Kartotéka (juniorská skupina) na tému: Zábavné hry v prvej juniorskej skupine. Synopsa organizovaných vzdelávacích aktivít v strednej skupine

Názov: Abstraktné herná činnosť"Hry sú zábavné." 1 juniorská skupina.
nominácia: Materská škola, Poznámky z prednášok, GCD, herné hodiny, 1 skupina ml

Pozícia: učiteľ I. kategórie
Miesto výkonu práce: MBDOU "DSKV č. 31 Beryozka"
Miesto: Yurga, región Kemerovo

Súhrn hernej aktivity "Hry - zábava"

Cieľ: Rozvoj záujmu o divadelné a pohybové aktivity s využitím hračiek.

Úlohy:

* vytvoriť radostnú náladu;

* rozšíriť myšlienku hračiek bezprostredného prostredia;

* nácvik hodu na vodorovný terč;

* rozvíjať zrak, obratnosť, koordináciu pohybov;

* stimulovať rečovú aktivitu a svojvoľné činy;

* zapojiť sa do skupinovej hry.

Materiály:

* hudobný sprievod (nahrávanie energickej detskej hudby);

* veľká guľa s tvárou;

*malé loptičky podľa počtu detí;

*2 koše na hádzanie;

* hračka - vtáčik;

*klobúčiky - vtáčie masky podľa počtu detí.

Prípravné práce:

Úvod do hier: „Vtáky, čas! Vtáky, dva!", "Pozdravte loptu."

Popis:

Niekto nám klope na dvere!

Poď, Lizonka, pozri sa na to.

Učiteľ napodobňuje klopanie na dvere a vyzve deti, aby s ním prišli k dverám a pozreli sa.

Táto lopta sa kotúľala

Chce sa s nami hrať.

Táto lopta sa kotúľala -

Bude zábava jazdiť!

Chlapci, pozrite sa, aká lopta! Má oči, nos a ústa. Povedz mi, je lopta veselá alebo smutná? - Správne, zábava! Pozdravíme ples? (Áno) - Postavte sa do kruhu:

Jeden priateľ, dvaja priatelia,

Dostaňte všetkých do kruhu.

hodím ti loptu

Skúste ho chytiť! A pozdravuj.

Zadržané mobilná hra "Pozdravte loptu."

Chlapci, lopta neprišla sama,

Priviedol so sebou svojich priateľov!

Učiteľ vyloží koše na hádzanie. Pozri, naša lopta je veľká, ale tieto lopty? - Malé.

Poďte, hrajte: hádzať - biť!

Zadržané mobilná hra „Zamierte presnejšie“

Hráme ďalej. Poďme skákať s loptou.

Učiteľ vyhodí loptu a chytí ju (5-6 krát). Deti skáču okolo.

Skákavý cval,

Skákavý cval,

Skákavý cval,

Hore dole,

Skákavý cval,

Usmievajte sa!

Hra sa opakuje 2-3 krát.

Lopta skočila a unavil sa,

Pri rozlúčke povedal:

- Čoskoro sa vrátim.

Budeme hrať znova.

Učiteľ dokotúľa loptu k dverám. Deti zamávajú.

Lopta sa kotúľala!

Ou! Vtáčik priletel k deťom!

Vtáčik!

Lietala a letela, mávala krídlami!

Učiteľka zavolá deti, aby si sadli na koberec a hrali sa prstová hra "Vtáčik"

odpočinul si a znova

Poďme sa zabaviť hraním.

Učiteľ ponúka, že si nasadí čiapky z vtáčej masky a minie mobilná hra „Vtáky, čas! Vtáky, dva! (1-2 krát).

Je čas, aby sa vták vrátil domov!

Odletí vtáčik, vtáčik.

vtáčik vtáčik, krídla

Mávnite, mávajte!

A ako odpoveď vám zamávajú

Bábätká, bábätká!

Bavilo vás hrať sa s loptou? A s vtákom? - Dobre!

A teraz si oddýchneme

A potom začneme odznova

Skákať a skákať spolu

V Múzeu ruskej zábavy otvorené nebo, vytvorený špeciálne pre oživenie ruskej ľudovej hry, miestni historici zhromaždili hry, ktoré roľníci Vyatka hrali pred storočím alebo viac. Dávame do pozornosti niektoré z nich:

Malechina-kalechina

Malechina-kalechina je stará ľudová hra. Hra spočíva v tom, že palicu položíte kolmo na špičku jedného alebo dvoch prstov ruky (druhou rukou palicu nemôžete podoprieť) a otočíte sa k malému a vyslovíte riekanku v recitatíve:

"Malechina-kalechina,
kolko hodin do vecera?
Jeden dva tri..."

Počítajú, kým sa im podarí udržať palicu, aby nespadla. Keď sa palica kýve, zdvihne sa sekundovou rukou, čím sa zabráni jej pádu. O víťazovi rozhoduje hodnota čísla, do ktorého počítal.

babička

V Rusku boli "Babki" rozšírené už v 6.-8. a bola to moja obľúbená hra. Na hru sa berú babky – špeciálne opracované kosti kĺbov nôh kráv, prasiat, oviec. Rusi majú najväčší rešpekt pred nadprstiami kráv: sú väčšie a dajú sa zasiahnuť z veľkej diaľky. Každý hráč by mal mať svoju pálku a 3-10 peňazí. Najväčší a najťažší vreteník sa berie ako udidlo (jeho vnútorná dutina je často vyplnená olovom alebo cínom). Samotné babské hry sa delia na nespočetné množstvo druhov. Tu je príklad jedného z nich. Hráči z ničoho nič vsadili na hniezdo na bielu guľu. Potom určia podmienenú vzdialenosť - kone. Komu skôr začať hru – poraziť a komu potom, o tom sa losuje. Hráči stojaci na čiare bijú bielymi guľami podľa veku. Ak sú zrazené babky, o ktoré ide, považujú sa za ich výhru. Keď všetci udreli, potom každý prejde k svojej bielej guli a bije z miesta, kde leží jeho biela guľa; kto leží ďalej, ten prvý začína a bije a ostatní dokončia hru podľa vzdialenosti svojich bielych gúľ.

Lano

Lano - stará svadobná hra, zabáva ženatých a rodinných ľudí na sprisahaniach, na stretnutiach a mladé dievčatá, sama, bez mužov. Ale to sa už stalo predtým; teraz sa všetci svadobní sprisahanci zabávajú na lane bez rozdielu. Dohadzovač prinesie do miestnosti povraz, ktorého konce sa dohadzovač alebo frajer zviažu na jeden uzol. Hráči chytia toto lano oboma rukami a vytvoria okolo neho kruh. V strede kruhu sa stáva dohadzovač alebo dohadzovač pre začiatok. Obchádzanie každého, dohadzovača - ktorému hovorí červené slovo, ktorému spieva príslovie alebo závidí rozprávku, snažiac sa v nej vyjadriť postavy sprisahancov. Na jej slová, hoci niekedy dosť urážlivé, sa odpovedá pochvalou, úsmevom a dobrou mladosťou. Kruhový - toto je meno dohadzovača, ktorý stojí uprostred hráčov - medzi rozprávkami, všimne si: niekto sa obzerá a po zhliadnutí ho okamžite bije po ruke. Hlupák stojí v kruhu so všeobecným smiechom a začína svoje rozprávky. Niekedy namiesto bájok spievajú hráči svadobné piesne.

repa

Zábava založená na ruštine ľudová rozprávka"Ruka". Všetci hráči stoja jeden po druhom, pričom predchádzajúceho držia okolo pása. Prvý hráč chytí malý kmeň stromu alebo stĺp. "Dedko" začne ťahať posledného hráča a snaží sa ho odtrhnúť od zvyšku. Existuje aj iná verzia hry: Hráči sedia oproti sebe a chodidlá sa opierajú o nohy súpera. Ruky sa držia palice. Na povel sa začnú bez toho, aby vstali, ťahať jeden druhého k sebe. Vyhráva ten, kto ťahá súpera.

Zábavná "čerešňa"

Táto hra je určená pre mladých chlapcov a dievčatá v sobášnom veku. Každý sa stane plecom pri pleci v dvoch líniách oproti sebe na dĺžku paže (alebo trochu bližšie). Účastníci si položia ruky pred seba na úroveň tesne nad pásom s dlaňami nahor alebo zopnú ruky zámkom pre pevnejšie spojenie. Ukazuje sa chodba. Dobrovoľník (čerešňa), pribehne a na začiatku chodby vyskočí ako ryba po rukách. Úlohou je hodiť čerešňu na koniec chodby. Cherry by mal natiahnuť ruky dopredu a držať nohy spolu. Chodba by sa mala trochu prikrčiť a súčasne s výkrikom "Eeeh-x" hodiť čerešňu hore a vpred pozdĺž chodby. Hlavná vec je viac sa rozptýliť a lietať vyššie a ďalej a potom ruky súdruhov privedú hráča k dievčaťu, ktoré potrebuje pobozkať. Po prevalení sa cez vlny z vašich rúk na niekoľko desiatok metrov sa bozk ukáže ako veľmi zmyselný. V hre je hlavné spomaliť v čase, inak preletíte okolo požadovaného adresáta.

Horáky

Stará ruská zábava. Horákov hrali dievčatá a slobodní mládenci. Za vodiča bol vždy vybraný chlap a mohol chytiť iba dievča, takže hra umožnila zoznámiť sa, komunikovať, vybrať si nevestu. „Samotní chlapci a dievčatá sú nainštalovaní v pároch v dlhom rade a jeden z nich, ktorý žrebom zhorí, stojí pred všetkými a hovorí:

- "Horím, pálim peň!"

-"Čo horíš?" pýta sa dievčenský hlas.

- "Chcem červenú pannu."

- "Ktorý?"

-"Ty, mladý!"

Pri týchto slovách sa jeden pár rozpŕchne rôznymi smermi, snažiac sa dať dokopy a chytiť sa za ruky; a kto bol v plameňoch - ponáhľa sa chytiť svoju priateľku. Ak sa mu podarí chytiť dievča skôr, ako sa stretne so svojím druhom, postavia sa do radu a ten, kto zostane sám, zaujme jeho miesto. Ak sa mu nepodarí chytiť, pokračuje v prenasledovaní ďalších párov, ktoré sa po rovnakých otázkach a odpovediach postupne rozbehnú. A. N. Afanasjev

Brook

Ani jeden sviatok za starých čias sa pre mladých nezaobišiel bez tejto hry. Tu máte boj o svojho milovaného a žiarlivosť a test citov a magický dotyk na zvolenej ruke. Hra je úžasná, múdra a mimoriadne významná. Hráči stoja jeden po druhom vo dvojiciach, zvyčajne chlapec a dievča, spoja sa za ruky a držia ich vysoko nad hlavou. Zo zovretých rúk sa získa dlhá chodba. Hráč, ktorý nezískal pár, ide k „zdroju“ prúdu a prechádzajúc popod zopnuté ruky hľadá pár. Držiac sa za ruky sa nový pár dostane na koniec chodby a ten, ktorého pár bol rozbitý, ide na začiatok „potôčka“. A prechádzajúc pod zopnutými rukami, berie so sebou toho, koho má rád. Takto sa pohybuje „potok“ – čím viac účastníkov, tým zábavnejšia hra, najmä zábava strávená s hudbou.

Kubár

AT Staroveké Rusko hlava nehlava patrila medzi najčastejšie. Už v X storočí. Kubár mal takú dokonalú formu, že sa to dodnes takmer nezmenilo. Najjednoduchšie kubari boli vyrezávané sekerou a nožom z dreveného valca stláčaním jeho spodného konca do tvaru kužeľa. Povinným doplnkom pri hrách s hlavou na päte je bič (lano na krátkej palici) alebo len povraz, pomocou ktorého sa hlava cez päty roztočí do rýchlej a stabilnej rotácie. Kubár začína rôznymi spôsobmi. Niekedy je rozkrútený medzi dlaňami a častejšie sa namotáva povraz hlava-nehlava a za jeho koniec sa silou-mocou ťahá. To dáva hlave cez päty rotačný pohyb, ktorý je potom možné udržiavať šľahaním hlavy cez päty bičom alebo šnúrkou. Kubar zároveň nepadá, ale len mierne skáče „ako nažive“ a začína sa otáčať ešte rýchlejšie a postupne sa pohybuje v určitom smere. Zruční hráči súťažia tak, že jazdia hlava nehlava vopred určeným smerom, často sa kľukatia, manévrujú medzi rôznymi prekážkami alebo prekonávajú prekážku.

Čižik

Čižik je detská hra, deti úspešne zabáva a zarmúti náhodnými bitkami. Najstaršie z detí načrtne na zem kriedou alebo ostrou palicou štvorec – „klietku“, do jej stredu postaví kameň, na ktorý položí palicu – „čižik“. Každý sa striedavo približuje ku „klietke“ ďalšou dlhou palicou a udiera do „čižika“, ktorý po údere vyletí hore. Potom ďalší hráči porazili „čižika“ za behu a snažili sa ho zahnať späť do „klietky“. Hra pokračuje dovtedy, kým jeden z hráčov s zlomená tvár a s krikom začne pátrať po vinníkovi. Ale keďže na výprasky deti čoskoro zabudnú, hra Čižikov sa čoskoro obnoví.

Svitanie

Hráči stoja v kruhu, držia si ruky za chrbtom a jeden z hráčov - „úsvit“ kráča za nimi so stuhou a hovorí:

Úsvit - blesk,

červená panna,

Išiel cez pole

Pustili kľúče

zlaté kľúče,

modré stuhy,

zapletené krúžky -

Išiel po vodu!

S poslednými slovami vedúci opatrne položí pásku na rameno jedného z hráčov, ktorý si to všimne, rýchlo pásku vezme a obaja sa rozbehnú v kruhu rôznymi smermi. Ten, kto zostane bez miesta, sa stáva „úsvitom“.

Petushki

Chlapci milujú šikanovanie, tlačenie, dokonca boj - jedným slovom kohút. Ale skutočné chlapčenské súboje sa neviedli nejako, ale podľa pravidiel. Pre hru bol nakreslený malý kruh a v jeho strede stáli dvaja hráči. Pravidlá boli prísne - chlapci mali ruky za chrbtom, nemohli ste stáť na dvoch nohách, len skákať na jednej nohe. Chlapi mohli tlačiť ramenami, hrudníkom, chrbtom, ale nie hlavou a nie rukami. Ak sa vám podarilo postrčiť súpera tak, že stúpil druhou nohou na zem alebo vyskočil z kruhu, vyhrali ste.

Facky do tváre

Stará dobrá zábava pre chlapov. Dvaja kolegovia sedia na lavičke oproti sebe so skríženými nohami pod lavicou a dávajú si „facky“. Úzka lavica a prekrížené nohy sťažujú silné údery napnutou pažou. Raz sa jeden z chlapcov pokúsil zasiahnuť tvrdšie a dokonca aj päsťou, čo bolo v rozpore s pravidlami, ale zhoršil sa - stal sa obeťou svojej vlastnej vynikajúcej zotrvačnosti a úzkej lavice a letel na zem.

Boj vo vreci

Dvaja dobrí chlapi vstanú alebo si sadnú na poleno, vezmú do rúk vrece a na povel začnú vrecom mlátiť súpera, snažiac sa ho zhodiť z polena na zem. Pre zložitosť môžete držať jednu ruku pevne pritlačenú k dolnej časti chrbta a konať druhou rukou. Tu väčšiu hodnotu získava schopnosť pohybovať sa, cítiť pohyb nepriateľa, využívať jeho zotrvačnosť.

Jazda na tyči

Táto ľudová zimná zábava bola kedysi rozšírená v provinciách Ruska. Na svahu hory alebo kopca sa pod svahom rovnobežne vo vzdialenosti asi 1 meter umiestnia dve rovnomerné, hladko hobľované tyče (tyče) dlhé 15-20 m. Získajú sa dve hladké koľajnice, pozdĺž ktorých môžete skĺznuť z hory. Palice sa opakovane polievajú vodou, aby stuhli a stali sa šmykľavými. Kto chce jazdiť na paliciach, zoberie si partnera podobnej výšky a hmotnosti. Partneri stoja na tyči oproti sebe, podopierajú sa rukami za ramená alebo pás. Metódy však môžu byť veľmi odlišné, už len preto, aby odolali rýchlemu sklzu. Koordinácia akcií, schopnosť udržať rovnováhu, vynaliezavosť, odvaha umožňujú niektorým jazdiť v najodľahlejších a komických pózach.

Kolíska

Na túto zábavu potrebujete lano dlhé 2-3 metre. Lano držia dvaja, alebo môžete jeden z koncov priviazať k stromu. Lano nie je skrútené, ale iba kývané nad zemou rôzna výška- od 10 centimetrov a viac. Chlapci a dievčatá sa jeden po druhom (alebo vo dvojiciach) rozpŕchnu a skáču cez hojdacie lano alebo začnú skákať rôzne cesty: so zatvorenými nohami, na jednej nohe, so skríženými nohami, s obratom pri skoku atď. Skáčte, kým neurobia chyby. Ten, kto sa pomýli, vymení jedného z lanových swingerov. Za chybu sa považuje nielen nevydarený skok, ale aj akýkoľvek dotyk lana.

Spillikins

Spillikiny sú malé slamky (alebo palice - drevené, trstinové, kostené alebo z akéhokoľvek iného, ​​aj umelého materiálu) dlhé 10 centimetrov a v počte od šesťdesiat do sto. Lúč sa vrhá na stôl, alebo akýkoľvek rovný povrch, takže spillikiny ležia v chaotickom neporiadku jeden na druhom a vedľa seba. Hrajúci účastníci zábavy ich striktne striedavo odstraňujú po jednom - ako je to pohodlnejšie: prstami alebo špeciálnym drôteným hákom namontovaným na palici. Kto len pohne susedným spillikinom, okamžite odovzdá háčik ďalšiemu hráčovi. Toto pokračuje, kým sa celá hromada úplne nerozloží. Víťazom je účastník, ktorý nazbieral najviac viac bezchybne odstránené spillikiny. Hlavy sú pripevnené k niektorým spilikinom a nazývajú ich: kráľ, generál, plukovník atď .; Môžete tiež dať paličkám vzhľad oštepu, noža, píly, rýľa atď. Za takéto špeciálne spillikiny sa udeľujú viac bodov.

Žmurki

Poháňajúci hráč sa nazýva „slepý muž“.

Zaviazané oči sú zaviazané (zvyčajne šatkou alebo vreckovkou). Odkrútia ho a potom sa pýtajú:

- Mačka, mačka, na čom to stojíš?

- Pri hrnci.

- Čo je v hrnci?

„Chyťte myši, nie nás.

Potom sa hráči rozpŕchnu a slepý muž ich chytí. Blind Man's Buff by mal chytiť akéhokoľvek iného hráča a identifikovať ho. Ak sa to podarí, z chyteného sa stane blázon slepca. Hráči môžu behať, mrznúť na jednom mieste, „dráždiť“ vodiča, aby upútali jeho pozornosť a možno tak zachrániť hráča, ku ktorému sa vodič alebo „slepý muž“ dostal príliš blízko.

Zvony

Toto je stará ruská hra. Hráči stoja v kruhu. Do stredu idú dvaja ľudia - jeden so zvončekom alebo zvončekom a druhý má zaviazané oči. Všetci ostatní spievajú:

Tryntsy-bryntsy, zvončeky,

Odvážlivci volali:

Digi digi digi dong

Hádaj, odkiaľ hovor prichádza!

Po týchto slovách musí hráč so zaviazanými očami zvukom zvončeka zachytiť účastníka, ktorý sa mu vyhýba. Keď je účastník so zvončekom chytený, stáva sa vodcom a druhý hráč sa stáva vo všeobecnom kruhu.

Zlatá brána

V tejto hre stoja dvaja hráči oproti sebe a držiac sa za ruky ich zdvihnú. Získajte "bránu". Ostatní sa postavia jeden po druhom a položia ruky na plecia osoby vpredu alebo sa jednoducho chytia za ruky. Výsledná reťaz by mala prechádzať pod bránou. A „brány“ v tomto čase vyslovujú:

Zlatá brána

Nie vždy minú!

Prvýkrát sa rozlúčiť

Druhýkrát je to zakázané

A už tretíkrát

Nebudeš nám chýbať!

Po týchto slovách „brány“ prudko spustia ruky a tí hráči, ktorí boli chytení, sa tiež stanú „bránami“. Postupne sa zvyšuje počet "brán" a reťaz klesá. Hra končí, keď sa všetci hráči stanú „bránami“.

labutie husi

Po výbere dvoch alebo jedného vlka, v závislosti od počtu hráčov, si vyberú vodcu, toho, ktorý začína hru. Všetci ostatní sa stanú husami. Vodca stojí na jednom konci stanovišťa, husi na druhom a vlci sa skrývajú nabok. Vodca kráča, hľadí a keď si všimol vlkov, beží na svoje miesto, tlieska rukami a kričí:

Husi-labute, choďte domov!

- Utekaj, leť domov, za horou sú vlci!

Čo potrebujú vlci?

- Štipkajte sivé husi a hryzte kosti!

Po týchto slovách by husi mali stihnúť utiecť k vodcovi skôr, ako ich vlci chytia. Ulovené husi sú mimo hry a zvyšní hráči hru opakujú znova, kým vlci nechytia všetky husi.

Veľkonočné kotúľanie vajíčok

Váľanie vajíčok je súťažná hra, ktorej cieľom je získať vajíčka ostatných hráčov. Na rovnej ploche je inštalovaná dráha (nazývaná aj klzisko alebo podnos), čo je žľab vyrobený z lepenky alebo dreva, na konci ktorého sú položené maľované vajíčka, hračky a iné drobnosti. Dráha môže byť naklonená a jej tvar sa mení. Niekedy sa zaobídu bez špeciálnej dráhy, zatiaľ čo vajcia sa kotúľajú po podlahe alebo po tráve. Každý hráč hádže svoje vajíčko po ceste. Ak zasiahne niektorú z položiek, táto položka je vyhraná. Ak sa vajíčko nedotkne žiadneho predmetu, zostane na stránke a môže ísť inému hráčovi ako cena.

Slon

Elephant je stará ruská hra, ktorú milujú najmä chlapci, keďže hra prináša to najsilnejšie a najtrvalejšie. Hráči sú rozdelení na dvoch rovnakých v sile a počte členov tímu. Jeden z tímov je slon, druhý naňho skáče. Najsilnejší a najsilnejší hráč stojí vpredu čelom k stene, opiera sa o ňu, predkláňa sa a spúšťa hlavu. Ďalší účastník ho chytí za opasok a skryje hlavu, nasleduje tretí, štvrtý atď. Musia sa navzájom pevne držať, zobrazujúc slona. Členovia druhého tímu sa striedajú pri behu a skákaní po chrbte slona tak, aby sedeli čo najviac vpredu a nechali priestor pre ďalšieho. Úlohou hráčov je zostať na slonovi s celým tímom a nespadnúť na 10 sekúnd. Potom si členovia tímu vymenia úlohy.

Bozk, dievča, dobre

Hra si bude vyžadovať veľa účastníkov - dievčat a chlapcov. Hráči stoja v kruhu a jeden je v strede. Potom sa všetci začnú pohybovať: kruh sa otáča jedným smerom, ten v strede druhým smerom. Hráč v strede sa točí so zavretými očami a rukou natiahnutou pred sebou. Všetci spievajú:

Matryoshka kráčala po ceste,

Stratil som dve náušnice

Dve náušnice, dva prstene,

Bozk, dievča, dobre.

S poslednými slovami sa všetci zastavia. Hráč, na ktorého ukazuje vodcova ruka, ide do stredu. Hráči stoja chrbtom k sebe a otáčajú hlavu doľava alebo doprava na úkor „trojky“; ak sa strany zhodujú, potom sa šťastlivci bozkávajú!

vodca

Najprv sa všetci hráči postavia do kruhu smerom k stredu. Vodič sa vzďaľuje od hráčov, ktorí si zase vyberajú „vodcu“. Vodca ukazuje všetkým ostatným hráčom rôzne pohyby a hráči tieto pohyby opakujú, pričom držia krok s vodcom. Vodič musí uhádnuť, kto je „vodca“. Ak sa mu to po 20 sekundách nepodarí, vodič je vyradený z hry a hráči si sami vyberú nového.

ring-ring

Všetci sedia na lavičke. Vodca je vybraný. Medzi dlaňami má prsteň alebo iný drobný predmet. Ostatní majú ruky zatvorené. Šofér s prsteňom všetkých obehne a akoby im navlečie prsteň. Ale komu to dal, vie len ten, kto prsteň dostal. Ostatní musia pozorovať a hádať, kto má tento predmet. Keď vodič povie: „zazvoň, zazvoň, vyjdi na verandu“, ten, kto to má, by mal vyskočiť a zvyšok, ak si to uhádol, zadržať ho. Ak sa mu podarilo vyskočiť, začne jazdiť, ak nie, šoféruje ten, kto ho zdržal. Navyše ho môžete držať iba lakťami, pretože dlane zostávajú zatvorené.

Zábavné hry #1

"ZEMIAKY"

Cieľ:

Mŕtvica: Všetci hráči stoja v kruhu a podávajú si loptu, pričom ju odbíjajú. Ak niekto netrafí loptu, drepne si do stredu kruhu a hra pokračuje. Každý hráč podľa ľubovôle môže pomôcť „vinníkovi“. Aby to urobil, porazí loptu a pokúsi sa ich zasiahnuť tým, ktorí sedia v strede kruhu. „Prepustený“ (ten, koho sa lopta dotkla) sa opäť zúčastňuje hry. Tí, ktorí sedia v kruhu, sa snažia chytiť loptu letiacu smerom k nim. Ak sa to niekomu podarí, tak sa všetci „potrestaní“ vrátia do hry a ich miesto zaujme hráč, ktorý hádzal loptičku.

Zábavné hry #2

"FARBY"

Cieľ: Podporujte emocionálnu citlivosť, rozvíjajte komunikačné zručnosti s dospelými a rovesníkmi.

Mŕtvica: Jeden z hráčov je „kupujúci“, druhý „predávajúci“, všetci ostatní sú „farby“. Každá „farba“ si myslela svoju farbu a nahlásila ju „predajcovi“. "Farby a predavač" si sadnú na lavičku a hneď príde kupec: "Klop-klop!" „Kto je tam?“ pýta sa predavač. "Ja, kupujúci." "Prečo si prišiel?" "Na farbu", "Na čo?". Určitá farba laku sa nazýva; ak tam nie je, "predavač" odpovie: "Žiadny nie je. Skočte po ceste na jednej nohe!" „Kupujúci“ urobí kruh na jednej nohe a vráti sa po nový náter. Ak je farba prítomná, "predajca" hovorí: "Je tu jedna. Zaplaťte ... rubľov." "Kupujúci" "platí" - tlieskanie správne množstvo raz na dlani „farba“ vyskočí a utečie. "Kupujúci" sa snaží chytiť farbu, ak sa mu to podarí, "náter" sa stáva "kupujúcim".

Zábavné hry #3

Cieľ: Podporujte emocionálnu citlivosť, rozvíjajte komunikačné zručnosti s dospelými a rovesníkmi.

Mŕtvica: Dve čiary sú nakreslené vo vzdialenosti 30 metrov od seba - "štart" a "dokončenie". Hráči stoja na štarte, vodič stojí chrbtom k nim v cieli. Vysloví vetu: "Tichšie - budete pokračovať. Raz, dva, tri!". Počas tejto doby sa hráči snažia dostať čo najbližšie k cieľovej čiare. Po skončení reči sa „vodca“ rýchlo otočí a skúma účastníkov hry, ktorí by mali zamrznúť. Ten, kto sa pohol, je poslaný na štartovú čiaru. Vyhráva hráč, ktorý sa ako prvý dostane na štart. Stáva sa vodcom.

Zábavné hry #4

"vyhadzovače"

Cieľ: Podporujte emocionálnu citlivosť, rozvíjajte komunikačné zručnosti s dospelými a rovesníkmi.

Mŕtvica: Všetci hráči, okrem dvoch, sa zoradili v strede ihriska. Tí, ktorí si hádzali loptu, museli vyradiť všetkých hráčov. Ten, koho sa dotkla letiaca lopta, vychádza! z hry. Keď sú všetci hráči eliminovaní, hra sa začína odznova.

Zábavné hry #5

"PRSTEŇ"

Cieľ: Podporujte emocionálnu citlivosť, rozvíjajte komunikačné zručnosti s dospelými a rovesníkmi.

Mŕtvica: Hrajú v sede na lavičke. Všetci si založia ruky ako loďku a vodca, ktorý má v dlaniach malý predmet (prsteň, kamienok), prejde rukami medzi dlaňami každého hráča, do niekoho nenápadne vloží prsteň. Ustúpi nabok a povie: "Zvoň, poď von na verandu!" Hráč s „prsteňom“ musí rýchlo vstať a ostatní účastníci ho musia držať. Podarilo sa mu to – stal sa lídrom.

Zábavné hry #6

"POPOLUŠKA"

Cieľ: Podporujte emocionálnu citlivosť, rozvíjajte komunikačné zručnosti s dospelými a rovesníkmi.

Mŕtvica: Všetci hráči si sadnú na lavičku, vyzúvajú si jednu topánku po druhej, hádžu ich na spoločnú hromadu. Šofér sa otočí, ukážu mu topánky a pýtajú sa: "Komu?" Zavolá meno hráča, ktorý dostane túto topánku. Takto to pokračovalo až do vyčerpania topánok. Všetci hráči sa na konci hry bavia v novej topánke.

Zábavné hry #7

"VIEM..."

Cieľ: Podporujte emocionálnu citlivosť, rozvíjajte komunikačné zručnosti s dospelými a rovesníkmi.

Mŕtvica: Hra rozvíja nielen zručnosť, ale aj erudíciu a pamäť. Hráč udrie loptičku rukou na zem a pre každý zásah povie jedno slovo: „Poznám päť mien dievčat: Masha - jedna, Ira - dve, Lyuda - tri ...“ Potom mená chlapcov, zvierat , vtáky, kvety, stromy, mestá, rieky... Ak sa niekomu stratila alebo spadla loptička, ťah prešiel na ďalšieho hráča. Vyhral ten, kto ako prvý splnil úlohu.

Zábavné hry #8

"JEDLÉ-NEJEDLÉ"

Cieľ: Podporujte emocionálnu citlivosť, rozvíjajte komunikačné zručnosti s dospelými a rovesníkmi.

Mŕtvica: Hráči sa zoradia. Vodič na oplátku hádže loptičku každému, pričom pomenúva niečo jedlé. Loptu treba chytiť, ak je jedlá, ak nie, tak ju odbiť alebo ju jednoducho nechytiť. Hráč, ktorý správne splnil úlohu, urobí krok vpred, ak sa pomýli, vráti sa o krok späť. Ten najpozornejší, kto sa prvý dostane k vodičovi, sa stáva vodičom.

Zábavné hry v škôlke. Seniorská skupina

Zábavné hry v živote predškolskom veku Hrám veľmi dôležitú úlohu. K majstrovstvu prispieva folklórny materiál v nich obsiahnutý odlišná reč, jeho expresívny slovník. Zapamätaním si slovíček riekaniek, viet, pesničiek, ktoré sprevádzajú hry, deti rozvíjajú pamäť, pozornosť a predstavivosť. Ľudové hry pomáhajú pri morálnej výchove detí, najmä učia lojalite a vzájomnej pomoci. Spomeňte si napríklad na slávnu hernú zábavu „Finger Boy“. Hry - zábava plná dobrých pocitov a humoru, vždy odsudzujú negatívne vlastnosti, dať náboj živosti a tepla. Mnohé z nich sú spojené s vykonávaním určitých pohybov (beh, skákanie, hádzanie), takže môžu pomôcť telesná výchova v podpore zdravia.

Zoznam zábavných hier:

"ZEMIAKY"
Cieľ: Podporovať emocionálnu reakciu, vzdelávanie
Pohyb: Všetci hráči stoja v kruhu a prihrávajú si loptu, pričom ju odbíjajú. Ak niekto netrafí loptu, drepne si do stredu kruhu a hra pokračuje. Každý hráč podľa ľubovôle môže pomôcť „vinníkovi“. Aby to urobil, porazí loptu a pokúsi sa ich zasiahnuť tým, ktorí sedia v strede kruhu. „Prepustený“ (ten, koho sa lopta dotkla) sa opäť zúčastňuje hry. Tí, ktorí sedia v kruhu, sa snažia chytiť loptu letiacu smerom k nim. Ak sa to niekomu podarí, tak sa všetci „potrestaní“ vrátia do hry a ich miesto zaujme hráč, ktorý hádzal loptičku.

"FARBY"
Pohyb: Jeden z hráčov je "kupujúci", druhý je "predávajúci", všetci ostatní sú "farby". Každá „farba“ si myslela svoju farbu a nahlásila ju „predajcovi“. "Farby a predavač" si sadnú na lavičku a hneď príde kupec: "Klop-klop!" „Kto je tam?“ pýta sa predavač. "Ja, kupujúci." "Prečo si prišiel?" "Na farbu", "Na čo?". Určitá farba laku sa nazýva; ak tam nie je, "predavač" odpovie: "Žiadny nie je. Skočte po ceste na jednej nohe!" „Kupujúci“ urobí kruh na jednej nohe a vráti sa po nový náter. Ak je farba prítomná, "predajca" hovorí: "Je tu jedna. Zaplaťte ... rubľov." „Kupujúci“ „zaplatí“ – potľapkaním potrebného počtu dlaní „farba“ vyskočí a utečie. "Kupujúci" sa snaží chytiť farbu, ak sa mu to podarí, "náter" sa stáva "kupujúcim".

Cieľ: Podporovať emocionálnu citlivosť, rozvíjať komunikačné schopnosti s dospelými a rovesníkmi.
Priebeh: Vo vzdialenosti 30 metrov od seba sú nakreslené dve čiary – „štart“ a „cieľ“. Hráči stoja na štarte, vodič stojí chrbtom k nim v cieli. Vysloví vetu: "Tichšie - budete pokračovať. Raz, dva, tri!". Počas tejto doby sa hráči snažia dostať čo najbližšie k cieľovej čiare. Po skončení reči sa „vodca“ rýchlo otočí a skúma účastníkov hry, ktorí by mali zamrznúť. Ten, kto sa pohol, je poslaný na štartovú čiaru. Vyhráva hráč, ktorý sa ako prvý dostane na štart. Stáva sa vodcom.

"vyhadzovače"
komunikačné zručnosti s dospelými a rovesníkmi.
Pohyb: Všetci hráči, okrem dvoch, sú zoradení v strede ihriska. Tí, ktorí si hádzali loptu, museli vyradiť všetkých hráčov. Ten, koho sa dotkla letiaca lopta, vychádza! z hry. Keď sú všetci hráči eliminovaní, hra sa začína odznova.

"PRSTEŇ"
Cieľ: Podporovať emocionálnu citlivosť, rozvíjať komunikačné schopnosti s dospelými a rovesníkmi.
Pohyb: Hrajte v sede na lavičke. Všetci si založia ruky ako loďku a vodca, ktorý má v dlaniach malý predmet (prsteň, kamienok), prejde rukami medzi dlaňami každého hráča, do niekoho nenápadne vloží prsteň. Ustúpi nabok a povie: "Zvoň, poď von na verandu!" Hráč s „prsteňom“ musí rýchlo vstať a ostatní účastníci ho musia držať. Podarilo sa mu to – stal sa lídrom.

"POPOLUŠKA"
Cieľ: Podporovať emocionálnu citlivosť, rozvíjať komunikačné schopnosti s dospelými a rovesníkmi.
Pohyb: Všetci hráči sedia na lavičke a vyzúvajú si jednu topánku po druhej, pričom ich hádžu na spoločnú kopu. Šofér sa otočí, ukážu mu topánky a pýtajú sa: "Komu?" Zavolá meno hráča, ktorý dostane túto topánku. Takto to pokračovalo až do vyčerpania topánok. Všetci hráči sa na konci hry bavia v novej topánke.

"VIEM..."
Cieľ: Podporovať emocionálnu citlivosť, rozvíjať komunikačné schopnosti s dospelými a rovesníkmi.
Progres: Hra rozvíja nielen zručnosť, ale aj erudíciu, pamäť. Hráč udrie loptičku rukou na zem a pre každý zásah povie jedno slovo: „Poznám päť mien dievčat: Masha - jedna, Ira - dve, Lyuda - tri ...“ Potom mená chlapcov, zvierat , vtáky, kvety, stromy, mestá, rieky... Ak sa niekomu stratila alebo spadla loptička, ťah prešiel na ďalšieho hráča. Vyhral ten, kto ako prvý splnil úlohu.

"JEDLÉ-NEJEDLÉ"
Cieľ: Podporovať emocionálnu citlivosť, rozvíjať komunikačné schopnosti s dospelými a rovesníkmi.
Pohyb: Hráči sa zoradia. Vodič na oplátku hádže loptičku každému, pričom pomenúva niečo jedlé. Loptu treba chytiť, ak je jedlá, ak nie, tak ju odbiť alebo ju jednoducho nechytiť. Hráč, ktorý správne splnil úlohu, urobí krok vpred, ak sa pomýli, vráti sa o krok späť. Ten najpozornejší, kto sa prvý dostane k vodičovi, sa stáva vodičom.

Hry a zábava v predškolskej vzdelávacej inštitúcii pre deti 2. juniorskej skupiny

Cieľ: opakovane použiť nahromadený materiál počas akademického roka, v prípade potreby ho opraviť.
Úlohy:
- spoločné aktivity vychovávateľa s dieťaťom;
- priamo výchovná činnosť;
- zábava, voľný čas.
***

septembra

pondelok
zoznamovacie hry
"zoznamovací klobúk"
Rekvizity: vtipný klobúk, čiapka alebo iná pokrývka hlavy. Učiteľ vyskúša tento klobúk pre každé dieťa a požiada ho, aby sa predstavil, to znamená, aby uviedol svoje meno, priezvisko a priezvisko. Pravidlá môžete skomplikovať pridaním toho, že dieťa povie mená svojej mamy a otca, čo rád robí v rodine (ako presne pomáhať s domácimi prácami)
Fizminutka "Vietor"
Vietor nám fúka do tváre (napodobňuje úder vetra),
Strom sa hojdal (hojdáme telom).
Vietor je tichší, tichší, tichší (squat).
Strom je stále vyššie, vyššie (vstaň, ruky hore).

utorok
zoznamovacie hry
"Mravec chodil po streche"
Učiteľ povie prvé riadky, ktoré sa nemenia, a v poslednom sa postupne vyslovujú mená všetkých detí v skupine. Potom, keď si deti spomenú na báseň, učiteľ ich vyzve, aby všetky vety vyslovili zhodne. Mravca môžete nahradiť vrabcom alebo niekým v riekanke. Nemenná časť: „Mravec kráčal po streche, zhromaždil svojich priateľov, veľa, veľa, veľa z nás ...“ Zmena línie: „Tanechki (Vanechki, Anechka, Katenka atď.) Teraz vstane
Fizminutka
"Rýchlo vstaň"
Rýchlo vstaň, usmievaj sa
Vytiahnuť vyššie, vytiahnuť hore.
Poď, narovnaj si ramená
Zdvihnúť, znížiť
Odbočil doľava, zatočil doprava
Kolenami sa dotkli rúk.
Sadni si, vstaň, sadni si, vstaň
A bežali na mieste.

streda
zoznamovacie hry
"Ako sa voláš?"
Ciele: rozvíjať myslenie, pamäť, reč.
Výbava: bábika, hračkárske zvieratká: mačka, pes, krava, koza atď.
Deti sedia na stoličkách umiestnených v polkruhu pred stolom, na ktorom sú rozložené hračky. Učiteľ pristúpi k jednému z nich a pýta sa, ako sa volá. Dieťa sa pomenuje. Ak je ticho, pomáha mu učiteľ.
Požiada niekoľko ďalších detí, aby uviedli mená, a potom sa spýta 2-3 detí, ako sa volajú iné bábätká, napríklad dievča s červenou mašľou, chlapec v bielej košeli. Potom učiteľ ukáže bábiku.
Vychovávateľ. Táto bábika sa volá Alenka. Aké je jej meno?
Deti odpovedajú.
a kto to je?
deti. Pussy.
Vychovávateľ. Táto mačka sa volá Murka.
Deti opakujú meno mačky. Potom im učiteľ ukáže psa, kravu a iné zvieratká, vyzve deti, aby im vymysleli prezývku, alebo ich zavolá sám a požiada 3-4 deti, aby opakovali. Deti opakujú po učiteľovi.
Učiteľka dbá na to, aby deti nahlas a zreteľne volali svoje mená, mená kamarátov, bábiky, mená zvierat.
Túto hru odporúčame hrať s deťmi začiatkom roka.
vtipné husi
(Hudobná telesná výchova)
(Deti spievajú a vykonávajú rôzne pohyby pre učiteľa.)
Dve veselé husi žili s babičkou:
Jedna je šedá, druhá biela, dve smiešne husi.
Natiahnuté krky -
Kto je dlhšie!
Jedna je sivá, druhá je biela
Kto je dlhšie!
Umyli si labky v mláke neďaleko ryhy.
Jedna sivá, druhá biela sa ukrývala v ryhe.
Tu babka kričí: Ach, husi sú preč!
Jedna sivá, druhá biela - Húsky moje, húsky!
Vyšli husi, poklonili sa babičke -
Jedna sivá, druhá biela, Poklonili sa babke.

štvrtok
Zoznamovacia hra "Raz, dva, tri - pozri!"
Učiteľ sa stretne s deťmi, pozdraví sa, spýta sa, kto sa volá, potom si tí, čo prídu, môžu sadnúť do kruhu (s prihliadnutím na možnosti hry, miesto hry a pod.). „Pozri, plyšový medvedík Misha nás prišiel navštíviť. (Ukazuje hračku v rukách) Mišo sa rád hrá na schovávačku. Chcete sa s ním hrať? Zavriete oči a Misha sa niekomu schová za chrbát (hračku schovajú za chrbát dieťaťa). Keď poviem: "Raz, dva, tri - pozri!", rýchlo otvorte oči, kde je Misha? (Hru je možné opakovať toľkokrát ako v skupine začiatočníkov)
Hra je poézia.
Mačky a myši
Toto pero je myš,
Toto pero je mačka,
Zahrajte sa na mačku a myš
Môžeme urobiť trochu.
Myš škrabe labkami,
Myška hryzie kôrku.
Mačka to počuje
A prikradne sa k Myšovi.
Myš, chytiac mačku,
Beží do diery.
Mačka sedí a čaká:
"Prečo nepríde myš?"

piatok
Hra je poézia.
Účel: naučiť deti hrať sa s literárnym textom, podporiť túžbu samostatne hľadať vyjadrovacie prostriedky na vytvorenie obrazu pomocou pohybu, mimiky, držania tela, gesta. Učiteľ číta báseň, deti napodobňujú pohyby v texte:
Mačka hrá na gombíkovej harmonike
Mačička je tá na bubne
No, Bunny na potrubí
Ponáhľate sa hrať.
Ak pomôžete,
Budeme sa spolu hrať. (L.P. Savina.)
D / a "Čo je dobré a čo zlé!"
Učiteľ volá problémové situácie spojené s priateľstvom deti počúvajú, a ak je pomenovaný pozitívny skutok, tlieskajú, ak je to zlý skutok, krútia hlavami a vyjadrujú odsúdenie. Môžete požiadať deti, aby povedali, prečo je niečo dobré a niečo zlé. Napríklad pomáhať mame, kresliť si spolu, zbierať spadnutú hračku, utešovať a ľutovať smutného Vasju atď., je dobré, ale ťahať Káťu za vlasy, šľapať Peťovi na nohu a neospravedlňovať sa, trhať knihu, hádzať piesok atď. zlý
Fizminutka "Kobylky"
Zdvihnite ramená
Skočiť kobylky. Skok-skok, skok-skok. Stop! Posadil sa.
Jedli trávu.
Bolo počuť ticho.
Vyššie, vyššie, vyššie
Ľahko skočte na prsty! pondelok
Hra je poézia.
Cieľ: naučiť deti hrať sa s literárnym textom, podporiť túžbu samostatne hľadať výrazové prostriedky na vytvorenie obrazu pomocou pohybu, mimiky, držania tela, gesta. \ Učiteľ číta báseň, deti napodobňujú pohyby v texte:
Priateľský kruh.
Ak sa dáme dokopy
Ak sa chytíme za ruky
A usmievame sa na seba
Clap klop!
Top top!
Skok-skok!
Facka-facka!
Poďme sa prejsť, prejsť, Ako líšky ... (myši, vojaci,).
Hra s imaginárnym predmetom
"Krídla lietadla a mäkký vankúš"
Zdvihnite ruky do strán, narovnajte všetky kĺby na doraz, napnite všetky svaly od ramena po konce prstov (zobrazujúc krídla lietadla). Potom bez toho, aby ste spustili ruky, uvoľnite napätie, nechajte ramená mierne klesnúť a lakte, ruky a prsty pasívne pokrčte. Zdá sa, že ruky ležia na mäkkom vankúši.

utorok
Hra s imaginárnym predmetom: „Mačka uvoľňuje pazúry“
Účel: formovať zručnosti práce s imaginárnymi predmetmi;
Postupné narovnávanie a ohýbanie prstov a rúk. Pokrčte ruky v lakťoch, dlaňami nadol, zatnite ruky v päste a ohnite ich hore. Postupne s námahou narovnajte všetky prsty a roztiahnite ich až na doraz do strán („mačka uvoľňuje pazúry“). Potom bez zastavenia ohnite ruky nadol a súčasne stlačte prsty do päste („mačka skryla svoje pazúry“) a nakoniec sa vráťte do východisková pozícia. Pohyb sa niekoľkokrát nepretržite a plynulo opakuje, no s veľkým napätím. Neskôr treba do cviku zaradiť aj pohyb celej paže – buď pokrčením v lakťoch a priložením ruky k ramenám, alebo vzpriamením celej paže („mačka hrabká labkami“).
Fizminutka. "Sivý zajačik"
Učiteľ vyzve deti, aby si vypočuli pesničku o zajačikovi, pomôže im pochopiť obsah textu a pohyby, ktoré je potrebné vykonať. Potom vymenuje najodvážnejšie dieťa do úlohy zajačika a vyzve ostatných, aby sa spojili a zapojili sa do okrúhleho tanca. Zajac ide do stredu a po zobrazení uší rukami si drepne. Hovoria deti idúce za učiteľom nasledujúce slová(alebo spievajte pieseň) a vykonajte príslušné pohyby
Zajačik sivý sedí
A krúti ušami.
Takto, takto
Pohybuje ušami (masíruje uši).
Zajačikovi je zima na sedenie
Potrebujete zahriať labky.
Takto, takto
Je potrebné zahriať labky (trieť dlane).
Zajačikovi je zima, aby stál
Bunny potrebuje skákať.
Takto, takto
Je potrebné, aby zajačik skákal (skáčeme).
Zajaca vystrašil vlk!
Bunny okamžite utiekol!
Bunny si vyberie náhradu a hra sa začína odznova.

streda
Hra s imaginárnym predmetom „Lahodné cukríky“
Účel: formovať zručnosti práce s imaginárnymi predmetmi;
Dievča drží pomyselnú bonboniéru. Po jednom ho podáva deťom. Vezmú si každý jeden cukrík a poďakujú dievčaťu, potom rozložia papiere a vložia si cukrík do úst. Na detských tvárach môžete vidieť, že jedlo je chutné.
Mimika: žuvacie pohyby, úsmev.
Fizminutka.
1, 2, 3, 4, 5 spočíta prsty.
(ohnúť prsty)
Tu je päsť a tu dlaň.
(Ukáž päsť a dlaň)
Mačka sedela na dlani a pomaly sa zakráda,
(Na dlani, prstoklad, druhá dlaň sa pohybuje dopredu)
Možno tam žije myš?
Mačka stráži myš. Mňau!
(Ako mačka poškriabať si dlaň prstami a pri poslednom slove rýchlo skryť rúčky pred mačkou)

štvrtok
Hra na simuláciu pohybu
Učiteľ sa prihovorí deťom:
Pamätáte si, ako deti chodia?
Malé nohy kráčali po ceste. Veľké nohy kráčali po ceste.
(Deti chodia najskôr malými, potom veľkými krokmi.)
- Ako chodí starý muž - Lesovichok?
- Ako chodí princezná?
- Ako sa žemľa váľa?
- Ako sa po lese túla šedý vlk?
- Ako zajac so sploštenými ušami od neho uteká
D / i Hra "Kam ste volali?"
Cieľ. Naučte deti určiť smer zvuku. Rozvoj zamerania sluchovej pozornosti.
Prípravné práce. Dospelý si pripraví zvonček.
Akcia: Deti sedia v kruhu. Dospelý si vyberie vodiča, ktorý sa dostane do stredu kruhu. Na signál vodič zatvorí oči. Potom dá učiteľ jednému z detí zvonček a ponúkne mu, že zavolá. Vodič bez toho, aby otvoril oči, musí rukou naznačiť smer, z ktorého zvuk prichádza. Ak ukáže správne, dospelý povie: „Je čas“ - a vodič otvorí oči a ten, kto volal, zdvihne a ukáže volanie. Ak sa vodič pomýli, uhádne znova, potom je menovaný iný vodič.
Metodické pokyny. Hra sa opakuje 4-5 krát. Je potrebné zabezpečiť, aby vodič počas hry neotvoril oči. Vodič naznačí smer zvuku a otočí sa čelom k miestu, odkiaľ zvuk zaznie. Nemusíte volať veľmi nahlas.

piatok
Svalové napätie a relaxačná hra
"mlyn"
Voľný kruhový pohyb paží, opisujúci veľké kruhy dopredu a nahor. Letmý pohyb: po rýchlom, energickom zatlačení sa ruky a ramená oslobodia od akéhokoľvek napätia, opisujú kruh a voľne padajú. Pohyb sa vykonáva nepretržite, niekoľkokrát za sebou, pomerne rýchlym tempom (ruky lietajú ako „nie svoje“). Je potrebné zabezpečiť, aby v ramenách neboli žiadne svorky, pri ktorých sa okamžite poruší správny kruhový pohyb a objaví sa uhlovosť.
Slovná hra "Hlasno - ticho"
Cieľ. Naučte deti meniť silu hlasu: hovorte buď nahlas, alebo potichu. Vzdelávanie schopnosti meniť silu hlasu.
Prípravné práce. Učiteľ vyberie spárované hračky rôznych veľkostí: veľké a malé autá, veľké a malé bubny, veľké a malé fajky.
Mŕtvica: Dospelý ukáže 2 autá a povie: „Keď ide veľké auto, hlasno signalizuje: „píp“. Ako signalizuje veľké auto? Deti nahlas vyslovujú: „píp“. Učiteľ pokračuje: „A malé auto jemne zatrúbi:“ píp. Ako trúbi malé autíčko? Deti ticho hovoria: "píp." Učiteľ odstráni obe autá a hovorí: „Teraz buď opatrný. Hneď ako sa auto rozbehne, musíte dať signál, nemýľte sa, veľké auto trúbi nahlas a malé auto jemne.
Ostatné hračky sa hrajú rovnakým spôsobom.
Metodické pokyny. V závislosti od počtu detí v skupine môže byť na hodine použitý jeden pár hračiek alebo 2-3. Dbajte na to, aby pri tichej výslovnosti onomatopoje deti neprešli na šepot. pondelok
P / a "Mravce"
Účel: Byť schopný navigovať v priestore, rovnomerne umiestnený na mieste, bez vzájomnej kolízie. Pohybujte sa rôznymi rýchlosťami. Tréning pozornosti.
Postup hry: Na tlieskanie učiteľa sa deti začnú náhodne pohybovať po sále, nekolidujú s ostatnými deťmi a snažia sa neustále zapĺňať voľný priestor.
Urobil. hra "Rozpoznať podľa hlasu"
Účel: Ujasniť si a upevniť správnu výslovnosť hlások.
Mŕtvica: Učiteľ ukazuje hračky a pýta sa, kto to je, žiada, aby vyslovil, ako to kričí. Zatvorí obrazovku a jedna podskupina detí si vezme hračky a postupne hovorí za svoje zvieratká. Druhá skupina háda, kto kričal.

utorok
Urobil. hra "Zvieratá prichádzajú"
Účel: Rozvíjať rečovú pozornosť detí.
Ťah: Učiteľka rozdelí deti do štyroch skupín – sú to slony, medvede, prasiatka a ježkovia.
Vychovávateľ: Slony kráčajú, veľmi nahlas dupú nohami (deti nahlas vyslovujú kombináciu zvukov „hore-hore-hore“, opakujú to 3-4 krát.
- Medvede prichádzajú, šliapajú tichšie (deti opakujú zvukovú kombináciu 3-4 krát trochu tichšie).
- Prasiatka prichádzajú, šliapu ešte tichšie ...
- Existujú ježkovia, veľmi ticho dupajú ...
- Poďme slony (deti kráčajú v skupine, dupú a nahlas vyslovujú kombináciu zvukov).
Rovnaká práca sa vykonáva s inými zvieratami. Potom si deti vymenia úlohy podľa vlastného výberu a hra sa opakuje
Mobilná hra "pasca na myši"
Postup hry: hráči sú rozdelení do dvoch nerovnakých skupín. Menšia skupina detí, držiacich sa za ruky, vytvorí kruh. Predstavujú pascu na myši. Zvyšné deti (myši) sú mimo kruhu. Tí, ktorí predstavujú pascu na myši, začnú chodiť v kruhu a hovoria:
Ach, aké sú myši unavené,
Zjedli všetko, zjedli všetko,
Pozor, podvodníci
Dostaneme sa k vám.
Tu dávame pasce na myši,
Dostaňme teraz všetkých!
Deti sa zastavia, zdvihnú zopnuté ruky a vytvoria bránu. Myši vbehnú do pasce a vybehnú z nej. Na signál učiteľa „Tlieskajte“ deti stojace v kruhu spustia ruky, podrepnú - pasca na myši sa zatvorí. Myši, ktoré nestihnú vybehnúť z kruhu (pasca na myši), sa považujú za chytené. Tí, ktorí sú chytení, sa stávajú v kruhu, pasca na myši sa zvyšuje. Keď je väčšina detí prichytená, deti si vymenia úlohy a hra pokračuje. Hra sa opakuje 4-5 krát.

streda
Mobilná hra "Carousel"
Účel hry:
Postup hry: deti vytvoria kruh, držia sa šnúry, ktorej konce sú zviazané. Berú šnúru pravá ruka a chodia v kruhu najprv pomaly, potom rýchlejšie a rýchlejšie a nakoniec bežia. Pohyby vykonávajú deti v súlade s textom vysloveným nahlas:
Sotva, sotva, sotva, sotva
Kolotoče sa točia
A potom dookola, dookola, dookola,
Všetci bežte, bežte, bežte.
Počas behu učiteľ hovorí: „Be-be-zh-li, be-be-zh-li.“ Keď deti 2-3 krát bežia v kruhu, učiteľ dá signál na zmenu smeru pohybu a povie: „Otoč sa“. Hráči sa otočia a rýchlo zachytia kábel ľavá ruka a utekaj iným smerom. Potom učiteľ spolu s deťmi hovorí:
Ticho, ticho, neponáhľajte sa!
Zastavte kolotoč!
Raz, dva, raz, dva
Tu sa hra skončila!
Pohyb kolotoča sa postupne spomaľuje. Pri slovách „Tu sa hra skončila“ deti spúšťajú šnúru na zem a rozchádzajú sa po mieste. Keď si deti trochu oddýchnu, učiteľ vydá signál (zvonček, píšťalka, tlieskanie, údery na tamburínu), podľa ktorého sa hráči opäť stanú v kruhu, vezmú šnúru, to znamená, že zaujmú svoje miesta na kolotoči. . Hra pokračuje, opakuje sa 3-4 krát.
Fizminutka "Butterfly"
Kvetina spala a zrazu sa prebudila (Trup doprava, doľava.)
Už sa mi nechcelo spať (Trup dopredu, dozadu.)
Posunutý, natiahnutý (Ruky hore, natiahnuť.)
Vzniesol sa a letel. (Ruky hore, vpravo, vľavo.)
Slnko sa zobudí až ráno
Motýlie kruhy a kučery. (Točiť sa dookola.)

štvrtok
P / a "Vytvoriť postavu"
Účel hry:
Postup hry: Deti behajú po ihrisku. Na signál pedagóga sa rýchlo zastavia na mieste a zaujmú nejakú pózu: čupnú, zdvihnú ruky do strán atď. Pedagóg poznamená, koho postava je zaujímavejšia
Smery. Koncom roka sa hra skomplikuje, zavádzajú sa do nej skupinové figúrky – vo dvojiciach, trojiciach. Okrem toho sa deti vyzývajú, aby prišli s postavou v určitej polohe: iba stojace, stojace na všetkých štyroch, sedenie atď.

piatok
Mobilná hra „Koza kráčala lesom“
Hráči stoja v kruhu, koza je v strede. Každý ide v kruhu doprava a koza doľava. Koza si vyberie jedného z chlapov, vezme ho do stredu kruhu. Vykonávajú pohyby podľa slov. Každý, kto stojí v kruhu, opakuje pohyby za sebou.
Koza kráčala lesom, lesom, lesom.
Našla som sa ako princezná, princezná, princezná.

Poď, koza, skáčeme, skáčeme, skáčeme
A kopať nohami, kopať, kopať.
A tlieskať, tlieskať, tlieskať.
A nohami dupeme, dupeme, dupeme.
Potriasť hlavou, potriasť, potriasť.
A začíname, začíname, začíname...
Teraz sú už dvaja ľudia v kruhu, ktorí si vyberajú partnera. Hra pokračuje, kým nie sú takmer všetky deti v kruhu.

D / a "Vyberte správne slovo"
Účel: rozvíjať obrazové myslenie, reč.
Učiteľ začne frázu vyslovovať a deti sú vyzvané, aby ju doplnili výberom vhodného slova.
Vychovávateľ. Plávajú v akváriu ... Kto pláva?
deti. Ryby.
Odporúčané návrhy:
Sedí vysoko na dube a kváka... Kto? (Vrana.)
Pasenie sa na lúke ... (krava).
V záhrade vyrástla veľká zelená ... (uhorka).
Vova praskla červená ... (guľa).
Dobre jazdí na aute ... (vodič).
Učiteľka sa najskôr detí opäť pýta, potom odpovedajú bez doplňujúcej otázky. Učiteľ upozorňuje na to, že presne vyberajú slová, správne vyslovujú hlásku [p], [p "] v slovách Odpovede by mali byť individuálne.
Lekcia prebieha rýchlym tempom. pondelok
Mobilná hra "Kva-kva-kva"
Úlohy: rozvíja sluchovú pamäť a do určitej miery koordináciu pohybov a pozornosť.
Popis hry:
Vedúci má zaviazané oči obväzom a ostatné deti stoja okolo neho.
Vodca sa začne točiť a spievať:
„Tu je žaba na ceste
Skákala, natiahla nohy,
Videl som komára, kričal som ...
„Na slovo „kričal“, moderátor ukazuje prsty pred seba.
Hráč, na ktorého ukazuje vodca (alebo ku komu bližšie), hovorí: "Kwa-kva-kva." Facilitátor by mal zavolať meno tohto hráča.
Ak vodca uhádol správne, identifikovaný hráč sa stane ďalším vodcom, inak vodca všetko zopakuje.
Pravidlá hry
1. Vedúci má zaviazané oči a ostatné deti stoja okolo neho.
2. Hostiteľ sa točí a vyslovuje vyššie uvedené spevy.
3. Pri slove „zakričal“ hostiteľ ukáže pred seba prstami a hráč, na ktorého ukáže, musí povedať: „kva-kva-kva“.
4. Ak vodca správne uhádne, kto je pred ním, potom sa tento hráč stáva vodcom, inak sa hra začína nanovo od druhého bodu.
D / a "Ako to povedať správne"
Účel: naučiť porozumieť obrazovému významu slov a výrazov, ktoré v závislosti od fráz menia svoj význam.
Vychovávateľ. Ja začnem vety a vy skončíte.
Dokončite vety:
Vankúš je mäkký a lavica ... (tvrdá).
Plastelína je mäkká a kameň ... (tvrdý).
Potok je plytký a rieka ... (hlboká).
Bobule ríbezlí sú malé a jahody ... (veľké).
Kaša sa varí hustá a polievka ... (tekutá).
Les je hustý a niekedy ... (zriedkavo).
Po daždi je zem vlhká a za slnečného počasia ... (suchá).
Kupujeme surové zemiaky a jeme ... (varené).
Kúpené čerstvý chlieb, a na druhý deň sa stal ... (zatuchnutý).
V lete sme jedli čerstvé uhorky, a v zime ... (slané).
Teraz je obojok čistý a zajtra bude ... (špinavý).
Zamyslime sa, ako to povedať inak: zlá zima - veľmi zima, pichľavý vietor - ostrý, ľahký vánok - chlad, zlaté ruky - každý vie, ako to urobiť, zlaté vlasy - krásne, lesklé. Výraz „zlá zima“ nájdeme v rozprávkach. Na koho sa vzťahuje slovo „zlo“? (Zlá nevlastná matka, Baba Yaga.)

utorok
Sedavá hra "Bubble"
Úlohy: naučiť deti konať na príkaz učiteľa, rozvíjať pozornosť.
Postup v hre: Deti spolu s dospelým stoja v kruhu a držia sa za ruky.
Vychovávateľ:
Nafúknite bublinu.
Buďte veľký.
ostaň takto
Nezrúti sa.
Deti postupne ustupujúce rozširujú kruh. Pri slovách „Bublina praskla“ sklopia ruky a povedia „š-š-š“.
Hra sa opakuje 2-4 krát
Slovná hra "Hádaj!"
Účel: rozvíjať logické myslenie a rečou.
Pedagóg vymenúva množstvo znakov charakteristických pre zamýšľaný predmet. Deti musia tento objekt pomenovať.
Lahodné, šarlátové, sladké.
Žltá, červená, jesenná.
Biela, nadýchaná, svetlá.
Rozvetvené, zelené, ostnaté.
Hnedé, nemotorné, nemotorné.
Prefíkaný, ryšavý, predátor.
Šedivý, nahnevaný, hladný.

streda
Slovná hra "Pa-pa-ma-ma"
Účel: rozvíjať koordináciu, myslenie a reč.
Sadnite si s deťmi do kruhu a tlieskajte rukami na kolenách. Teraz otočíme pravú ruku na pápeža a ľavú na Matku. „Povedzme“ pravou rukou, pleskajúc po pravom kolene: pá-pa. To isté vľavo: ma-ma. A teraz striedanie rúk: pa-pa - ma-ma.
Každou rukou je možné potľapkať 4 až 8 krát.
Teraz premeníme naše ruky na starého otca a starú mamu. To znamená, že každá ruka bude musieť tlieskať tri slabiky: de-dush-ka, ba-bushka (4 až 8-krát).
Takže môžete tlieskať svoje mená a iné rôzne slová.
Teatralizácia rozprávky Kolobok (divadlo na klapke)

štvrtok
čo sa zmenilo?
Účel: rozvíjať pozorovanie, pamäť.
Vodič ukladá figúrky na policu v určitom poradí (zvieratá, rastliny, geometrické tvary atď.). Deti sledujú a pamätajú. Potom zaznie príkaz: "Teraz poďme všetci na minútku spať." Deti zatvárajú oči. V tomto čase vedúci zmení poradie figúr. Slová sú: „Prebuď sa! Čo sa zmenilo?" Deti sledujú a reagujú.
Teatralizácia rozprávky Sliepka Ryaba

piatok
D / a "Nájsť podľa popisu"
Nájdite podľa popisu - hra pre deti od dvoch alebo troch rokov. Podporuje rozvoj pozorovania, pamäti a pozornosti dieťaťa.
Popis hry:
Požiadajte dieťa, aby ukázalo, čo mu opisujete.
Napríklad: „Ukážte mi predmet. Je okrúhly, jedna strana je červená a druhá modrá. Môžete sa s ním hrať: hoďte ho, hádzajte ho k sebe “(toto je lopta).
Pravidlá hry:
1. Opíšte dieťaťu predmet: jeho farbu, tvar, z čoho je vyrobený, čo s ním môžete robiť
2. Dieťa uhádne a pomenuje predmet z popisu
Poznámka:
Môžete opísať ľudí, zvieratá, prírodu - zrážky, stromy... (áno, všetko, čo nás obklopuje) a požiadať dieťa, aby uhádlo, o kom / o čom hovoríte.
Hry na hranie rolí "Materská škola"
Cieľ. Oboznámenie detí s prácou dospelých pracujúcich v materskej škole. Rozvíjanie schopnosti prevziať rolu.
herný materiál. Bábiky, riad na hračky, náhradné predmety
Herné roly. Kuchár, lekár, opatrovateľka, učiteľka, hudobníčka.
Priebeh hry. Učiteľ môže hru začať prehliadkou materskej školy.
Učiteľ môže najprv sám ukázať úkony s predmetmi. Vychovávateľ v úlohe kuchára pripravuje potrebné veci na prípravu polievky: hrniec, lyžicu na zamiešanie polievky, mrkvu, zemiaky atď. Zároveň učiteľ používa náhradné predmety. Potom pozve jedno z detí, aby uvarilo polievku atď.
Takže učiteľ môže hrať niekoľko zápletiek. pondelok
P / a "darčeky"
Vychovávateľ. Máte radi, keď vám dávajú hračky? Teraz sme tu a budeme si dávať darčeky
Vyzve deti, aby sa zoradili do veľkého kruhu, zavolá toho, kto ako prvý vyberie darček pre seba. Dieťa ide do stredu kruhu a učiteľ spolu s deťmi vedie okrúhly tanec pod týmito slovami:
Všetkým sme priniesli darčeky
Kto chce, ten si vezme
Tu je bábika so svetlou stuhou
Kôň, vrchol a rovina.
M. Ivenson
Tieto slová spolu s učiteľom vyslovujú všetci účastníci hry a postupne si ich zapamätajú. Hračky musíte uvádzať pomaly, expresívne, aby deti mali čas si každú položku v duchu predstaviť.
Na konci slov sa deti zastavia. Učiteľ sa obráti k dieťaťu stojacemu v kruhu a pýta sa, ktorý z uvedených darčekov by chcel dostať. Ak si dieťa vyberie koňa, deti znázornia, ako kôň cvála. Ak sa vyberie bábika, všetci tancujú ako bábiky, ak vretenica, točia sa a ak sa vyberie lietadlo, napodobňujú let a pristávanie lietadla. Tu sú slová a rytmické pohyby, ktoré deti predvádzajú v okrúhlom tanci.
Hry na hrdinov "Rodina"
Cieľ. Povzbudzovanie detí, aby tvorivo reprodukovali rodinný život v hre.
herný materiál. Bábiky, nábytok, riad, vanička, stavebný materiál, hračky pre zvieratá.
Príprava na hru. Pozorovania práce opatrovateľky, učiteľky v skupinách detí druhého roku života; sledovať, ako kráčajú matky s deťmi. Čítanie beletrie a prezeranie ilustrácií: E. Blaginina "Alyonushka", 3. Alexandrova "Môj medveď". Konštrukcia nábytku.
Herné roly. Matka otec.
Priebeh hry. Hra začína tým, že učiteľ prinesie do skupiny veľkú krásnu bábiku. Obracia sa k deťom a hovorí: „Deti, bábika sa volá Oksana. Bude žiť s nami v skupine. Postavme spolu izbu, kde bude spať a hrať sa." Deti spolu s učiteľkou postavia izbu pre bábiku.
Potom im učiteľka pripomenie, ako sa s bábikou hrať: nosiť ju na rukách, kotúľať ju v kočíku, riadiť auto, kŕmiť ju, prebaľovať. Zároveň zdôrazňuje, že s bábikou treba zaobchádzať opatrne, láskavo sa s ňou rozprávať, starať sa o ňu, ako to robia skutočné mamy.
Potom sa deti hrajú s bábikou samy.

utorok
P / a "Pyramída a rýchlosť"
Vybavenie: pyramída z 5 - 6 krúžkov.
Na stole je pyramída z 5 - 6 krúžkov. Prvý hráč pristúpi k stolu a rozoberie pyramídu. Zbiera ho ďalší účastník. Toto pokračuje, kým sa všetky deti nehrajú.
Keď sa hra opakuje, účastníci si vymenia miesta: kto rozobral pyramídu, teraz ju zbiera a naopak.
Poznámka. Ak je pyramída zle zostavená, hráč sa pomýlil, úlohu plní znova.
Hry na hranie rolí "Bábika"
Cieľ. Upevnenie vedomostí o odlišné typy riad, vytvorenie schopnosti používať riad na určený účel. Pestovanie kultúry správania pri jedle. Upevnenie vedomostí o názvoch odevov. Posilnenie zručnosti detí správne sa vyzliecť a zložiť v určitom poradí.
herný materiál. Bábiky, misky na hračky, obrázky zobrazujúce prvky maľby „Hranie sa s bábikou“.
Príprava na hru. Skúška ilustrácie „Hra sa s bábikou“.
Herné roly. Mama, kuchárka, opatrovateľka.
Priebeh hry.
1. možnosť. Bábika Káťa obeduje.
Na stole je čaj, riad a kuchynské náčinie. Bábika Káťa sedí pri stole. Učiteľ hovorí: „Deti, Káťu treba nakŕmiť obedom. Nájdete tu rôzne druhy riadu. Na stôl pred Káťou dáme len to, čo potrebujeme na večeru. Deti sa striedajú pri hľadaní vecí, ktoré potrebujú. Učiteľ sa pýta, čo to je a prečo. Na žiadosť učiteľa deti nájdu všetky predmety: taniere, vidličku, lyžicu, chlebník, sú správne a krásne usporiadané na stole, pričom nezabudnú položiť obrus a dať držiak na obrúsky. Katyi želajú dobrú chuť, po večeri umyjú riad.
2. možnosť. "Bábika chce spať."
3. možnosť. Bábiky sú hore.
Počas následného vedenia tejto hry učiteľ povzbudzuje deti, aby sa hrali samy.

streda
P / a "Lopta nad hlavou"
Výbava: lopta.
Deti sú postavené v stĺpci. Prvý hráč má loptu v rukách. Na signál ho podá cez hlavu späť druhému hráčovi a ďalej po reťazi. Posledný hráč, ktorý dostal loptu, hovorí: "Mám loptu." Ak dieťa loptičku spadne, musí ju zdvihnúť a podať ďalej.
Hry na hranie rolí "Ovládač"
Cieľ. Zoznámiť deti s povolaním vodiča. Naučte deti nadväzovať vzťahy v hre.
herný materiál. Rôzne autá, stavebný materiál, volanty, semafor, čiapka dopravného kontrolóra.
Príprava na hru. Pozorovanie áut na ulici, cielené vychádzky na parkovisko, čerpaciu stanicu, garáž. Preskúmanie obrazu "Autobus". Učenie básne A. Barto "Nákladné auto". Lekcia hry "Vodiči idú na let." Pozorovanie hier starších detí a spoločné hry s nimi. Učenie vonkajšej hry "Vrabci a auto." Čítanie a prezeranie ilustrácií: "Naša ulica", prezeranie fotografií zo série "Malí vodiči". Stavba garáže zo stavebného materiálu.
Herné roly. Šofér, mechanik, vodič čerpacej stanice.
Priebeh hry. Učiteľ vyzve deti, aby sa zahrali na vodičov, pričom prevezmú úlohu dopravného kontrolóra. Deti nakreslia na zem cestu s križovatkami a vozovkou. Chlapci – „šoférky“ „jazdia po chodníku“, pričom sa držia pravej strany ulice. Po chodníku sa prechádzajú dievčatá – „mamičky“ s kočíkmi. Cez cestu je dovolené prechádzať len na križovatkách a len na zelenú semaforu.
V ďalšej práci učiteľ oboznámi deti s tým, že autá tankujú benzín. Ďalšie spresnenie a systematizácia vedomostí umožňuje deťom prideliť tri alebo štyri úlohy v hrách s autami: vodič, mechanik, vodič čerpacej stanice.

štvrtok
P / a "Zemiaky v lyžičke"
Vybavenie: veľká lyžica, zemiak.
Kúsok od detí je stolička. Stoja v kolóne. Pri prvom hraní zemiak vo veľkej lyžici. Oboma rukami drží lyžicu. Na signál ide účastník k stoličke, sadne si, potom sa vráti a podá lyžicu so zemiakmi ďalšiemu hráčovi. Toto pokračuje, kým sa všetky deti nehrajú. Ak dieťa pustí zemiak, musí
Hra na hrdinov "Výlet"
Cieľ. Učiť deti implementovať herný plán.
herný materiál. Stavebný materiál, bábiky, hračky pre zvieratá, náhradné predmety.
Príprava na hru. Pozorovanie dopravy počas prechádzky, exkurzia na parkovisko, do prístavu, na letisko, na stanicu. Čítanie básní a príbehov o doprave. Výroba stavebného materiálu automobilu, lietadla, parníka, vlaku, člna, autobusu a pod.
Herné roly. Vodič, vodič, spolujazdec.
Priebeh hry. Učiteľ môže použiť rôzne verzie hry v závislosti od toho, na čo sú herné akcie zamerané.
Herné akcie sú zamerané na vychovávateľa.
Učiteľ zapája deti do hry. „Mám kormidlá (zobrazuje rôzne položky, ktoré môžu nahradiť kormidlá). Kto chce jazdiť na aute, nech si dá volanty. „Tu je pre teba volant, Vadik. Kam ideš? Čo mi prinesieš? Kaťuša, kam ideš? Aj do obchodu? Dobre. Čo mi kúpiš v obchode? cukrík? A Vadik sa už vybral na sladké. Môžete mi priniesť niečo iné? chlieb? Výborne, správne.
Potom učiteľ ukáže deťom, ako vyrobiť auto z vysokej stoličky.
Keď deti prinesú učiteľovi jedlo, veci a pod., musí sa deťom poďakovať za doručenie.

piatok
P / a "Poďme preniesť loptu"
Výbava: balóny.
Na stole sú dva balóny. Prvý hráč pristúpi k loptičkám, zoberie ich a prenesie na iné miesto v susedstve. Druhý ich vezme a vráti na miesto, ďalší zase presunie loptičky zo stola. Toto pokračuje, kým sa všetky deti nehrajú.
Hra na hrdinov "Fox"
Cieľ. Rozvíjať u detí schopnosť vžiť sa do role zvieraťa.
herný materiál. Náhradné predmety, hračky, buchty.
Príprava na hru. Zoznámenie sa s charakteristické znaky líšky z obrázkov, ilustrácií, čítania poézie a príbehov o líške.
Herné roly. Líška, líšky.
Priebeh hry. Učiteľ sa obracia na deti: „Poďme sa hrať. Ja budem Lisa. Mám ostré uši (ukazuje). Vidieť, čo. Vidíš ten nadýchaný veľký chvost? (pohybom ruky ukazuje imaginárny chvost). Mám krásny chvost? Potom Líška stručne povie, kde býva, čo jedáva a čo rád robí (hrá sa s líškami, chytá myši atď.).
Po načrtnutí vzhľadu líšky, jej zvykov a dispozície učiteľ pokračuje k najdôležitejšiemu momentu - povzbudzuje deti, aby vstúpili do obrazu líščích mláďat. Takto to vyzerá: „Sám sa nudím. Nemám deti - líšky s nadýchanými chvostmi. Vyrástli, stali sa veľkými a utiekli do lesa. Keby som mal mláďatá, doprial by som im chlieb, dal by som im obaly od cukríkov. Pozrite sa, koľko ich mám. Kto chce byť mojou líškou?" Učiteľ môže hru ďalej rozširovať rôznymi smermi (všetko bude závisieť od jeho kreativity), ale len pod podmienkou, že si to deti želajú, že si hru udržali. pondelok
P / a "Tašky - v obruči"
Vybavenie: obruč, 3 vrecúška hrášku (handrové gule).
Deti stoja v kolóne. Pred nimi leží obruč. Hráči dostanú tri vrecia hrachu (handrové gule). Deti ich hádžu do obruče.
Učiteľ zvolí vzdialenosť k obruči. Keď sa hra opakuje, zvyšuje sa.
Hra na hrdinov "Lietadlo"
Cieľ. Rozvoj schopnosti detí prevziať úlohu subjektu.
herný materiál. Náhradné predmety, plyšové hračky, bábiky, nákladné auto.
Príprava na hru. Skúmanie obrázkov a ilustrácií zobrazujúcich lietadlo. Exkurzia na letisko, obchod. Čítanie básní a príbehov o lietadlách.
Herné roly. Lietadlá, kupujúci, predávajúci.
Priebeh hry. Hra sa začína tým, že učiteľ povie deťom, že dnes ide do MATERSKÁ ŠKOLA, videl na oblohe strieborné lietadlo: „Malo veľké krídla (ako tieto...). Lietadlo naklonilo krídla na jednu stranu (ukazuje), potom na druhú. Letieť na oblohe ako vták. Hore, potom dole. Motor bzučal rrr, rrr. A potom sa lietadlo otočilo a vznieslo sa vysoko, vysoko a stalo sa veľmi malým, presne ako hračka. Len sa zdal malý, lebo letel príliš vysoko. Lietadlo sa mi veľmi páčilo. Aj ja chcem lietať." Ďalej sa učiteľ premení na lietadlo. „Som lietadlo. Budem lietať. Tu sú moje krídla. Teraz zapnem motor a letím po mandarínky. R-r-r-r, r-r-r-r - letel. Vidím veľkú horu (stôl v skupine, šmykľavka na mieste). pokryjem horu. Rrr. Všetci dorazili. Teraz pristanem (drepy, ruky do strán). Vypínam motor – rrrr (slabším hlasom). Všetci si sadli. Teraz naložím mandarínky (guličky si dám do vreciek) a letím späť. Nemôžem odobrať všetky mandarínky, ale sú tu aj iné druhy ovocia. Pozrite sa, koľko jabĺk, pomarančov, banánov, vodných melónov (zobrazuje krabicu naplnenú náhradnými predmetmi). Kto chce byť lietadlom a tiež prepravovať ovocie?
Lietadlá, ukážte, ako viete lietať. Ako kývate krídlami? Lietadlá môžu lietať, môžete ich naložiť ovocím. Naložím lietadlá, priletím ku mne. Striedajte sa, neponáhľajte sa. A potom sa navzájom dotknete krídel a dôjde k nehode.
Učiteľka vloží deťom do vreciek dva alebo tri náhradné predmety, nazýva ich vodné melóny, jablká, mandarínky. Potom hovorí: „Kto naložil, zapnite motory a lette. A pristaneš tam, na koberci, toto bude naše letisko. Príde tam auto a vy do neho vyložíte ovocie.“

utorok
Divadelné hry pre deti 2. skupiny ml.
Prehrávanie situácie „Nechcem krupicu!“
Účel: naučiť intonáciu, expresívne vyslovovať frázy.
Deti sú rozdelené do dvojíc. Jedným z nich budú mamičky alebo oteckovia, ďalšími budú deti. Mama alebo otec by mali trvať na tom, aby dieťa jedlo krupicovú kašu (herkules, pohánka ...), pričom uvádza rôzne dôvody. A dieťa nemôže vydržať toto jedlo. Nechajte deti, aby si tieto dva rozhovory zahrali. V jednom prípade je dieťa nezbedné, čo rodičov rozčuľuje. V inom prípade dieťa hovorí tak slušne a jemne, že mu rodičia ustupujú.
Rovnakú situáciu je možné zahrať aj s inými postavami, napr.: vrabcom a vrabcami, ale s podmienkou, že by mali komunikovať iba štebotaním; mačka a mačiatko - mňaukanie; žaba a žaba - kvákanie.
Fizminutka na orientáciu "Poďme skákať a skákať!"
Jeden dva tri štyri päť!
Poďme skákať a skákať! (Skákanie na mieste.)
Pravá strana sa naklonila. (Naklonenie tela doľava-doprava.)
Jeden dva tri.
Naklonená ľavá strana.
Jeden dva tri.
Teraz zdvihnime ruky (Ruky hore.)
A dostaneme sa do oblaku.
Sadnime si na cestu, (Sadni si na podlahu.)
Vytiahneme nohy.
Ohnite pravú nohu, (Ohnite nohy v kolenách.)
Jeden dva tri!
Pokrčte ľavú nohu
Jeden dva tri.
Zdvihnite nohy vysoko (Zdvihnite nohy.)
A trochu sa držali.
Potriasť hlavou (pohyby hlavy.)
A všetci spolu vstali. (Postaviť sa.)

streda
Hry o rodovej výchove „Uši navrchu“
Môžete hrať od druhej juniorskej skupiny. Hra vás naučí identifikovať seba a ostatných podľa pohlavia. Učiteľ volá skupinu mien (čím sú deti staršie, tým viac mien). Deti pozorne počúvajú a hovoria, ktoré meno je zbytočné. Musíte vysvetliť, prečo si to myslia. Napríklad: Misha, Seryozha, Petya, Lena; Nataša, Ira, Káťa, Vasja
Fizminutka na orientáciu "Bocian"
(Chrbát je rovný, ruky na opasku. Deti plynule a pomaly dvíhajú buď pravú alebo ľavú nohu, pokrčenú v kolene, a tiež ju plynule spúšťajú. Sledujte chrbát.)
- bocian, bocian dlhonohý,
Ukáž mi cestu domov. (Bocian odpovedá.)
- Stoupnite pravou nohou
Dupnite ľavou nohou
Opäť pravou nohou
Opäť ľavá noha.
Potom - pravou nohou,
Po - ľavá noha.
A potom prídeš domov

štvrtok
P / a "Drak (had) si hryzie chvost"
Deti stoja jedno po druhom v reťazi, každé sa drží za opasok osoby vpredu. Prvá je hlava draka (hada), posledná je chvost. "Hlava" sa snaží chytiť "chvost". Všetky deti "chobotu" sa navzájom pevne držia. Ak drak „nehryzie“, t. j. prvé dieťa nechytí posledného, ​​napríklad počas hrania hudby, tak hlavu a chvost vystriedajú iné deti.

Rodové vzdelávacie hry "Kde je koho práca?"
Učiteľ vopred vyberie hračkárske predmety alebo ich obrázky, napríklad vysávač, panvicu, meter, ihlu, francúzsky kľúč, nožnice, tanier, klbko atď. Deti si môžu pozrieť objekt a vyberte si, kto s ním bude pracovať: oteckovia alebo mamičky. Je dôležité priviesť deti k myšlienke, že mamičky aj oteckovia môžu používať predmety, keď si navzájom pomáhajú.

piatok
Sedavá hra „Na koho sa usmieva hviezdička“
Na stenu je potrebné vopred zavesiť obrázok usmievajúcej sa hviezdy nakreslený na papieri Whatman (alebo hotový obrázok), môže to byť aj slnko, rozprávková postava atď., Podľa toho, čo má učiteľ. Oproti „hviezdičke“ sa deti zoradia, stoja alebo sedia na stoličkách. Pravidlá sú nasledovné: pedagóg pomenuje ľubovoľné znamenie, počnúc slovami „Hviezdička sa usmieva na toho, kto (kto) ...“ Tí, ktorí majú toto znamenie, bežia k obrázku a tlieskajú (alebo sa ho dotýkajú) rukami. . Optimálne je začať všeobecným, napr.: „Hviezda sa usmieva na toho, kto je dnes v šatách“ – takto oblečené dievčatá pribehnú pohladkať hviezdu“, potom „... na toho, kto je v košele / tričká“, ktoré zaujmú aj chlapcov, možno preložiť niektorými spoločné znaky: kto má doma psa/mačku.
D / a "Poznám farby"
Vybavenie: farebné ceruzky, viacfarebné tyčinky alebo prúžky hrubého farebného papiera (kartónu).
Na dvoch stoloch sú farebné ceruzky a tyčinky alebo prúžky hrubého farebného papiera.
1. Musíte si zapamätať farby ceruziek. Na prvom stole je 6 ceruziek dvoch farieb. Hráč sa na ne pozerá 1-2 minúty. Učiteľ prikryje ceruzky papierom. Na druhom stole sú naukladané ceruzky. Dieťa si vezme jednu ceruzku požadovanej farby. pondelok
Y/a „Čo sa zmenilo?“
Hra rozvíja pozornosť, postreh a zrakové vnímanie. Herný materiál: niekoľko hračiek, ktoré sa od seba výrazne líšia - čím staršie sú deti, tým viac predmetov (od 3-4 do 7-8). Učiteľka postaví pred deti hračky, požiada ich, aby zavreli oči a so slovami „Ach! Niekto ušiel. kto to je odstráni jednu hračku. Deti otvoria oči a musia uhádnuť, čo im chýba
P / a "Buďte opatrní!"
Deti chodia do kruhu, hovorí učiteľka určité slovo(názov zvieraťa), deti vykonávajú činnosť zodpovedajúcu tomuto zvieratku: „zajačik“ - skákať a skákať ako zajace, „kôň“ - dupať, kopať ako „kopyto“, „krab“ - meniť smer, cúvať ako rak , „vták“ – bežia, rozťahujú ruky „krídla“ a mávajú nimi, „bocian“ – zastavujú sa a stoja na jednej nohe.

utorok
P / a "Teremok"
Deti sú rozdelené do dvoch tímov: "Teremok". "Šelmy": myš, žaba, zajac, vlk, líška, medveď. Prví stoja v kruhu, spájajú ruky a tvoria steny veže, ostatné zobrazujú obyvatelia lesa(ak existujú masky, je dobré ich použiť). Kruh zdvihne ruky, učiteľ povie slová: „Na okraji veže. Nie je nízky, ani vysoký. Nie je ani úzky, ani široký. Keď do nej zviera vstúpi, zámok sa zatvorí. Tlieskajte! Kým slová znejú, „zvieratá“ voľne pobehujú do kruhu a von z neho. Na slová "Clap!" zopnuté ruky detí zostúpia a tí, ktorí zostanú vo vnútri, prestanú byť“ obyvateľ lesa„A veža stojí v reťazi. Hra trvá dovtedy, kým nezostane najšikovnejšia „šelma“.
D / a "Nájdite si svoje miesto"
Na stoličkách sú geometrické obrazce, deti majú kartičky s rôznymi zodpovedajúcimi obrazcami. Na signál si deti sadnú na vhodnú stoličku. Podobne môžete hrať hru na opravu farieb, klasifikáciu zvierat atď.

streda
P / a "Líška a kurčatá"
Na podlahu musíte položiť niekoľko gymnastických obručí, sú to kurníky, kde sa sliepky schovávajú, kde ich líška nemôže chytiť. Znie hudba, deti (kuriatka) sa hýbu, voľne pobehujú medzi obručami, líška nehybne stojí (spí), zrazu hudba prestane, líška sa zobudí a uteká chytať sliepky. Musia mať čas skákať do kruhov, tí, ktorých líška chytila, sedia mimo hry na stoličkách, kým nezostane jeden rýchly vták. V ďalšom kole sa z nej stane líška
HRE "Bábika Máša ochorela"
Účel: formovať citlivé, Pozorný postoj k chorým; naučiť, ako sa starať o chorých a ako používať hračkárske lekárske nástroje.
Vybavenie: bábiky, sada nástrojov "Doktor".
Učiteľka upozorňuje deti na bábiku, je smutná, asi ochorela. Ale ako budeme liečiť, neexistuje žiadny lekár! Potrebujeme lekára!
(Deti sa ponúkajú na rolu lekára. Učiteľka ponúka, že si dá župan, aby každý videl, kto je náš lekár).
Vychovávateľ: Pán doktor, naša bábika je chorá.
Musí mať horúčku.
- Kde máš teplomer? (Dieťa si vezme náhradný predmet).
- Ošetríš Mashu?
- Ako sa budeš správať k našej Máše?
Doktor: Najprv zmerajte teplotu, dajte mi prosím teplomer.
- Má vysokú teplotu. Áno, dievča je choré.
- Musíme sa pozrieť na hrdlo. Hrdlo červené. Samozrejme prechladla, treba ju previezť do nemocnice.
- Deti, pozrite sa, čo máme dobrý lekár Dokáže uzdraviť každého.
Pedagóg: Je dobré, že sme otvorili nemocnicu.
- Valéria, chceš byť aj ty lekárkou? Dobre!
(oblečie si župan, čiapku, vezme fonendoskop, injekčnú striekačku, papier, ceruzku) Sadne si za stôl.
K lekárovi prichádza dieťa s hračkou. Ahoj.
Doktor: Sadnite si, prosím. Čo je s tvojou bábikou? Čo sa ti stalo?
Dieťa: Kašle, ... Bolí ju hrdlo.

Doktor: (vyšetrí kulu, počúva ju).
- Potrebuje dostať injekciu (lekár ju podáva). A podáva jej liek po lyžičke.
Dieťa: Ďakujem. Zbohom.
Doktor: Dovidenia. Pedagóg: (Ak chce byť jedno z detí predsa len doktorom, učiteľka túto túžbu podporuje) - Keď je okolo nás veľa dobrých lekárov, tak sa naše hračky rýchlo stanú zdravými.

štvrtok
P / a "Veselá tamburína"
Pravidlá hry: Deti stoja v kruhu čelom do stredu kruhu. Učiteľ dá jednému z detí „tamburínu“ (ak tamburína nie je, môžete si vziať akúkoľvek vec). Deti nechávajú tamburínu obchádzať v kruhu, rýchlo ju prechádzajú a hovoria tieto slová: „Letíš, veselá tamburína, rýchlo, rýchlo rukami. Kto má tamburínu, predvedie nám číslo. Na posledné slovo ten, kto nestihol odovzdať tamburínu susedovi, predvedie tanec, pieseň, báseň, urobí hádanku atď. Potom hra pokračuje.
Hra s hračkami "Ako Alenka pásla húsatko"
Učiteľka sediaca pri stole privedie na javisko hlavnú postavu rozprávky - dievčatko Alenku (bábiku). Pozdravuje deti a spoznáva ich.
Alenka. Som Alenka, bývam s mamou v tomto dome. Neďaleko nášho domu je hustý les, nachádzajú sa v ňom vlky a líšky. A toto je moja hus. Volá sa Dorofeika. Dala mi ho moja stará mama. Keď bol veľmi malý, kŕmila som ho doma a teraz vyrástol. Vidíš, aké má biele perie? Dorofeika veľmi rada štípe trávu a hľadá v nej hmyz. Dnes som ho priviedol na čistinku, kde je veľa chutnej trávy. Pozrite sa, ako dobre sa mu tu chodí.
Dospelý hýbe húsenicou a napodobňuje, že sa od Alenky stále viac vzďaľuje.
(Volá k sebe Dorofeika.) Býva v lese potulná Líška. Môže pokojne chytiť húsenicu ostrými zubami a pretiahnuť ju do svojej diery. Tam to zje, ani kosti neodídu. Babička povedala, že jej líška odtiahla kačicu a malé káčatko.
Po týchto slovách húsatko opäť odíde od Alenky a tá mu opäť zavolá. Po zopakovaní takýchto akcií 2-3 krát dospelý vezme húsenicu do väčšej vzdialenosti od dievčaťa, ktoré sa v tom čase odvrátilo.
Pre deti sa nečakane objaví zo strany lesa líška a potichu sa priplazí k húsenici. Deti dostávajú príležitosť zachrániť húska: zahnať líšku svojim plačom alebo zavolať Alenku, čo, samozrejme, urobia.
Alenka. Je dobré, že ste mi zavolali práve včas! Ešte trochu a líška by Dorofeiku schmatla.
Deti nejaký čas sledujú Alyonku, ako stráži húsenicu. Potom však dievča začne zívať (dospelý jej povie, že naozaj chcela spať) a požiada chlapov, aby sa postarali o Dorofeiku, kým si zdriemne, a ak sa líška opäť objaví, zobuďte ju. Dievča si ľahne na sud a okamžite zaspí (otočí sa chrbtom k publiku). Húska sa od nej stále viac vzďaľuje a blíži sa k lesu.
Zrazu sa objaví líška a začne sa zakrádať k Dorofeike. Deti dostanú ďalšiu príležitosť zachrániť Dorofeyku: buď zavolajú Alenku, alebo líšku odoženú samy. Nejaký čas dievča pasie húsenicu. V zákulisí ju kamaráti volajú hrať. Opäť žiada deti, aby strážili húsenicu. Chlapci súhlasia, dospelý odstráni Alyonku z javiska. Istý čas sa hus (v rukách dospelého človeka) pasie sama (po stole sa pohybuje rôznymi smermi). Ale potom sa líška opäť objaví, potichu sa prikradne k húsenici. Deti buď odoženú líšku samy, alebo zavolajú paničku. Dievča sa objaví na pódiu a ďakuje chlapcom za pomoc. V zákulisí Alyonkina matka zavolá ju a húsenicu domov a sľúbi, že ich pohostí koláčom.

piatok
SRI "Toy Store"
Učiteľ pozve deti, aby sa hrali v hračkárstve: niektoré budú hračky, ktoré sa predávajú v obchode, iné budú kupujúcimi.
Vychovávateľ. Budem predajcom. Kto chce byť hračkou? Najprv si premyslite, aký druh hračky chcete stvárniť.
Deti-hračky pristupujú k učiteľovi.
A kto rád kupuje hračky? Kto chce byť kupcom? Zákazníci sa budú striedavo prichádzať do predajne a pýtať sa, aké hračky sú dnes v akcii.
Detskí kupujúci idú na opačnú stranu miestnosti (alebo ihriska) a čakajú na otvorenie obchodu.
Hračkárske deti sedia v rade na lavičke a zobrazujú hračky usporiadané na poličke v obchode. Predavač (učiteľ) pristúpi ku každému dieťaťu a pýta sa, aká hračka to bude. Dohodnú sa, ako ju stvárniť. Napríklad, ak je to zajačik, môžete skákať, vretenica - točiť sa, bábika - tancovať, žaba - kvákať a skákať atď.
Predajňa je otvorená!
Zákazníci postupne prídu, pozdravia sa a požiadajú o prezretie hračiek. Predajca „vezme nejakú hračku z poličky“ a „namotá“ ju (vytiahne dieťa, pričom mu posunie ruku za chrbát, akoby ju namotával kľúčom). Hračka je živá. Kupujúci musí uhádnuť, o aký druh hračky ide. Ak uhádne, vezme ju so sebou (vezme ju na prázdne miesto). Potom príde ďalší zákazník a hra pokračuje. Keď sú všetky hračky vypredané, deti si vymenia úlohy a všetko sa začína odznova.
Do hry môžete pridať imitáciu zvuku.
P / a "Huby a hubári"
Vybavenie: 25-30 kusov hračiek hríbov ((z plastu, kožušiny, molitanu, kartónu atď.), možno použiť šišky, košíky (jeden pre každého hráča) Pravidlá hry: Učiteľ rozsype huby na poschodie, deti si vyberú hráčov (podľa riekanky na počítanie alebo po jednom.) Po povele „Štart!“ by mal každý nazbierať do košíka pri hudbe čo najviac húb. pondelok
P / a "Od nárazu k nárazu"
Na podlahu v priamej línii učiteľ nakreslí 4-6 obdĺžnikov o niečo väčších ako je noha dieťaťa. Okolo detí je „močiar“, ktorý sa dá prejsť šliapaním na „hrbolčeky“-obdĺžniky. Účastníci, ktorí kráčajú (skákajú) „od hrboľa k hrboľu“, musia prejsť cez „bažinu“ a nikdy nezakopnúť. Ak je veľa "hrboliek", niektoré z nich môžu byť veľké - na relaxáciu. Môžete sa na ne postaviť oboma nohami. Vzdialenosť medzi „hrbolčekmi“ volí učiteľ.
Možnosť. Usporiadajte "hrbole" v neporiadku.
Hra pre morálny rozvoj: „Priniesol som ti darček“
Vybavenie: rôzne atribúty, ktoré menia vzhľad dieťaťa (korálky, odznaky, čiapky, stuhy atď.), Ako aj korálky na vianočný stromček, pozlátko, šatky, stuhy, sukne (chlopne s gumou), zástery, vlajky, sultánky, obojky s kravatami, hviezdy, odznaky, umelé kvety atď.
* * *
Dieťa si samo vyberá, komu chce dať darček a čo dá. Deti sa učia rozhodovať samy, čo je pre dieťa vo veku 3-4 rokov dosť ťažké.
Počet predmetov by mal zodpovedať počtu detí v skupine. S dvomi alebo tromi kópiami uvedených položiek môžete zorganizovať hru s celou skupinou. Navyše budete potrebovať inteligentnú krabičku, do ktorej vložíte vybraný darček.
Učiteľ sa šeptom pýta jedného z účastníkov hry, koho chce obdarovať, dá mu krabičku a dieťa ide k stolom s darčekmi.
Zaujímalo by ma, čo si Peťa vyberie (dá meno dieťaťa) a komu dá svoj darček?
Je potrebné vysvetliť dôležité pravidlo hry: neobracajte sa ku stolom a nenakúkajte, čo si Peťa vyberie.
Keď sa dieťa spolu s krabicou, v ktorej sa nachádza darček, priblíži k tomu, pre koho bol vybraný, učiteľ mu ponúkne, že mu zopakuje tieto slová:
Priniesol som ti darček
Vezmite si to, ak sa vám to páči
Ukážte všetkým chlapom
A tancuj so mnou.
Slávnostné odovzdávanie prekvapenia sa koná o hod aktívna účasť učiteľ, ktorý pomáha otvárať krabicu, ukazuje všetky deti
darček, naznačuje, že sa zaň musíte poďakovať, pomáha nasadiť alebo pripevniť šperky. Potom vyzve deti tancovať.
Obe deti tancujú a ostatní účastníci hry spievajú pieseň a tlieskajú. Potom si sadnú a po darček si ide ďalšie dieťa, ktorému sa odovzdá krabica.
Takže postupne (podľa toho, ako sedia) si všetky deti niečo dávajú. Na konci sa chlapci prechádzajú po miestnosti, ukazujú svoje darčeky, bijú ich, tancujú atď.
Potom sa veci vrátia späť na stôl a hra sa začne znova.

utorok
P / a "Kto prvý dosiahne vlajku"
Hra má charakter súťaže v rýchlosti chôdze. Úloha, pred ktorou dieťa stojí, sa stáva zložitejšou: po prvé, v hre nie je žiadna imaginárna situácia a po druhé, dieťa musí prekonať prirodzenú túžbu bežať (napokon sa snaží byť prvým). To všetko predstavuje pre bábätko veľké ťažkosti a zároveň ho vychováva vôľové vlastnosti osobnosť.
Účastníci sa učia hodnotiť činy svojich rovesníkov. Ovládaním druhých si dieťa viac uvedomuje pravidlá hry a učí sa tak sebaovládaniu.
P / i Hra "Topánka pre Popolušku"
Najprv sa všetky deti rozdelia do dvoch tímov. Každý tím si zvolí svojho vlastného kapitána. Kapitáni opustia miestnosť (alebo sa v prípade hry vonku vzdialia). Potom si každý vyzuje topánky z jednej nohy a dá ich na jednu kopu. Na signál sa kapitáni vrátia a začnú si obúvať svoje tímy. Vyhráva tím, ktorého kapitán to ako prvý pochopí.

streda
P / a "Kto je rýchlejší"
Na mieste sú umiestnené kolky v reťazi. Treba behať na koni s hadom a nezrážať kuželky. Vyhráva ten, kto ich zrazí najmenej.
P / a "studeno-horúce"
Najprv sa vec (alebo darček) skryje, aby vodič (narodeninový chlapec) nevidel. Ak je to len hra, potom je vodič požiadaný, aby na chvíľu opustil miestnosť alebo sa otočil.
Ďalej vodič začne chodiť po miestnosti a všetci ostatní hráči mu jednomyseľne hovoria, ako blízko je k predmetu svojho hľadania, ale nerobia to priamo, ale pomocou alegorických fráz:
Veľmi chladno! (Úplne zamrznuté! Zima! Mráz-mráz!) - znamená, že vyhľadávanie prebieha nesprávnym smerom a vodič je veľmi ďaleko od objektu;
Studená - téma je ešte ďaleko;
Opäť je zima (znova mráz, opäť zamrznutá, opäť zima) - vodič najprv išiel doprava, ale opäť stratil cestu;
Ohrievač! - vodič konečne odbočil správnym smerom;
Ešte teplejšie! - smer je správny a vodič sa pohybuje správnym smerom.

štvrtok
P / a "Obri a škriatkovia"
Šofér (najčastejšie dospelý) chlapom vysvetľuje, že vie vysloviť len slová „obri“ a „škriatkovia“. Pri slove „obri“ by sa mal každý zdvihnúť na nohy a zdvihnúť ruky. A pri slove „škriatkovia“ by si mal každý sadnúť nižšie. Ten, kto sa pomýli, vypadáva z hry.
Samozrejme, vodič chce zabezpečiť, aby sa hráči mýlili. Aby to urobil, najprv vysloví slová "obri!" nahlas a basy a „škriatkovia“ – tichý piskľavý šepot. A potom, v určitom okamihu, naopak. Alebo keď poviete „obri“, vodič sa prikrčí a keď povie „škriatkovia“, zdvihne sa na nohy.
Tempo hry sa zrýchľuje a postupne vypadávajú všetci hráči. Posledný hráč, ktorý nikdy neurobil chybu, sa stáva vodcom.
Okrúhly tanec "Karavai"
Hráči sa stávajú v kruhu. Vedúci (narodeninový muž) sa stáva v strede. Všetci okolo neho začnú tancovať a spievať pieseň:
„Ako na Mishine meniny
Upiekli sme bochník
Tu je taká výška! (zdvihnúť ruky, postaviť sa na špičky, ukázať)
Ty si taký nízky život! (skloňte ruky, sadnite si a ukážte)
To je šírka! (roztiahnuť ruky, zvýšiť okrúhly tanec, show)
Tu je večera! (prineste ruky a okrúhly tanec do stredu, ukážte)
bochník bochník
Koho milujete - vyberte si!
Potom vodič vyberie ďalšieho hráča z kruhu:
"Milujem, samozrejme, všetkých,
Iba<имя>- najviac!"
a tancuje s ním v kruhu. Potom hra pokračuje s novým ovládačom. Ak sa hra začína skutočným narodeninovým chlapcom, potom, aby sa hra stala zábavnou, musíte sa pokúsiť zabezpečiť, aby po nej všetci hostia navštívili stred kruhu.

piatok
Hra na hranie rolí
Herná situácia" krásny účes»
Metodológia. Učiteľka vezme hrebeň a prehrá si ním vlasy.
Vychovávateľ. Dnes sa mi zle rozčesávajú vlasy. Potrebujem si dať nový účes. Idem ku kaderníčke. (Pristúpi k dievčaťu hrajúcemu sa v kaderníckom kútiku.) Marina, si kaderníčka? Uprav mi prosím vlasy atď.
Herná situácia „Priniesol som nové šampóny“
Metodológia. Učiteľka vezme šampón a povie, že kaderníčke priniesli nové šampóny, ktoré zjemňujú vlasy. Deti jeden po druhom pristupujú k učiteľovi, ktorý sa hrá na kaderníka, a ten im „umýva“ vlasy novými šampónmi.
Herná situácia „Účes pre psa“
Metodológia. Učiteľka prináša hračkárskeho psíka s mašľou a hovorí, že ku kaderníkovi chodia aj psy. Kaderník posadí psa na stoličku a ostrihá ho.
Sedavá hra Boli razy zajačiky
Deti stoja v kruhu alebo sú rozptýlené.
Učiteľ ukazuje pohyby a číta text, deti pohyby opakujú.
Boli raz zajačiky (ukazujú rukami zajačie uši.)
Na okraji lesa (Pokrčí ramenami.)
Boli raz zajačiky (Drepejú a ukazujú strechu domu s rukami nad hlavou.)
V malej chatrči
Umyli si uši (pretierali si uši.)
Umyli si labky (pohladenie rukou.)
Zajačikovia oblečení, (Ruky na opasku, otočia sa doľava a doprava.)
Obuli si papuče. (Striedavo položte nohy na päty.) pondelok
sedavá hra Balón
Deti tvoria kruh, držia sa za ruky.
Po učiteľovi stojacom v kruhu s hráčmi deti opakujú pohyby a činnosti v súlade s textom:
Išiel som do obchodu so svojou matkou (Idú v kruhu.)
Kúpil si tam teplovzdušný balón. (stop,
otočte sa tvárou k stredu kruhu, držte sa za ruky, urobte „jar“.)
Nafúkneme balón
Poďme sa hrať s loptou.
Balón, nafúknite, (Vracajú sa späť, rozširujú kruh, malými krokmi - nafúknite balón.)
Balón, nafúknuť. Nafúknite (tlieskajte rukami.)
Nebuď!
Balón odletel (Zdvihnite im ruky, potraste nimi zo strany na stranu.)
Áno, naraziť do stromu. (Položia si ruky na opasky, pomaly si podrepnú a hovoria: "Šššššššš.")
A ... prasknúť.
Slovné hry "Jedlé - nejedlé"
Na hranie potrebujete loptu. Deti sa môžu zoradiť do kruhu, vedúci (môže to byť učiteľ alebo iné dieťa) stojí v kruhu a drží loptu. Zavolaním akéhokoľvek slova hodí loptu dieťaťu, ktoré stojí vo všeobecnom kruhu. Ak slovo znamená jedlý predmet, potom musí byť lopta chytená. Ak pomenovaný predmet nie je jedlý, loptičku treba zasiahnuť alebo vrátiť vedúcemu.

utorok
Slovná hra „Pridať slovo“
Učiteľ pomenuje predmet a dieťa ho musí pomenovať láskavou zdrobnenou príponou. Napríklad stolička je stolička, lopta je guľa, nos je hubica. V tomto prípade môžete použiť aj loptu a zoradiť deti do radu alebo kruhu.
D / a "Kto býva v našej stodole?"
Účel: rozvíjať logické myslenie, pamäť.
Každý z hráčov dostane sadu obrázkov predmetov, na ktorých sú nakreslené domáce zvieratá.
Učiteľ prečíta básničku, deti ukážu hádajúce obrázky a rozložia ich v poradí, v akom sú v básni popísané zvieratká. Vyhráva ten, kto zoradí obrázky zvierat do správneho poradia a následne ich správne pomenuje.
Kto býva v našej stodole?
Poznám ich všetkých veľmi dobre...

Tieto idú všade spolu
Spoločne driemu na bidielku.
Vstávajte spolu skoro
Omrvinky, zrná klujú.

A pred tým je nebo skryté -
Pozerá sa do koryta
Alebo so zahnutým chvostom,
Kopanie zeme pomocou náplasti.

A tento volám
Je to veľmi jednoduché, deti.
Žerie seno, trávu
A celý čas mumlá: "Moo-uuu."

Tu je rodina:
matka a dcéry,
Všetky nadýchané hrudky
Spolu budú hrýzť mrkvu -
Nenechajú jeden druhého.

Tento sa skrýva na streche -
Volám, ale nepočuje.
Predstiera, že spí
Stará sa o vtáky.

Tento je čierny a huňatý.
Je to náš strážca, chlapci.
Vždy ho kŕmim
Sám na obed a večeru.
Milujem ho najviac
Sme s ním veľmi priateľskí.

streda
Slovná hra "Jeden - veľa"
Učiteľ pomenuje jeden predmet a deti ho musia pomenovať množné číslo. Napríklad ruka - ruky, dom - domy, lopta - lopty. V tomto prípade môžete použiť aj loptu a zoradiť deti do radu alebo kruhu.
Sedavá hra "Živé domino"
Účel: vytvoriť schopnosť rozlišovať farby.
Výbava: pár farebných stúh.
Stuhy viazané na detské ruky iná farba. Učiteľka vyzve deti, aby sa spojili tak, aby sa stužky, podobne ako v domine, farebne zbiehali.

štvrtok
Slovná hra „Kto čo robí“
Učiteľ vyvolá akciu a deti musia pomenovať tých, ktorí túto akciu vykonávajú. Napríklad skákanie - zajačik, žaba. Alebo naopak. Učiteľ pomenúva predmety a deti akciu. Napríklad slnko, lampa - svieti.
D / a "Popíš, uhádnem"
Účel: upevniť zovšeobecňujúce pojmy „zelenina“ a „ovocie“, naučiť sa identifikovať a pomenovať znaky objektu.
Vybavenie: zelenina a ovocie.
Učiteľka vyzve deti, aby si vybrali jednu zo zeleniny a ovocia, ktoré ležia na stole. Dieťa musí opísať predmet, ktorý má, a učiteľ musí hádať, pričom môže klásť otázky: aký je tvar? Aká farba? Sú tam diery? Atď.
Komplikácia: jedno dieťa opisuje a deti hádajú kladením otázok.

piatok
Slovná hra „Povedz mi slovo“
Cieľ: rozvíjať sa