pomoc!
(obyvatelia lesa)
Čo sa stalo obyvatelia lesa?
Môžeme im pomôcť? (Áno)
Potom povedzme čarovné slová byť v lese.
1,2,3,4,5 - ideme do lesa zachraňovať zvieratká (znie hudba, deti sa približujú k stromom).
opatrovateľka: Pozri, kam sme sa to dostali?
deti: Sme v lese.
opatrovateľka: Aké je ročné obdobie?
deti: Zima.
opatrovateľka: Aký krásny zimný les! Všetko je pokryté snehom ako nadýchaný koberec. Ticho v lese. Môžete mi povedať, kto žije v tomto lese?
deti: V tomto lese žije vlk, líška, zajac, veverička, ježko, medveď, los.
opatrovateľka: Ako ich pomenovať zvieratá jedným slovom?
deti: divoký.
opatrovateľka: Povedz mi, či všetci v zime je možné vidieť divú zver?
deti: Nie.
opatrovateľka: Prečo si myslíš?
deti: Medvede a ježkovia v zime spia.
Pozri, pod stromom v truhlici je obálka s listom. Tento list zanechal zlý čarodejník. Pripravil pre nás skúšky.
PRVÁ ÚLOHA: na odčarovanie potrebujete vyriešiť hádanky zvierat:
Vinutie prechádza snehom,
Do leta prezlieka kabát.
Na snehu to nevidno
Vlk a líška sú urazení (zajac).
Z vrchu trčí nadýchaný chvost,
Čo je to za zvláštne zviera?
Orechy rozdrví najemno
Samozrejme, že je. (veverička).
Vo dne v noci sa túla lesom,
Vo dne v noci hľadá korisť.
Kráča a blúdi v tichosti,
Uši sivé vzpriamené (vlk).
nadýchaný chvost,
zlatá kožušina,
IN les žije,
V dedine kradne sliepky (líška).
Nemotorný a veľký
V zime spí v brlohu.
Miluje šišky, miluje med,
No, kto sa ozve? (medveď)
Nahnevaný dotykový
Žije v divočine lesa.
Príliš veľa ihiel
Nie len jedno vlákno (ježko)
Opäť vyšiel z lesa
Nie jeleň ani krava.
Museli sme sa stretnúť
Spoznajte to. (los)
Chlapi, čo majú všetky zvieratká spoločné.
deti: Každý má zvieratá jedia hlavu, papuľa, labky, chvost.
Čím je telo pokryté? zvierat?
deti: Telo zvieratá pokryté srsťou.
A tu je DRUHÁ ÚLOHA od zla Čarodejník:
Didaktická hra: "Ktoré zviera» ?
Povedz mi, prosím, ktorá líška je prefíkaná, červená, nadýchaná
Aký druh vlka - nahnevaný, hladný, dravý, šedý
Aký druh zajaca je dlhouchý, obratný, zbabelý, v zime biely a v lete sivý
Aký medveď - nemotorný, hnedý, veľký, chlpatý.
Aký druh losa - Dlhorohý, dlhonohý, má kopytá
Aký druh ježka - Malý, pichľavý, môže sa stočiť do klbka.
TRETIA ÚLOHA: Každý má zvieratá jedia svoje deti! Viete, kto má koho?
Hra "Kto má koho?" (karty sú zobrazené)
Šliapali za mamou ako vlčica... Kto? (Vlci.)
Za mamou sa zakrádala líška... Kto? (Líšky.)
Za mamou sa hnal ježko... Kto? (Ezhata.)
Za medvedicou matkou bol... Kto? (Plyšový macko.)
Jazdili za mamou veveričkou ... Kto? (Veveričky.)
Skočili po zajačej matke ... Kto? (Zajace.)
Nasledovali losiu matku... Kto? (Los.)
zahrievacia hra "K napajedlu":
Jedno popoludnie išli zvieratká k napájadlu po lesnom chodníku (deti pokojne chodia v kruhu jedno za druhým,
Za losou matkou dupalo losie teľa (chodia, hlasno dupajú,
Za líščou matkou sa prikradlo líščie mláďa (zakrádalo sa na prstoch,
Za mamkiným ježkom sa vykotúľal ježko (drep, pomaly sa posúvaj dopredu,
Medvedicu nasledovala medvedica (koľapkali sa,
Veveričky jazdili za mamou veveričkou (skákať okolo)
Za matkou zajac - šikmé zajace (skok na narovnané nohy,
Vlčica viedla mláďatá za sebou (chodia po štyroch,
Všetky matky a deti sa chcú opiť (tvár v kruhu, urobte pohyb jazykom a lone).
Chlapci, je pravda, že zajac žije v diere?
deti: Nie. Zajac nemá domov, spí pod kríkom, pod stromom v záveji.
ŠTVRTÁ ÚLOHA: musíte povedať, kto kde býva.
Hra "Kde kto žije?" (karty sú zobrazené)
deti:
Líška žije v diere.
Veverička - v dutine.
Medveď v zime spí v brlohu.
Vlk žije v brlohu.
Ježek spí v diere.
Zajac pod kríkom.
Teraz si s vami zahráme hru
Didaktické cvičenie "Kto si?"
Ja som medveď a ty? (medvede)
Ja som zajac a ty. (zajace)
Ja som líška a ty. (líšky)
Ja som vlk a ty. (vlci)
Ja som los a ty. (los)
Ja som ježko a ty. (ježkovia)
(Učiteľ ukazuje zvyky zvierat a deti po ňom opakujú)
Chlapi, v liste veveričky bolo napísané, že zvieratká zabudli, čo jedia a čo pijú. Pomôžme im. Viete, čo jedia divoké zvieratá.
Didaktická hra "Kto čo miluje"
Na tabuli sú námetové obrázky obrázkov (maliny, med, šišky, huby, jablko, kapusta, mrkva, orechy, tráva, myš, zajac).
Deti si vyberú obrázok. Povedz mi, kto to rád jedáva.
Zajac miluje mrkvu, kapustu.
Veverička - orechy, huby.
Ježek miluje huby, jablká.
Medveď - med, bobule.
Vlk chytá myši.
Líška loví myši, králiky, sliepky.
Pozrite sa chlapci, ešte jednu úlohu zanechal čarodejník. Zlý čarodejník zmiatol všetky zvieratá. Pomôžte mi zistiť, kto je tam vonku.
Didaktická hra "Štvrtá extra"
Líška, medveď, zajac, ďateľ
Vlk, ježko, kôň, líška
Zajac, slon, medveď, veverička
Ježek, medveď, zajac, líška
Kurča, veverička, ježko, líška.
Veverička sa na vás obracia s prosbou. Ona má začiatok vety, vetu musíte dokončiť pomenovaním slova opačne.
Didaktická hra "Dokončiť vetu"
Zajac je v zime biely a v lete ...
Zajac má krátky chvost a uši...
Ježek je malý a medveď ...
Veverička je šedá v zime av lete ...
Veverička má dlhý chvost a zajac ...
Veverička žije v dutine a líška žije v diere...
Líška je prefíkaná a zajac...
Zajac je našuchorený a ježko ...
No a nakoniec sme všetky úlohy splnili správne a podarilo sa nám odohnať zlého Čarodejníka. Rozdelili sme všetkých divoké zvieratá, pripomenul, ako sa volajú, čo jedia a všetkých zladil.
Myslíte si, že je dobré, aby zvieratá žili v lese?
deti: Dobre. Toto je ich domov. Les ich živí.
A teraz je čas, aby sme sa vrátili do našej škôlky.
1,2,3,4,5 - ideme opäť do škôlky.
opatrovateľka: Chlapi, navštívili sme zimný les, ale ako sa majú ľudia v lese správať?
deti: V lese nemôžete nič rozbiť, uraziť zvierat. Les nesmie byť znečistený.
opatrovateľka: Chlapci, páčil sa vám výlet? (Áno). A ja tiež. Všetci ste super, veľmi ste ma potešili svojimi odpoveďami.
Podrobný prehľad priamych vzdelávacích aktivít s deťmi strednej skupiny s využitím elektronických vzdelávacích zdrojov.
PREDMET:"Vo svete divokých zvierat"
Položka: vzdelávacia oblasť "Kognitívny rozvoj"
Skupina:"priemer"
Autor abstraktu: Sorokina Elena Alexandrovna
Druh aktivity: priama výchovná činnosť.
integrácia vzdelávacích oblastiach:
kognitívny a rečový rozvoj.
Cieľ: Zovšeobecňovať a systematizovať predstavy detí o voľne žijúcich zvieratách.
Vzdelávacie úlohy:
1. Vytvor si predstavu o vzhľad, životný štýl a zvyky voľne žijúcich zvierat.
2. Upevniť v reči detí všeobecný pojem divých zvierat.
3. Ujasnite si učebný slovník (medveď, líška, zajac, veverička, jež, vlk) a slovník znamení (hnedý, červený, prefíkaný, biely, rýchly, zbabelý, pichľavý, sivý) na tému „Divoká zver“.
Vývojové úlohy:
1. Rozvíjať zrakovú pozornosť, duševné a duševné procesy.
Vzdelávacie úlohy:
1. Formovať záujem o voľne žijúce zvieratá, dobrú vôľu.
Prípravné práce:
rozhovory o divých zvieratách;
zváženie ilustračného materiálu k téme;
hádanie hádaniek o divých zvieratách;
omaľovánky na danú tému.
Vybavenie:
List v obálke;
Prezentácia: "Divoké zvieratá";
- obrazy zobrazujúce zvieratá: vlk, medveď, líška, zajac, ježko, veverička.
Pokrok:
Vychovávateľ: Chlapci, dostali sme list. Pozrime sa, čo je v tomto liste. Zajačik nás pozýva na návštevu.
Konverzácia prebieha pomocou prezentácie ESM „Vo svete divokých zvierat“
Vychovávateľ: Chlapci, kde si myslíte, že môžeme vidieť zajačika? Kde býva?
Deti: V lese (snímka 2)
Učiteľ: Aké je ročné obdobie?
Deti: Zima.
Učiteľ: Aký krásny zimný les! Všetko je pokryté snehom ako nadýchaný koberec.
Vychovávateľ: Povedz mi, kto ešte žije v lese?
Deti: zajac, veverička, líška, vlk, medveď, ježko (snímky 3-8)
Pedagóg: Chlapci, poďme sa hrať s týmito zvieratami?
Hrá sa hra využívajúca vzdelávaciu hru ESM „Zvieratá v lese“. Počas hry deti nachádzajú skryté lesné zvieratká a zvýrazňujú ich črty (uši, labky, farba).
Učiteľ: Ako môžeme jedným slovom nazvať všetky tieto zvieratá?
Deti: Divoké (snímka 9)
pedagóg: Teraz pôjdeme do lesa navštíviť divé zvieratá.
Poďme na prechádzku do lesa
Poďme sa zabaviť chôdzou. (Deti pochodujú.)
Poďme po ceste (Chodia ako had)
Priateľ za priateľom v jednom súbore, (Chodia v jednom súbore)
Vstal na špičkách
A utekali do lesa. (Bežte po prstoch.)
Zdvihnite nohy vyššie
Šliapeme na hrbole. (Kráčajú vysokým krokom.)
Šliapeme na hrbole.
Chodenie nás veľmi baví. (detský pochod)
Vychovávateľ: Tu sme v lese. Ale v lese je veľa zvierat a na koho sa pozrieme ako prvého, zistíte hádaním hádanky:
1. Prefíkaný cheat,
červená hlava,
Chvost je našuchorený, oh krása,
A jej meno je...
Deti: Lisa.
Učiteľ: Pozrite sa na líšku. Povedz mi, aká je?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Líška má červenú našuchorenú srsť, malé uši a veľký chvost. Viete, prečo má líška taký nadýchaný chvost?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Líška potrebuje taký chvost, aby zakryla stopy. Lisa je veľmi šikovná. V rozprávkach sa často nazýva podvodník, čo znamená podvodník. Líška si nepremení kožuch. V zime aj v lete je červená.
pedagóg: Kde žije líška?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Líška žije v diere. Čo jedáva líška?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Líška chytá myši, zajace.
2. Ani jahňacina, ani mačka
Celý rok nosí kožuch.
Sivý kabát na leto
Na zimu - iná farba.
Deti: Zajac.
Vychovávateľ: Pozrime sa na zajačika. Povedz mi, čo to je? Aké má uši?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Zajačik je malý, biely, našuchorený. Má dlhé uši.
Učiteľ: Pamätáte si, aký kožuch nosí zajac v zime a na aký kožuch si ho mení na jar?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: V zime u zajačika Biely kabát, a na jar ju zmení na sivú.
Vychovávateľ: Kde žije zajačik? Aký má dom?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Zajačik nemá dom, spal pod kríkom a ušiel. Čo jedáva králik?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Zajačik miluje mrkvu, kapustu.
3. Komu je v zime zima
Chodiť nahnevaný, hladný?
Deti: vlk.
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Vlk je silný, odvážny, chytrý. Vlk má ostré zuby, sivé vlasy. Vlk má dlhé a pretiahnuté zavýjanie.
Vychovávateľ: Ako sa volá dom vlka?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Vlčí dom sa nazýva brloh. Čo jedáva vlk?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Chytá zajace.
4. Majiteľ lesa sa na jar zobudí,
A v zime za kvílenia vánice
Spanie v snehovej chatke.
Deti: Medveď.
Učiteľ: Pozrite sa na medveďa. Povedz mi, čo to je? Aké má labky?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Medveď je veľký, silný, hnedý. Má dlhé pazúry a silné labky. Ako sa volá domček medveďa?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Dom medveďa sa volá brloh. Celú zimu medveď spí v brlohu. Prebudí sa až na jar.
Učiteľ: Myslíte si, že je teplý alebo studený?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Srsť medveďa je veľmi teplá. Vchod do pelechu je posiaty konármi. Zhora pokryté snehom. Čo jedáva medveď?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Medveď má veľkú chuť na sladké, má veľmi rád med a maliny.
Telesná výchova "Obyvatelia lesa"
Jeden - drep, dva - skok.
Toto je zajačie cvičenie,
A líšky, ako sa zobudiť,
Radi sa dlho naťahujú.
Určite si zívnite
No vrtite chvostom.
A vlčiaky ohýbajú chrbát,
A skákať zľahka.
Medvedica nemotorná
Labky široko od seba
Jeden, potom obaja spolu
Dlhé šliapanie vody.
5. Pod borovicami, pod stromami
Je tam vrecko s ihličkami.
Deti: ježko.
Učiteľ: Povedz mi, čo to je?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Papuľa ježka je predĺžená. Nos je ostrý a neustále vlhký. Oči sú okrúhle čierne, uši sú malé, zaoblené. Na tele ježka sú ihly. Na hlave a bruchu rastú husté hrubé vlasy. Na labkách je päť prstov, pazúry sú ostré. Ako sa volá ježkov domček?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Dom ježka sa nazýva diera. Celú zimu spí ježko v diere. Čo žerie ježko?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Ježek žerie jablká a huby, ktoré sú na jeseň skladom.
6. Jemne cvaká orechy,
No samozrejme ze je...
Deti: Belka.
Učiteľ: Povedz mi, čo to je? Aké má uši a chvost?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Veverička má krátke uši a na nich sú strapce. Má veľký, nadýchaný chvost. Kde žije veverička? Ako sa volá jej dom?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Dom veveričky sa nazýva dutý. Dutina je umiestnená vysoko na strome, aby sa k nej nedostali iné zvieratá. Veverička sa schová do priehlbiny a zatvára vchod chvostom. Takže je zachránená pred chladom. Čo jedáva veverička?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Veverička žerie oriešky a hríby, ktorými sa zásobila na jeseň.
Učiteľ: Všetkým obyvateľom lesa sa veľmi páčilo, ako ste to urobili, koľko zaujímavých vecí ste o nich povedali. Všetci ste skvelí! Je čas, aby sme sa vrátili do našej škôlky.
Deti idú k stolom.
pedagóg: Chlapci, ako môžete nazvať lesné zvieratá?
Deti: Divoké zvieratá.
Učiteľ: Prečo sa tak volajú?
Deti: Pretože žijú v lese a jedlo si dostávajú sami.
Učiteľ: Aké divoké zvieratá poznáte?
Deti: Zajac, líška, vlk, medveď, veverička, ježko.
Pedagóg: Povedz mi, dajú sa v zime vidieť všetky divé zvieratá?
Deti: Nie.
Učiteľ: Prečo si myslíš?
Deti: Medvede a ježkovia v zime spia.
(Poobede učiteľka ponúka deťom omaľovánky "Zvieratá")
Použité elektronické zdroje:
Vlastnoručne vytvorený elektronický vzdelávací zdroj, prezentácia „Vo svete divokých zvierat“
Hádanky o zvieratách - http://detkam.e-papa.ru/zagadki
Materiály omaľovánok "Zvieratá" sú prevzaté z lokality - http://zakras.ru/katalog-raskrasok/zhivotnye-pticy-rybyc
Náučná hra „Šelmy v lese“ http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat/igra-zveri-v-lesu
« Telesná kultúra““, „Socializácia“, „Čítanie beletrie“, „Komunikácia“, „Kognícia“, „Hudba“.
Cieľom je upevniť vedomosti detí o voľne žijúcich zvieratách, ich biotopoch.
Úlohy:
Výchovné: Cvičenie v schopnosti pomenovať mláďatá zvierat, v správnom pomenovaní obydlia; naučiť sa odpovedať celými vetami.
Rozvoj: Rozšírte si obzory; rozvíjať pamäť, myslenie, pozornosť, vnímanie; reč.
Slovník: brloh, dutý, brloh, brloh, chlpatý, zlatý, zubatý, obratný, obratný, PEC, chlpatý.
Vybavenie: námetové obrázky znázorňujúce divú zver, dejové obrázky znázorňujúce obydlia divých zvierat.
opatrovateľka
Dnes pôjdeme do lesa.
Znie hudba, deti idú do hudobnej miestnosti. V hale sú modely stromov. Hračky pre zvieratá sú umiestnené pod stromami.
Učiteľ robí hádanky:
V zime biela, v lete sivá.
Nikoho neuráža
A on sám sa bojí každého - (Zajac).
Čo je on? Čo o ňom hovorí hádanka?
(Deti - rýchle, zbabelé, ušaté)
Šikmý nemá brloh
Nepotrebuje dieru
Nohy zachrániť pred nepriateľmi
A od hladu - kôra.
Pozrime sa, kto býva pod stromčekom, samozrejme, je to zajac!
Kto mi povie o zajacovi (robí dieťa opisný príbeh)
Čo je on? kde býva? Čo je to teda za zviera? kde je jeho domov? Ako sa volajú jeho deti? Povedz mi, ako sa zajac pripravuje na zimu?
Učiteľ vedie hru „Sedí sivý zajačik“
Dobre, dobre! No poďme ďalej. Priblížte sa k ďalšiemu stromu:
Veľký, PEC,
V teplom kožuchu.
Prechádzky po lese v lete
V zime odpočíva v brlohu - (Medveď).
Ako ste uhádli. Čo je to za medveďa? Čo je on?
(Deti - nemotorné, chlpaté, silné)
Deti sa pozerajú na hračku medveďa
Hra „U medveďa v lese“
Vychovávateľ:
Naša cesta pokračuje. Hádajte, koho navštívime.
nadýchaný chvost,
zlatá kožušina,
Žije v lese
V dedine kradne sliepky - (Líška).
Ako si vedel, uhádol, že je to líška?
Čo hovorí hádanka o chvoste? O kožušine?
A čo sa ešte dá povedať o líške, aká je?
(Deti zachytávajú slová - znaky: ryšavka, prefíkanosť, opatrnosť)
Aké rozprávky poznáte o líške. Deti pomenúvajú rozprávky.
Vypočujte si hádanku:
Sivý, zubatý, túla sa po poli.
Hľadá sa teliatka a jahňatá - (Vlk).
Aký vlk? Aké má zuby?
Čo ešte možno povedať o vlkovi? Čo je on?
(Silný, rýchly, zubatý, strašidelný)
Deti nájdu pod stromom hračku vlka.
obratný, obratný,
Na stromoch, hop - hop,
Áno orechy klik - klik - (Veverička).
Čo sa hovorí o bielkovinách v hádanke?
Čo je ona? Aké je iné meno pre veveričku? (Deti sú malé, rýchle, nadýchané)
Vychovávateľ:
Všetky zvieratá majú svoj domček, ktorý sa v zime schováva pred chladom, v lete pred dažďom.
Uskutočňuje sa didaktická hra „Kto kde býva“ (zvieratá s ustajnením nesprávne umiestňujem podľa obrázkov, t. j. vlk na veveričke, medveď na vlkovi a pod.)
Deti rozdeľujú a pomenúvajú obydlia divých zvierat:
Líška má dieru, medveď má brloh, veverička má brloh, vlk brloh.
Vychovávateľ: Každé zviera má teplú kožu a vo svojich domovoch je teplo a pohodlne. Viete, čo jedia divé zvieratá v zime?
Odpovede detí, ukážte obrázky.
Medveď v zime spí, saje si labku,
A v lete jedol huby, bobule, med.
Vlk sa živí teliat a jahniat.
Zajac žerie kôru stromov a mladé konáre kríkov.
Líška loví myši, dostáva ich spod snehu, chytá zajace.
Vychovávateľ: A ktoré z divých zvierat si pripravuje zásoby na zimu?
(Veverička) - Čo skladuje? (orechy, huby, bobule)
Učiteľ vedie hru „Nájdi chvost“
Pre každé zviera musíte nájsť chvost.
Za pomoc obyvateľom lesa sú deti ocenené medailami „Lesní pomocníci“.
Abstrakt lekcie o rozvoji reči pre deti strednej skupiny
"Divoké zvieratá a ich mláďatá"
Cieľ:
upevniť vedomosti detí o voľne žijúcich zvieratách, ich mláďatách, o mieste pobytu a aktivovať slovnú zásobu na túto tému;
Úlohy:
Opravné:
- neustále sa zlepšovať gramatickú štruktúru reč (cvičenie pri tvorení privlastňovacích prídavných mien, tvorenie mien mladých divých zvierat, naďalej sa učiť, ako zostaviť trojslovnú frázu s predložkami „pre“).
Vzdelávacie
Formovať schopnosť detí poznať a rozlišovať medzi divými zvieratami a ich mláďatami, správne spájať ich mená
vyvíja sa:
- zlepšiť artikulačné, jemné a všeobecné motorické zručnosti.
Vzdelávacie:
- pokračovať vo vytváraní záujmu o voľne žijúce zvieratá;
- vychovávať citlivý prístup k voľne žijúcim zvieratám, túžbu pomáhať.
Typ lekcie: zovšeobecňujúci
Forma lekcie: skupina
Trvanie lekcie : 20 minút
Členovia: učiteľ a deti
Vek detí: 4-5
Vybavenie: ceruzky, obliečky s obrázkom divých zvierat a ich mláďat, tablety "Logico - Kid".
Predbežná príprava :
Rprezeranie obrázkov voľne žijúcich zvierat a ich mláďat,čítanie beletrieo voľne žijúcich zvieratách, učiteľský príbeh, rozhovor, hádanie hádaniek, didaktické hry "Divoké zvieratá a ich mláďatá"
Metódy a techniky:
verbálny, vizuálny, praktický, hravý, moment prekvapenia, vytvárajúci magickú situáciu.
Štruktúra lekcie:
Fáza lekcieObsah
Čas
1. Úvod
Organizovanie času.
Vytvorenie problémovej situácie.
2-3 min.
2.Hlavná časť
Riešenie problémovej situácie.
12-15 min.
3. Záverečná časť
Zhrnutie lekcie.
2-3 min.
Priebeh lekcie:
1. Úvodná časť:
Deti vstupujú, stoja okolo učiteľky na koberci.
Vychovávateľ: Ahojte chalani.(Deti pozdravujú)
Vychovávateľ: Chlapci, usmievajme sa a želajme si Majte dobrú náladu navzájom. (Deti si podávajú loptu so želaním dobrej nálady).
Vychovávateľ:
Chlapci, dnes prišiel do našej skupiny telegram. Teraz vám prečítam:
„Poď rýchlo
Naliehavo pomôžte!
Zázraky sa dejú
Les nerozdelíme.
Čarodejník nás vystrašil
Všetkých nás očaril.
Zabudli sme, kto sme
Čo by sme mali piť a čo by sme mali jesť.
pomôž, príď
A okamžite nás zmierte!
Obyvatelia lesa.
2. Hlavná časť:
Vychovávateľ: Tak poďme pomáhať zvieratám, dobre?
Ak chcete ísť na záchranu, musíme si spomenúť, aké zvieratá žijú v lese.
(Učiteľ kladie na tabuľu obrázky zajaca, líšky, vlka, medveďa, veveričky, ježka.)
Vychovávateľ: Ako sa volajú zvieratá, ktoré žijú v lese
- Divoké zvieratá
Vychovávateľ: To je pravda, tieto zvieratá sa nazývajú - divoké. Prečo si myslíte, že sa tak volajú?
- Pretože tieto zvieratá žijú v lese, starajú sa o seba, dostávajú vlastné jedlo.
Artikulačná gymnastika:
Vychovávateľ:
Dobre, ale predtým, ako pôjdeš na výlet, si ešte musíme pripraviť jazyk, pretože ho budeme potrebovať, aby sme pomohli zvieratám.
Sadneme si, vyrovnáme chrbát, správne si dáme nohy, vezmeme zrkadlá.
Chlapci, aby sme sa spriatelili s obyvateľmi lesa, usmejme sa na nich.
(Učiteľ vám pripomína, že po každom cvičení musíte prehltnúť sliny)
- V úsmeve natiahneme pery, aby boli viditeľné zuby
(cvičenie sa opakuje 3x). A teraz sa zahrajme na fajku, aby sa zvieratká viac bavili. Potiahnite pery dopredu pomocou trubice a potiahnite ich (cvičenie sa opakuje 3 krát).
Skvelí chlapci, myslím, že zvieratám sa to bude páčiť. Naši obyvatelia lesa majú veľmi radi maškrty, upečme im palacinky.
Široký uvoľnený jazyk priložíme na spodnú peru a pridržíme.
- Výborne! Myslím, že darčeky sa budú páčiť aj zvieratkám, ale palacinky, vtedy máme horúce, treba ich schladiť. Upečieme palacinky a fúkame na ne. Úžasný!
No a pre veveričku zbierame oriešky. Ústa máme zavreté, spočinieme s vami s napnutým jazykom na jednom alebo druhom líci (cvik sa opakuje 3x v každom smere).
- Výborne. Spomenuli sme si, kto žije v lese, pripravili jazyk a teraz môžeme ísť na pomoc obyvateľom lesa.
Vychovávateľ:
Povedzte mi, chlapci, ako môžete ísť do lesa? -Autobusom, autom, na bicykli.
Vychovávateľ:
Chlapci, a my pôjdeme do lesa pomocou kúzla. Poď ku mne, teraz ťa prikryjem čarovnou šatkou a poviem zaklínadlo: "Raz, dva tri - prenes chlapov do lesa." Tu sme v lese. Zatvorme oči a pozorne počúvame zvuky lesa (Znie melódia „Sounds of the Forest“).
- Čo počuješ?- Hluk stromov, štebot vtákov.
- Chlapci, aká nádherná vôňa! Boli ste niekedy v lese?
- Vonia ako ihličnatý les. Postavme sa vzpriamene, dáme ruky dole, pokojne sa nadýchneme (pošleme vzduch do bruška) a pri výdychu si spoločne povieme: Ach, ako to tu vonia! (Opakujte 3-krát)
D / a "Kto sa kde skryl?"
Vychovávateľ:
Sme v lese, ale kde sú zvieratá? Všetky sú skryté! Pozrime sa bližšie a povedzme si, kde sa pred nami zvieratá schovali? Len nezabudnite odpovedať celými vetami.
(Učiteľ pomáha deťom s úvodnými otázkami, ak to považujú za ťažké.)
Kde sa skrýva zajac?Zajac sa schoval za krík.
Kde sa skrýva líška?Líška sa schovala za strom.
Kde sa skrýva veverička?Veverička sa schovala za strom.
Kde sa skrýva vlk?Vlk sa schoval za polenom.
D / a "Kto kde žije?" (Tablety "Logické dieťa")
Vychovávateľ:
Výborne, chlapci, našli sme všetky zvieratá. Ale pozrite, zvieratá v telegrame písali, že ich čarodejník očaril a všetko pomiešal. Pozrite sa, či je tu všetko v poriadku?
Pomôžme zvieratkám nájsť ich domovNa šmykľavke sa miešajú obrázky - medveď na strome, líška v dutine, zajac v brlohu, veverička v diere
).
- Kde býva medveď?- Medveď žije v brlohu.
-Kde býva vlk?- V pelechu.
-Kde býva veverička?- V dutine.
-Kde býva zajac?- Pod kríkom.
- Kde býva líška?- V diere.
Vychovávateľ: Výborne chlapci! Teraz sú zvieratá šťastné, že našli svoje domy.
Vychovávateľ: A teraz chlapci, poďme hrať hru „Na medveďa v lese“, ale na to si musíme vybrať medveďa. (Učiteľ vyberie medveďa pomocou riekanky na počítanie)
Raz, dva, tri - budeš medveď!
Mobilná hra" U medveďa v lese »
"Pri medveďovi v lese,
Huby, beriem bobule,
Medveď nespí
A vrčí na nás"
D / a "Mamy a mláďatá"
Vychovávateľ:
Chlapci, čarodejník nielenže pomýlil obydlia zvierat, ale aj vystrašil ich mláďatá. Vráťme mláďatá rodičom. Na stole sú obrázky zvieratiek a ich mláďat. Musíte spojiť matku a jej dieťa čiarou.
- Líška má mláďa....- Líška
Spojte líšku s jej mláďaťom.
- Medvedica má mláďa......-Medvedie mláďa
Spojte medvedicu s mláďaťom.
Vlk má mláďa... - Vlčiak
-Zlúčte vlčicu s mláďaťom
-Pri veveričke... - Veverička
Spojte veveričku s veveričkou.
Vychovávateľ:
Mláďatá a ich matky boli veľmi radi, že ste im pomohli zbaviť sa čarodejníctva zlého čarodejníka a rozhodli sa hrať s prstami.
Prstová gymnastika
Vychovávateľ: Chlapci, pripravte si ruky.
« Toto je zajačik, toto je veverička,ohnite prsty do päste, počnúc
Toto je líška, toto je vlčiak,malý prst
A je to v zhone, hlupáci horeotáčať palcom
hnedé, chlpaté,
vtipný medvedík.»
3. Záverečná časť:
Vychovávateľ:
- Výborne chlapci, náš výlet do lesa sa skončil a je čas, aby sme sa vrátili do skupiny. Teraz ťa prikryjem čarovnou šatkou a poviem kúzlo: „Raz, dva, tri - prenes nás do skupiny! Tu sme v skupine. Páčilo sa vám naše dobrodružstvo?-Áno
Čo sme robili v lese?Pomáhal divokým zvieratám.
Komu sme dnes pomohli?- Divoké zvieratá a ich mláďatá. (Zoznam) Ako ste pomohli?
Oh, pozri, čo je toto? Sú to dary z lesa. Divoké zvieratá vám ich poslali ako vďačnosť za vašu pomoc.
Literatúra:
