Yhteenveto piirustuksen koulutustoiminnasta ”Maa on yhteinen kotimme. Tiivistelmä oppitunnista "Maa on yhteinen kotimme!" vanhemmille esikouluikäisille. Väritys teemalla maa on yhteinen kotimme

Kunnallis valtion rahoittama organisaatio lisäkoulutus

"Lasten luovuuden talo nro 4"

Maapallo on malli maapallo, Maaplaneetta, jolla me kaikki elämme.Opettaja: Ja ketä muuta planeetalla asuu kuin ihmiset?Lapset: Eläimiä, lintuja, kasveja, kaloja...

Opettaja: Se on oikein, joten voimme sanoa, että maa on meidän yhteinen koti!

2. Teoreettinen osa.

Opettajan keskustelu lasten kanssa lomasta "Maan päivä"

opettaja : Kaverit, millä aurinkokunnan planeetalla on elämää?

Lapset : Maapallolla. Keskustelu opettajan ja lasten välillä maaplaneetasta, ainoana planeetalla aurinkokunta jossa on elämää.

opettaja : Ja katso nyt maapalloa, mitä näet siinä - maata ja merta, valtameriä. Maapallon näyttäminen lapsille, tietämyksen vahvistaminen siitä, että planeetalla on maanosia, saaria, valtameriä, merta, jokia.

Opettaja: Kaverit, ei vain ihmisiä asu planeetallamme. Katso kuvia ja vastaa kysymykseen - kuka muu asuu planeetallamme eri mantereilla, kelluu merillä, valtamerillä, lentää ilmassa?

Lapset: Eläimet - linnut, eläimet, hyönteiset, kalat..., kasvit.

opettaja : Onko muilla planeetoilla ihmisiä, kasveja ja eläimiä?

Lapset: Ei.

Opettaja: Miksi ihmiset, eläimet ja kasvit eivät elä eivätkä voi elää muilla planeetoilla?

Lapset : Koska ei ole ilmaa, ei maaperää, ei vettä, erittäin kylmää tai kuumaa, ei ruokaa...

opettaja : Voimme sanoa, että planeetallamme on kaikki edellytykset ihmisten, eläinten ja kasvien elämään. Opettajan keskustelu lasten kanssa planeetalla vallitsevista, elämälle välttämättömistä olosuhteista, siitä, kuka planeetalla elää: ihmiset, eri tyyppejä eläimet, kasvit, joita ei voi elää ilman toisiaan.

Näytä kuvituksia eläinlajeista, lintuista, kaloista ja kasveista. Musiikkilinja:

"Kuinka kaunis tämä maailma on, katso"

Musiikki D. Tukhmanov
Sanat V. Kharitonov

Heräät aamunkoittoon
Tapaamme sinut yhdessä
Dawnin syntymäpäivä.

Kuinka kaunis tämä maailma onkaan.
Kuinka kaunis tämä maailma onkaan, katso.
Kuinka kaunis tämä maailma onkaan.

Et voi olla huomaamatta -
Satakieli elää maailmassa
Ja yksinkertainen sisari.
Kuinka kaunis tämä maailma onkaan, katso.
Kuinka kaunis tämä maailma onkaan.

opettaja : Joten, lepäsimme, lensimme avaruudessa painottomuudessa, ja nyt palaamme paikoillemme, jatkamme työtä.Lapset istu alas.

Opettaja: Nyt meidän on väritettävä tila. Kaverit, katsokaa avaruuden kuvia (opettaja näyttää kuvia), millä värillä se voidaan piirtää? Voit maalata sen violetiksi tai mustaksi, koska se on avaruudessa pimeää. Väritä avaruusobjektit haluamallasi tavalla, mutta niin, että ne näkyvät selvästi.Lapset värittää.

Lapset voi olla luova valitessaan avaruusobjekteja piirtämiseen, voit myös värittää tilan omalla tavallasi yrittäen valita värikynien värin niin, että planeetta ja avaruuskohteet näkyvät selvästi piirustuksessa.

4. Loppuosa. Heijastus.

Opettaja: Tässä työ on valmis! Näytä toisillenne, kuinka kaunis, suuri planeetta teillä on - todellinen planeetta - Koti! Tilaa riitti kaikille – ihmisille, eläimille, linnuille ja kasveille.

Kaverit, piditteko oppitunnista?

Minne matkustimme?

Mikä esine auttoi tänään matkallamme maapallon ympäri?

Mitä uutta opit tunnilla?

Minkä juhlapäivän kunniaksi piirsit piirustukset, mitä kuvasit niihin?

Miksi puhuimme maaplaneetasta yhteisenä kodina?

Onko luontoa ja maapalloa suojeltava ja suojeltava? Miksi?

Lapset vastata kysymyksiin, ilmaista vaikutelmansa oppitunnista, katsoa toistensa piirustuksia.

(Joidenkin lasten piirustukset ovat nähtävissä liitteessä nro 1.)

Opettaja: Oppituntimme on päättynyt. Toivon, että olette maapallon todellisia auttajia, suojelette ja suojelette yhteistä kotiamme. Hyvästi.

Hakemus nro 1

Kuva 1. Piirustus tehtiin luokassa sen sisällön ja opettajan ehdottamien piirustusvaiheiden mukaisesti. Lapsi kertoi piirroksesta, että maapallolla asuu ihmisiä, eläimiä ja kasveja. Maata on suojeltava, sillä sillä ei ole muuta planeettaa eläviksi. Maa on yhteinen kotimme. Oppitunnin tarkoitus on saavutettu.

Kuva #2. Oppitunnilla lasten luovuus ei ole rajoitettu, mikä näkyy tässä kuvassa värityksen ominaisuuksissa ulkoavaruus, kuva ei vain maanosista, vaan myös saarista planeetan piirustuksessa. Lapsi valitsi myös tavan piirtää ympyrä ei mallin mukaan, vaan käsin, mikä tekee piirtämisestä vaikeampaa, mutta mielenkiintoista. Pääasia, että oppitunnin merkitys välittyy - Maa on yhteinen kotimme !

Kuva #3. Täällä lapsi käytti työn suorittamiseen sekatekniikkaa - maalausta (vahaväriset väriliidut) ja applikointia. Lapsi päätti myös piirtää planeetan mantereilla, joilla kukkivat monet kukat ja muut kasvit, jotta happea olisi enemmän. Ja kuvattu puhdas vesi valtamerissä. Tulos ymmärtää, että luontoa ja planeettaa on suojeltava ja suojeltava.

Kuva 4. Piirustuksen työskentelyn välivaihe. Lapsi voi valita itseilmaisun keinot taiteellista ilmaisukykyä. Tässä tapauksessa valittiin guassi värillisten vahakynien sijaan. Piirustus jätettiin tarkistettavaksi, koska lapsi itse näki, että hän oli valinnut kosmoksen värittämiseen saman värin kuin planeetan vesi, joka yhdistää kuvan. Lapsi päätti lopettaa työn seuraavalla oppitunnilla tekemällä muutoksia väritystilan värimaailmaan.

Tehtävät:

1. Muodostaa lasten alan tietämystä Kuvataide;

Laajenna lasten ideoita eläimistä, maasta, vesilintuista, linnuista jne.

Tee yhteenveto lasten tiedosta kasvisto, yrttejä, kukkia, hedelmiä, marjoja jne.

Kiinnitä huomiota maapallon maiseman monimuotoisuuteen.

2. Muodostaa taitoja ja kykyjä:

Opeta lapsia luomaan kuva maasta tietyssä tilassa käyttämällä erilaisia ​​​​ilmaisukeinoja.

Käytä tilavuusmuotojen koristelun taitoa.

3. Muodostaa lasten luovaa toimintaa:

Opettaa luovaa työtä välittää maan tilaa ja kuvaa - Maan lomaa.

Kannusta heitä luomaan kuvia kukista, linnuista, eläimistä ja kaloista.

Pystyy navigoimaan avaruudessa: kalat - joessa, linnut - taivaalla, eläimet ja kasvit maassa.

Käytä työssä ei-perinteistä ja jätemateriaalia.

4. Osaamisen ja yhteistyön muodostuminen:

Opeta lapsia jakamaan rooleja, vastuita ja neuvottelemaan.

Kannustaa keskinäistä apua, apua ja yhteistyötä luovassa prosessissa.

5. Emotionaalisten ja arvokkaiden asenteiden muodostuminen elämää kohtaan.

Perustuu luovan teoksen analyysiin, herättää halu kuvata kaikkea maapallon elollista, koska Maa on yhteinen kotimme.

Laajenna ymmärrystäsi ekologinen tila planeetta, halu parantaa sitä.

Osallistu haluun tehdä jotain hyvää Äiti Maallemme, joka on kaiken elämän perusta.

6. Koulutukselliset, kognitiiviset kiinnostuksen kohteet:

Lisää kiinnostusta tietoa ympäröivästä maailmasta.

Rohkaise palautetta ja arvioi työtä maailmanjärjestö kaiken elävän suojeleminen.

Materiaalit: Maan malli, tehty papier-mâché-tekniikalla, siluetteja kukista, eläimistä, lintuista, kaloista, pilvistä, auringosta; visuaalinen materiaali: guassi, huopakynät, vahakynät, siveltimet, paletit. Tikut, hammastikut, kuollut puu, liimapuikko, kaksipuolinen teippi.

Laitteet: nauhuri, musiikkiteosten äänitys, veden, tuulen, sateen äänen tallennus, Yu. Antonovin kappale "Maa".

Visuaalinen materiaali: pöydät, jotka kuvaavat kukkia, lintuja, kaloja, eläimiä, maalauksia, jotka kuvaavat pilviä.

Alustava työ: mallin tekeminen maasta lasten kanssa, maalaus maa-, jokien, valtamerten merkinnällä; tutkia maan kartastoa, selvittää kuka asuu missä, mikä missä kasvaa; kukkien, eläinten, lintujen, kalojen siluettien piirtäminen ja leikkaaminen. Opettajan tarina kaiken elävän suojelun järjestämisen tärkeydestä ja merkityksestä. Selitä lapsille, kuinka he voivat pitää maan ”puhtaana”. Vertaa pajun oksia, jotka seisovat vedessä ja ilman sitä, selitä, että pajun oksasta kasvaa puu.

Oppitunnin edistyminen

Opettaja: Hei lapset! Olen erittäin iloinen nähdessäni sinut jälleen vieraana näin juhlapäivänä kuin tänään, koska tänään on sinisen planeettamme Maan syntymäpäivä.

Lapsi: Hei, mahtava lomamme,
Loistava loma - Maan päivä.
Olemme kanssasi tänään
He tulivat juhlimaan.

Kouluttaja: Kaverit, haluan todella planeettamme menestyvän oikea loma ja että puut, kukat, kalat, linnut ja eläimet iloitsevat kanssamme tänä lomana.

Lapsi: Sain tietää, että minulla on valtava sukulainen -
Ja polku ja metsä, pellolla jokainen piiki,
Pedot, linnut ja kovakuoriaiset, muurahaiset ja koit,
Kaikki mikä on vieressäni -
Tämä on koko perheeni!
Miten voin kotimaassani
Älä pidä hänestä huolta!

Kouluttaja: Maa, maa, kuinka hyvä olet, kuinka hyvä on, että olet kanssamme!

Opettaja tuo lapset maan malliin, he muistavat lasten kanssa kuinka planeetta tehtiin, miten se maalattiin.

Kouluttaja: Kaverit, Äiti Maa, meidän syntyperäinen koti, ja kuten meidän täytyy ylläpitää järjestystä talossamme, niin me puhdistamme maan yhdessä. Muistakaa ystävät, yksi on olemassa kova sääntö: "Nousin aamulla, pesin kasvoni. Pukeuduttiin ja siivottiin. Ja laita planeettasi välittömästi järjestykseen. Miten ymmärrät, saat planeetan järjestykseen?

Lasten vastaukset: "Älä roskaa ja siivoa jälkiäsi", "Istuta paljon puita ja kukkia", "Siivoa asuinpaikkasi", "Älä anna muiden rikkoa ja likaa kaikkea" jne.

Kouluttaja: Kyllä, kaverit, me, ja vain me voimme ja meidän tulee auttaa planeettamme muuttumaan puhtaammaksi ja kauniimmaksi, meidän on huolehdittava siitä. Ja tehdäksemme maapallosta kauniimman, koristelemme tänään sen ulkoasun. Katso, pöydällä on siluetteja kaikesta maapallolla olevasta elämästä, tässä on kukkia ja lintuja, ja eläimiä ja pilviä ja jopa aurinko, annetaan se kaikki maapallollemme.

Lapset jakavat itsenäisesti kuka ja mikä koristaa ja antaa maapallolle, valitse visuaalista materiaalia.

Sateen, tuulen, surffausäänien musiikkia.

Kun tehtävä on suoritettu, lapset lähestyvät maan mallia ja koristelevat: maassa - kukkia, eläimiä, merellä - kaloja, taivaalla - lintuja, pilviä, keskelle ja ylhäältä he kiinnittävät auringon. Jotta linnut olisivat taivaalla, ts. maanpinnan yläpuolella opettaja ehdottaa tikkujen tai hammastikkujen käyttöä, kiinnittämällä ne maanpinnan yläpuolelle, kuollut puu voi olla puiden roolissa.

Työn lopussa opettaja tarjoutuu näkemään, millainen upea planeetta Maa osoittautui.

Kouluttaja: Suojellaan ja suojellaan siis planeettaamme Maa!

1 lapsi: Maan päällä me asumme kanssasi
Kauniimpaa kotimaata ei ole.
Joten vaalitaan ja rakastetaan
Älä tapa häntä, älä tapa häntä.

2 lasta: Kukka, kotimaani,
Hyvistä teoista, lämpimistä sanoista,
Kevät lumikello nyökkää
Ja anna meille rakkaus takaisin.

3 lapsi: Nojaa minkä tahansa kukan yli
Keltainen, sininen, sininen.
Ja kuiskaa hänelle: "elät"
Älä revi sitä, älä revi sitä.

4-vuotias lapsi: Rauha kasveille ja eläimille
Ihmiset, linnut ja taivas.
Pidetään tämä maailma elossa.
Maailma on kaunis ja arvokas.
(V.I. Meresova)

Kouluttaja: Kaverit, tiedätkö, että Maan päivää vietettiin alun perin puun päivänä, koska missä on puita, siellä on vettä ja missä on vettä, siellä on elämää. Jatkamme siis elämää antamalla maapallolle nämä veteen juurtuneet pajunoksat, ja hetken kuluttua näistä oksista kasvaa pörröinen, räikeä puu. Istutamme nämä pienet puut alueellemme ja huolehdimme niistä.

Opettaja tarjoutuu pukeutumaan, menemään kaikki yhdessä ulos ja istuttamaan taimet maahan.

Elena Demina

OJSC Agrokombinat "Gorki" ilmoitti lasten piirustuskilpailu« Maa on yhteinen kotimme» .

Kilpailu ajoitettu ekologian teemavuoteen ja perustuu demokratian, humanismin, saavutettavuuden ja yleismaailmallisten inhimillisten arvojen tärkeysjärjestykseen.

Päätavoitteet ja tavoitteet kilpailua lasten piirustukset ovat lahjakkaiden lasten etsimistä ja tukemista, nuoremman sukupolven esteettistä, moraalista, ympäristöllistä ja isänmaallista kasvatusta sekä lasten osallistumista taiteelliseen luovuuteen.

Päiväkodimme on aktiivisesti mukana työssä ja esitellään kilpailua kolmen työ ikäryhmät- valmisteluryhmä vanhempi ryhmä ja keskimmäinen ryhmä. Jäsenet kilpailu sai työn valmiiksi käyttämällä erilaisia ilmaisukeinoja ja tekniikka.

Opettajat tekivät parhaansa - syvensivät lasten ekologista tietämystä, kasvattivat heissä inhimillistä suhtautumista luontoon, vastuuntuntoa kaikesta elävästä. Maapallo.

Katsomassa lasten piirustuksia kertoa:

– Kaikesta tiedostamme luonnon tärkeydestä huolimatta jatkamme metsien tuhoamista, veden ja ilman saastuttamista ja tuhansien lajien tuhoamista.

Lapset alkaen "Lasten kaupunki" he sanovat: OLET VASTUUSSA PLANEESTASTA!

Voittajat Kilpailu Diplomit ja arvokkaat lahjat odottavat.

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

22. huhtikuuta vietetään maailmanlaajuisesti Maan päivää. Tämän yleismaailmallisen symboliikan yhteydessä järjestetään tapahtumia kaikkialla maailmassa.

Huhtikuussa ryhmämme isännöi projektia ”Maa on yhteinen kotimme”. Hankkeen tavoitteena oli syventää yläkoululaisten ympäristötietoa.

Tiivistelmä integroidusta oppitunnista "Maa on yhteinen kotimme". valmisteleva ryhmä Zhmuidetskaya L. A. MDOBU "Chernorechensky DSKV". Huhtikuu 2017

GCD valmisteluryhmässä "Maa on yhteinen kotimme" Valmisteluryhmän tiivistelmä Oppitunti luonnon maailmaan tutustumisesta aiheesta: "Maa on yhteinen kotimme." Koottu Art. kasvattaja Shurkhovetskaya.

Pedagoginen projekti: "Maa on yhteinen kotimme"

Projekti "Maa on yhteinen kotimme" Ongelma: huolellinen asenne ympäristöön Leikkimotivaatio: lasten matka läpi eri kuukausia vuoden; Tarkoitus: Esikoululaisten kasvatus.

Tässä kylmässä tilassa on yksi puutarhaplaneetta. Vain täällä metsät kahisevat, Muuttolintuja kutsuvat, Liljat kukkivat nurmikolla vain sen päällä.

On kulunut yli neljäkymmentäviisi vuotta siitä, kun Maan päivää vietettiin ensimmäistä kertaa planeetallamme. Lasten piirustukset, käsityöt ja heidän omien säästöpossujen lahjoitukset auttavat kiinnittämään aikuisten huomion eri puolilla maailmaa rauhan ja yhteenkuuluvuuden säilyttämisen tärkeyteen kaikissa maissa.

Useimmiten lapset valmistavat piirustuksia kouluun. Mutta jopa sisällä päiväkoti Lapset voivat jo piirtää yksinkertaisia ​​maisemia tai julisteita, jotka kiinnittävät yleisön huomion tähän lomaan. Maapallon päiväkodin piirustukset erottuvat sanoinkuvaamattomasta spontaanisuudesta ja vilpittömyydestä, ja yksinkertaisuus vain koristaa niitä.

Mielenkiintoinen piirustus aiheesta "Maan päivä" voidaan tehdä käyttämällä vahavärejä ja vesivärejä.

Aluksi tarvitsemme jonkinlaisen sopivan kokoisen pyöreän esineen. Se voi olla kertakäyttölautanen, joka ei ole pelottava käteen pienimmillekään lapsille. Asetamme lautasen suuren valkoisen arkin keskelle ja ympyröimme sen yksinkertaisella kynällä.

Nyt sinun on aseistauduttava viivaimella ja piirrettävä suoria viivoja tuloksena olevasta ympyrästä arkin reunaan. Piirrämme vähintään kymmenen - kaksitoista tällaista viivaa, minkä vuoksi ympyrästämme tulee auringon kaltainen, jota ympäröi sädekehä.

Ympyröimme kaikki levitetyt ääriviivat yksinkertaisella lyijykynällä, mustalla vahaliidulla.

Ympyrän keskelle teemme luonnoksia maanosien ja saarten siluetteista. Valkoisella vahaliidulla piirrämme erilaisia ​​symboleja auringon "säteiden" rajaamiin tiloihin.

Varustaudumme vesiväreillä ja siveltimellä.

Ja muutamme aurinkomme maaplaneetaksi.

Saaret ja maanosat ovat vihreän peitossa.

Ja niiden välinen tila on sininen, kuin valtamerten vedet.

Vähitellen luonnoksesi alkaa muistuttaa maapallon kuvaa avaruudesta.

Nyt mielenkiintoisin asia: kirkkailla väreillä sinun on maalattava "säteiden" välinen tila, johon aiemmin levitimme symboleja valkoisella vahaliitulla.

Tässä tapauksessa pienet symbolit selviävät. Ja piirustuksestamme tulee todellinen juliste, päivälle omistettu Maapallo.

Jää vain levittää tarvittavat vedot tummemmilla maalisävyillä.

Ja kuvasta tulee yksinkertaisesti vastustamaton!

Maan päivänä voit piirtää maan ja avaruuden. Lapsille on erittäin mielenkiintoista muistaa, että planeettamme ympäröivät kiehtovat kosmiset kappaleet.

Yksinkertaisuudestaan ​​huolimatta se kiinnittää yleisön huomion ja ilmaisee lasten halun pitää huolta planeetastaan.