Domov príčesky

Technologická mapa a prezentácia o okolitom svete na tému „bažina a jej obyvatelia“. Lekcia sveta okolo „bažiny a jej obyvateľov“ na základnej škole Plazy močiarne zvieratá: močiarna korytnačka, had, zmija

Oľga Azovskaja
Abstrakt n. o. e) „Močiar a jeho obyvatelia“ využívajúci prvky technológie TRIZ.

Súhrn č. o. d. « Močiar a jeho obyvatelia» s pomocou prvkov technológie TRIZ. pre deti seniorská skupina. Poznanie.

Téma: močiar a jeho obyvateľov

Cieľ: Zovšeobecňovať a systematizovať predstavy o močiar a jeho obyvateľov.

Úlohy:

vzdelávacie: Formujte znalosť významu močiare v ekologický systém Zem, pohľady niektorých obyvatelia močiarov;

rozvíjanie: rozvíjať reč, kognitívne schopnosti; energizovať a obohacovať slovná zásoba deti

vzdelávacie: rozvíjať schopnosť pracovať v skupine a samostatne; vyjadriť a obhájiť svoj názor

prípravné práce: zvažovanie a diskusia o rôznych nádržiach (rieka, jazero, rybník, močiar) ; čítanie rozprávok "malý morák"

zariadení: projektor (premietanie prezentácie, zvukový záznam “ znie močiare» , rozdelené obrázky, obrázky do hry "skôr-neskôr", materiály pre voľnú vizuálnu činnosť.

Hod n. o. d.

1. Organizovanie času : Hra psychologickej orientácie "pozdravujem"

Všetky deti sa zhromaždili v kruhu

Som tvoj priateľ a ty si môj priateľ.

Držme sa spolu za ruky

A usmievame sa na seba.

2. stanovenie cieľa:

Chlapci, dnes pôjdeme do krajiny "Zagaland"- čaká nás tam veľa zaujímavého. Na čo tam pôjdeme, sa dozviete hádaním hádanka:

železné chatrče

Pripútané k sebe.

Jeden z nich s fajkou

Vedie všetkých. (Vlak)

Presne tak, je to vlak. Tak choď!

3. Hra – imitácia "vlak"(na hudbu "Ideme, ideme, ideme") - 1 minúta.

4. zastaviť "mesto tajomných vecí a miest"(prezentácia « močiar» )

kam sme sa to dostali? Každý to obíde miesto:

Tu je zem ako cesto,

Tu ostrica, pahorky, machy,

Žiadna podpora nôh. (močiar)

Čo je močiar? Pozrite sa pozorne na obrázok, čo môžete povedať o tomto mieste? (odpovede detí)

Tam, kde je pôda veľmi vlhká, sa tvoria močiare. Je to spôsobené tým, že rastliny v blízkosti pobrežia postupne rastú a presúvajú sa hlbšie do nádrže. Malé vodné útvary sa rýchlo menia na močiare.

V staroveku sa ľudia báli močiare. Všetky zvuky, ktoré bolo počuť močiar - kvákanie žaby, bzučanie komárov, mávanie krídel vtákov - ľudia pripisovaní rôznym príšerám - majitelia močiare(šmykľavka- Bolotnik, Bolotnica, Kikimora, Voda). Povoliť nahrávanie zvuku „Znie to zapnuté močiar»

Vlastne toto špeciálny svet rastlín a živočíchov. Takmer celý povrch močiare pokrytý vlhkomilnými rastlinami - rastie tu veľmi vysoká tráva nazývaná trstina. Je ľahké sa skryť a dokonca sa v ňom stratiť. A pozemok na močiar Je to viskózny bahno a bahno. (sklíčko rastlín)

Odpočívajte na jar a na jeseň močiare sťahovavých vtákov . Najhlučnejšie sú kačice a husi obyvatelia močiarov. Keď sa zhromaždia v kŕdľoch, na vode sa odohrá celá podívaná. Ale je zaujímavé sledovať ich aj keď pokojne plávajú. Tu je kačica, pred sekundou sa zdalo, že drieme, a zrazu sa ponorila hlavou napred, len jej chvost smiešne trčí nad vodou. Za čo? Chytila rybu alebo žabu. A pôjde spať do svojho hniezda, do trstinových záhonov na brehu. (vtáčie šmýkačky)

Každý večer močiar môžete počuť koncert. Otec žaby neprestajne kváka a hľadí na mesiac, zatiaľ čo matky žaby sa trú medzi morskými riasami. (šmykľavé žaby s kaviárom)

5. Dynamická pauza "žaby"

Pozrite, dve žaby, roztiahnite prsty "žabie nohy"

Dve zelené priateľky sa otočia do drepu

Vyskočil do kopca

A kvákal hore:

Kwa-kva-kva-kva-kva-kva-kva, skákanie okolo s krútením

Dobré ráno vám všetkým.

Jazdila, pomaly zastavovala

A umyté vodou. imitácia prania

Po jednomyseľnom otočení sa otočte v smere obrázka

A vrátili sa k svojmu kaviáru.

A ktovie, prečo sa žaby vrátili ku kaviáru a prečo ho potrebujú?

Presne tak, onedlho sa z vajíčok objavia malé žubrienky, presne tie isté, čo už frčia močiar. Všetci čoskoro vyrastú, budú mať labky, chvost zmizne a budú ako ich rodičia. (diapozitív - fázy vývoja žaby)

6. Hra "vyzdvihnúť celé"

Chlapci, malý morský muž nám poslal svoje fotky močiare, ale po ceste sa rozpadli na malé kúsky a pomiešali - pomôžte mi ich nazbierať.

7. Záverečná fáza.

Dnes sme sa dozvedeli veľa nových a zaujímavých vecí močiare.

Páčilo sa ti to? Čo bolo najzaujímavejšie?

Chlapci, myslíte si, že potrebujeme? močiare na zemi? (Odpovede detí)

Jeseň a jar (keď sa sneh topí alebo často prší) - močiare skladujú vodu, a v období sucha ho dávajú potokom, riekam a nedovoľujú, aby sa stali plytkými. Ľudia si uvedomili výhody močiare a prestali ich jesť. Hlavný prínos od močiare– ochrana vody Živé vtáky, zvieratá, pestovanie rastlín na močiare, ľudia by mali chrániť a chrániť.

t.r. a. h - hra na určenie línie vývoja objektu "Skôr - neskôr"

pravidlo hry: Hostiteľ zvolá situáciu a deti povedia, čo sa stalo predtým alebo čo sa stane potom. Môže byť sprevádzané predstavením.

Priebeh hry:

opatrovateľka: Pozrite sa, o čom môžete povedať močiar? Čo je to?

deti: viskózna, zarastená, bažinatá.

opatrovateľka: Bolo to tak vždy? čo bolo predtým?

deti: Nebol, bolo tam jazero alebo rybník.

opatrovateľka: Správne a ešte skôr?

deti: mohla tam byť diera.

opatrovateľka: A ešte skôr?

deti: len pôda, pole, les atď.

opatrovateľka: Čo sa stane močiar potom?

deti: Môže sa ešte rozšíriť alebo naopak vyschnúť.

(Podobne si môžete zahrať hru na túto tému "žaba" voliteľné)

Ste skvelý, s úlohou ste sa vyrovnali, ale Malý vodník vás požiadal, aby ste ho nejako stvárnili močiar(ak sa ti to páčilo)

Na stole nájdete farby a listy papiera, plastelínu a oveľa viac - snívajte! obrázok močiar alebo obyvateľov, ako chcete.

Voľný iso. činnosť a výstava prác.

Súvisiace publikácie:

"Čo sú hory?" Zhrnutie GCD o kognitívnom vývoji pomocou prvkov TRIZ pre deti vo veku 5–6 rokov Obsah programu: Pokračovať vo formovaní detských predstáv o planéte Zem (má iný povrch, možno na nej nájsť priehlbiny,.

Súhrn herného tréningu s využitím hier a cvičení technológie TRIZ pre deti vo veku 4–5 rokov Zhrnutie herného tréningu na rozvoj komunikačných zručností pomocou hier a cvičení technológie TRIZ u detí vo veku 4-5 rokov Účel: Rozvíjať.

Zhrnutie GCD o kognitívnom vývoji „Ako človek dobyl noc“ pomocou prvkov TRIZ (stredná skupina)Účel: Rozvoj predstavivosti a logické myslenie, povzbudzovať deti, aby samostatne hľadali príčiny, metódy konania; riešenie konfliktov.

Zhrnutie GCD o vývoji reči pomocou prvkov TRIZ v strednej skupine „Povedzme medvedíkovi, čo je zima“ Synopsa GCD o rozvoji reči v strednej skupine pomocou prvkov TRIZ. Téma: „Povedzme medvedíkovi, čo je zima“ (riešenie problému.

Zhrnutie GCD v strednej skupine s využitím prvkov technológie TRIZ.Účel: rozvíjať reč, tvorivú predstavivosť, myslenie, dôslednosť, vyhľadávaciu činnosť. Priebeh a metódy vedenia: 1. časť - Chlapi.

Synopsa GCD "Magic Transformations of the Droplet" s využitím prvkov technológie TRIZ (prípravná skupina) integrácia vzdelávacích oblastiach: "Kognitívny vývoj", " Vývoj reči“, „Sociálny a komunikačný rozvoj“. Úlohy: 1. Ujasniť.

Abstrakt hodiny matematiky a orientácie v priestore v seniorskej skupine s využitím prvkov TRIZ Abstrakt hodiny matematiky a orientácie v priestore v seniorskej skupine s využitím prvkov TRIZ. Téma: Cesta do Afriky.

GCD "Cesta do zeme matematiky" s využitím prvkov technológie TRIZ Obrysový plán vzdelávacie aktivity o formovaní elementárnych matematické reprezentácie u starších detí. Téma: „Cestovanie.

Otvorená lekcia v prípravnej skupine s prvkami TRIZ „Návšteva rozprávky“ Abstrakt lekcie v prípravná skupina pomocou prvkov TRIZ "Na návšteve rozprávok" Účel: Rozvíjať kognitívnu aktivitu,.

"Papier". Experimentálna činnosť využívajúca prvky technológie TRIZ Experimentálna aktivita využívajúca prvky technológie TRIZ Téma: "Papier". Veková skupina: stredná skupina Predbežné.

Knižnica obrázkov:

MBOU "Stredná škola č. 29 s prehlbovacím štúdiom jednotlivých predmetov"

Učiteľka: Kubíková Galina Alexandrovna

Hodina čítania 3. ročník B

Vec: Močiar a jeho obyvatelia.

Ciele lekcie:

1. Vzdelávacie:

Vytvor si predstavu o prirodzené spoločenstvo a ekosystém;

Upevniť koncept významu priaznivého prírodné podmienky pre život organizmov;

Ukážte rozdiely medzi prírodnými a umelými prírodnými spoločenstvami;

2. Vývoj:

Naučiť sa systematizovať, zdôrazniť hlavné a podstatné, vytvoriť vzťahy príčina-následok; podporovať rozvoj predstavivosti;

Naučiť sa formulovať ciele hodiny, používať jazyk predmetu, správne vyjadrovať svoje myšlienky;

Rozvíjať vyhľadávacie a informačné zručnosti: práca s učebnicami;

Rozvíjajte vzdelávacie a organizačné schopnosti: organizujte sa tak, aby ste dokončili úlohu, cvičte sebakontrolu a introspekciu vzdelávacie aktivity;

Prispieť k rozvoju komunikácie

3. Vzdelávacie:

Formovať kognitívny záujem o predmet využívaním neštandardných foriem vzdelávania a vytváraním situácie úspechu;

Formovať kultúru komunikácie, stabilný pozitívny vzťah k láskavosti, ako hodnotný postoj k živému svetu;

Rozvíjajte návyk disciplinovaného správania, vštepujte schopnosť konať podľa svedomia;

Formovať hodnotu empatie pre úspechy a zlyhania súdruhov;

Vštepovať lásku k divokej prírode, vytvárať stabilný pozitívny vzťah ku každému živému organizmu na Zemi

Kognitívne UUD:

Zoznámiť sa s močiarom ako prírodným spoločenstvom;

Zovšeobecniť a systematizovať poznatky o močiari;

Porovnajte svoje možnosti;

Naučte sa, hľadajte a zvýraznite potrebné informácie v texte;

Naučte sa vytvárať vzťahy príčina-následok na základe mikrovýskumu;

Opíšte na základe ilustrácie alebo navrhovaného plánu študované objekty a javy voľne žijúcich živočíchov, zvýraznite ich hlavné podstatné črty, zvýraznite nové;

Použite učebnicový slovník

Osobné UUD:

Práca na rozvoji vzdelávacích a kognitívnych motívov;

Práca na formovaní reflektívneho postoja k učeniu;

Regulačné UUD:

Naučte sa stanoviť si ciele pre budúcu prácu;

Naučte sa rozlišovať učebné úlohy iný typ;

Naučte sa ovládať svoje vzdelávacie aktivity, zisťovať a opravovať chyby, vykonávať kontrolu;

Naučte sa vážiť si seba a svojich rovesníkov

Komunikatívne UUD:

Zlepšiť schopnosť pracovať vo dvojiciach, v skupine;

Naučiť sa vykonávať vzdelávaciu spoluprácu;

Naučte sa pracovať ako konzultanti, poskytujte si vzájomnú pomoc v priebehu zadania

Počas vyučovania

1. Org. moment:

Dobré popoludnie, mladí myslitelia. Som rád, že vidím vaše múdre a milé tváre. Posaďte sa, prosím.

2. Aktualizácia vedomostí študentov:

Pomenujte hlavnú tému, ktorú študujeme.

3. Opakovanie minulosti:

Čo je to prirodzené spoločenstvo?

Aké prírodné spoločenstvá poznáme?

4. Overenie domáca úloha

A) Urobte si test, ktorý ukáže, ako dobre sa téma učí:

Test na tému „Prírodné spoločenstvo – jazero“ 3. ročník PNSh

1. Jazerá sa nachádzajú:

a) na vrchole hory

b) na rovine;

c) vo výklenkoch pozemku

2. Rastliny rastú na jazerách:

a) pšenica, viazač, plantain;

b) lekno, elodea, orobinec, žaburinka

3. Svet zvierat jazerá:

a) plotica dafnie, ostriež, rak, šťuka;

b) krtko, sojka, roháč

4. Potravinové reťazce sú:

a) reťazec premien, ktorý začína tou istou látkou;

b) reťaz živých organizmov, ktoré sa navzájom požierajú;

c) zlatá retiazka

5. Medzi umelé nádrže patria:

a) potoky, kľúč, jazero;

b) rieky, moria, oceány;

c) rybníky, nádrže, kanály

SKONTROLUJTE (SNÍMKA Č. 1) (C B A B C)

Vy s niečím nesúhlasíte?

Chlapci, na čo sa zmení bezodtoková nádrž: jazero alebo rybník?

(Detské dohady)

6. Uhádnutie hádanky:

Každý toto miesto obchádza

Tu je zem ako cesto,

Sú tam ostrice, hrbolčeky, machy…

Žiadna podpora nôh.

(SNÍMKA č. 2)

7. Inscenácia problematická záležitosť:

Určite tému našej hodiny

Čo ste chceli vedieť o téme „Močiar“?

Plán lekcie je zverejnený:

jeden). Prírodné spoločenstvo – močiar

2). Zeleninový svet močiare

3). Fauna močiarov

4).Napájací obvod

8. Vyplnenie sebahodnotiaceho hárku na začiatku hodiny

Máte dostatok vedomostí a nápadov na túto tému?

9. Úvod do lexikálny význam slová „bažina“ podľa Ozhegovovho slovníka:

Močiar je u nás rozšíreným prírodným spoločenstvom.

Močiare a mokrade zaberajú v Rusku veľmi veľké územie, približne 2 milióny metrov štvorcových. (SNÍMKA č. 3).

Chlapci, ukážte na mape územie, ktoré zaberajú močiare.

Ako podľa vás vznikajú močiare?

10. Práca na zborníku s. 105-106. Čítanie textu "Odkiaľ pochádzajú močiare?"

Ako teda vznikajú močiare? Sú v našej oblasti močiare?

Čo poviete na diapozitívoch o vegetácii močiarov? (SNÍMKA č. 4)

V močiari vidíme všetky poschodia rastlín: stromy, kríky, bylinky, huby, machy.

Aké stromy sa nachádzajú v močiaroch?

Prečo je v močiaroch chudobná vegetácia?

Bažinatá pôda má málo humusotvorných baktérií, takže tam nie je široká škála rastlín. Na močaristej pôde chudobnej na živiny sa rozprestiera úžasná rastlina ako svieži zelený koberec. Čo je to za rastlinu, skúsime zistiť uhádnutím hádanky (SNÍMKA O MACHU č. 5)

11. Hádanie hádanky:

Mäkké, bez páperia, zelené, nie trávové.

Čo viete o machu?

Praktická práca:

Preskúmajte mach sphagnum, použite lupu

(SNÍMKA č. 6)

Správa o machu Kravčenko Valeria:

Je to jedna z najstarších rastlín, namiesto koreňov majú malé výrastky, ktorými sú pripevnené k pôde. To, čo sa nám javí ako listy, má mach v skutočnosti svoje konáre, na ktorých sa nachádzajú šupiny listov. Machy nekvitnú, rozmnožujú sa výtrusmi. Po celý rok machy sú zelené. Keď nastane sucho, sphagnum mach zbelie. Akonáhle však prší, opäť sa zazelená. Mach vydrží bez vody niekoľko rokov. Aj mach z herbára sa dá niekedy oživiť tým, že mu dáte napiť vodu.

Kde sa podľa vás dá použiť mach?

(Používa sa v stavebníctve. Na dedinách sa pri zakladaní zrubových domov kladie medzi polená na zahriatie domova. Počas vojny používali lekári namiesto obväzov a vaty mach. Mech vyťahoval z rán hnis, dezinfikoval ich. Toľko Sovietski vojaci boli zachránení. Premení sa na rašelinu a rašelina je palivo).

učiteľ:

Medzi machom sú tenké steblá bavlníkovej trávy s bielymi chumáčmi „vaty“ na vrchu. (SNÍMKA №7 bavlnená tráva)

V močiaroch sa vyskytuje šípok, ostrica, rozmarín, vres, kalamus močiar, valeriána lekárska, struna. Toto všetko liečivé rastliny. (SNÍMKA #8, #9)

Ale najúžasnejšia močiarna rastlina je rosička.

Poďme preskúmať slovo "rosa". Čo si videl? (SNÍMKA № 10 + video)

Odkaz Pustoutovej Márie o rosnatke:

Rosička a pemfigus sú úžasné mäsožravé rastliny. Listy rosičky sú pokryté chĺpkami. Na vlasoch sú kvapôčky tekutiny, podobné malým kvapôčkam, kvapkám rosy. Odtiaľ pochádza názov rastliny. Hmyz si sadne na list a prilepí sa. List je zatvorený. Hmyz je strávený a zanecháva tvrdý chitinózny kryt a krídla. Takto sa žerie rosička.

Čo myslíte, prečo len v močiaroch natrafíte na druh rastlín – predátorov?

(V prírode je všetko rozumné: vo vode je málo látok, ktoré rastliny potrebujú - voda ich odplaví a odnesie. Tu je rosička a získava ich z hmyzích organizmov.)

Pomenujte bobule, ktoré rastú v močiari? (Snímka číslo 11)

Aké sú vlastnosti týchto rastlín?

(Sú to poddimenzované kríky, korene sa šíria po povrchu, nezasahujú hlboko. Listy sú zvláštneho tvaru, často úzke, tvrdé.)

Prečo kríky rastú zle v močiari?

(Vzhľadom na vysokú vlhkosť, nestabilný podklad)

V močiari je veľa bobuľových kríkov. Pomenujte ich. Ale hlavným bobuľom močiarov sú brusnice.

Ale o čučoriedkach si ľudia vymysleli príslovie: "V dome, kde sa jedia čučoriedky, nemá lekár čo robiť."

Ako rozumiete tomuto prísloviu?

V močiaroch si biele jarabice pochutnávajú na sladkých bobuliach, srnky jedia šťavnaté časti rastlín.

A aké ďalšie živočíchy môžu žiť v prirodzenom spoločenstve – močiare?

(Málo zvierat žije v močiaroch, ale iba tie, ktoré sa cítia dobre medzi trsmi, močiarmi, močiarmi. Močiar je pre nich spoľahlivým úkrytom aj miestom, kde sa môžete živiť a rozmnožovať. Medzi obyvateľmi močiarov sú obojživelníky: hady, mloky, žaby, vodné krysy, bobry atď. Veľa hmyzu. Vtáky žijú.)

Zamyslite sa nad tým, koľko vhodných potravín pre zvieratá je v tejto komunite?

(Je tu veľa rastlín, ale sú drsné, bez chuti a dokonca je ťažké po nich chodiť. Príležitostne sem chodia losy. Neboja sa bažinatých miest, keďže majú dlhé nohy. Losy milujú riasy, môžu sa pre ne potápať.)

Vidíte, aké zvieratá sa nachádzajú v močiari?

Aké vtáky tu možno vidieť?

Čo je bežné v vzhľad tieto vtáky?

(Všetci majú dlhé nohy - v močiari je pohodlnejšie chodiť. Dlhé zobáky - pomáhajú im dostať potravu z vody. Všetky lietajú a kačice tiež plávajú.)

Veľa ďalších zaujímavých vtákov.

Správa o pieskomilovi (Nazimov Ivan) (SNÍMKA č. 12)

Správa o bitternovi (Mishina Alina)

12. Zostavenie potravinových reťazcov (SNÍMKA č. 13)

Sú uvedené slová: komár, rosička, had, kvitnúca rastlina, žaba, volavka.

13. Výsledok hodiny.

Aké výhody poskytuje močiar pre človeka? (SNÍMKA č. 14)

14. Vyplňte hárok sebahodnotenia.

15. Dom. zadanie: učiteľ s. 83-85, zošit č.30

16. Podobenstvo

Odkiaľ pochádzajú močiare (podobenstvo pre deti a dospelých)

Všimla si jazero, ktoré sa postupne mení na jazierko, a modlila sa:

Ľudia! Ľudia, rýchlo ma očistite!

Ľudia to však mávli rukou:

Nič, rybníka máme dosť!

Videl som rybník, ktorý sa začal meniť na močiar, a spýtal som sa:

Pomôžte, kým nebude neskoro!

Ľudia ho opäť nepočúvali.

A čoskoro sa skutočne bývalý jazierko zmenil na močiar.

Teraz ho ľudia obchádzali, uviazli (niektorí sa utopili) a boli rozhorčení:

A odkiaľ pochádzajú močiare?

PRIDAJTE K TOMU:

A NIELEN NA ZEMI, ALE AJ V ĽUDSKÝCH DUŠÁCH.

V podstate sa močiare tvoria v tých oblastiach, kde je vysoký koeficient vlhkosti alebo podzemnej vody blízko povrchu zeme. V súlade s tým sa močiare, ktoré sa tvoria v dôsledku atmosférickej vlhkosti, nazývajú vrchoviny a močiare, ktoré sa živia podzemnou vodou, sa nazývajú nížiny. Močiare, ktoré sú čiastočne napájané atmosférickou vlhkosťou a čiastočne podzemnou vodou, zaujímajú strednú polohu a nazývajú sa prechodné.

V závislosti od typu močiara sa v jeho hraniciach tvorí určitá vegetácia. Vo vrchoviskách prevládajú druhy porastov borovice, divoký rozmarín, brusnice a prašivina. Na nížinných močiaroch rastie jelša, trstina, ostrica, sphagnum. V prechodných rašeliniskách sa vyskytujú druhy vegetácie, ktoré sú charakteristické pre vyvýšené aj nížinné rašeliniská: breza, borovica, ostrica, sphagnum mach.

Snáď za najzaujímavejšie možno považovať trstinu, pretože táto rastlina má pomerne široké uplatnenie. Jeho podzemok má množstvo liečivých vlastností. V Číne sa ako protijed používa odvar z trstinových rizómov. Mladé výhonky tejto rastliny môžu byť dokonca použité na varenie. rôzne jedlá surové, vyprážané alebo pečené. Mnoho ľudí používa trstinu ako lacné palivo. Z tohto závodu sa v niektorých krajinách začala vyrábať buničina a papier.

Bažinaté rastliny tvoria bohatú kŕmnu základňu a prostredie pre mnohé zvieratá a vtáky. Tu môžete stretnúť ďalších obyvateľov močiarov: červy, mäkkýše, kôrovce, hady, jedovaté hady, hmyz. Medzi obyvateľmi močiarov zaujíma sivý žeriav osobitné miesto. Tieto vtáky stavajú hniezda z ostríc a trstiny, pričom tieto rastliny pevne zhutňujú do hustej hromady s priehlbinou v strede. Často zosobášený pár používa hniezdo niekoľko rokov po sebe a niekedy si k starému postaví nové. Samica znáša len 2 vajcia, z ktorých sa po mesiaci inkubácie vyliahnu mláďatá. Zaujímavé je, že prvé mláďa, ktoré sa narodilo len pred pár hodinami, je schopné navždy opustiť hniezdo a nasledovať svojho otca. Aj druhé mláďa hneď nasleduje matku, ktorá hľadá samčeka a prvé mláďa, aby sa rodina opäť spojila.

Počet žeriavov obyčajných, podobne ako mnohých obyvateľov močiarov, postupne klesá. Je to spôsobené útokom na močiare, odvodnením ich území s cieľom vybudovať cesty, budovy a iné hospodárske zariadenia. Preto by mali byť močiare chránené ako dôležité prírodné komplexy, ktoré majú vodoregulačný význam a sú biotopom mnohých vtákov a zvierat.

Močiar je u nás rozšírené prirodzené spoločenstvo. Pozri na fyzická mapa Rusko: akú významnú oblasť zaberajú močiare. Vlhké miesto, pahorky, rašeliniská, trstinové húštiny, vzácne kríky.

Ako vznikol močiar? Kedysi na tomto mieste bolo jazierko, ktoré nemalo odtok, jeho brehy rýchlo zarástli trstinou a orobincom. Z dna sa zdvihli lekná a ľalie. Každým rokom rástlo rákosie a rákosie, ktoré stále viac vyčnievali z brehov do vody, preplietali sa stonkami, uzatvárali vodu, na stonkách sa usádzali machy, nasávali vlhkosť a voda stagnovala. Prešlo niekoľko desaťročí a rastliny jazero úplne zachytili a uzavreli vodu. Každým rokom sa húštiny zväčšovali. A teraz sa vytvorila hrubá vrstva takmer až po dno. Preto, keď idete cez močiar, hrbole sú také pružné, nohy sa vám zaseknú, len sa pozrite - zlyháte. Možno lesný potôčik tiekol pomaly a v nížinách postupne zarastal bylinami, alebo zo zeme vyvieral prameň a nasával všetko naokolo vodou. Tak sa na týchto miestach objavili vodné prasiatka – močiare.

Veľa vody znamená, že začali rásť vlhkomilné trávy a kríky a usadili sa zvieratá s vtákmi, aké môžete vidieť len v močiari. Povrch niektorých močiarov je husto pokrytý machmi. Najmä veľa vody je schopné absorbovať sphagnum mach, čo v gréčtine znamená „huba“ (obr. 2).

Sphagnum má zvláštny majetok zabíjať mikróby. Zvyšky mŕtvych organizmov preto nie sú úplne spracované, hromadia sa pod vrstvou machu, zhutňujú sa a v dôsledku toho vzniká rašelina - horľavý minerál. Hrúbka rašeliny môže dosiahnuť 3-4 metre alebo viac. Práve na tomto rašelinovom vankúši žijú ďalší obyvatelia močiara. Rašelina je veľmi nasýtená vodou a neobsahuje takmer žiadny kyslík potrebný na dýchanie koreňov. Preto len málo rastlín môže rásť v močiaroch. Najčastejšie sa divoký rozmarín, ostrica a brusnice usadzujú na hustom koberci machu (obr. 3-5).

Ryža. 3. Marsh rozmarín ()

Medzi močiarnymi rastlinami sú obzvlášť cenené brusnice. Ľudia zbierali túto liečivú bobuľu už dlho. Okrem brusníc rastú v močiaroch aj iné. lahodné bobule: čučoriedky (obr. 6), moruška.

Ryža. 6. Čučoriedka ()

Také bylinné rastliny ako bavlník, trstina, kalamus, sitina a orobinca sa prispôsobili močiarom (obr. 7, 8).

Orobinec má veľké, tmavohnedé hlavy, ktoré sú husto postavené zo surových chlpov. Semená dozrievajú pod chĺpkami, na jeseň, keď semená dozrievajú, chĺpky vysychajú a samotná hlava sa stáva veľmi svetlou. Dotknete sa ho - a okolo vás poletujú ľahké chumáče. Na padákoch sa semená orobinca rozptýlia rôznymi smermi. Ešte v minulom storočí sa z tohto páperia vyrábali záchranné vesty. A zo stonky orobinca bola vyrobená okrúhla obalová látka.

Nezvyčajné rastliny sa nachádzajú aj v močiaroch. Rosnatka (obr. 9) a pemfigus sú dravé rastliny.

Rosička chytá a požiera hmyz. Hmyz je rýchly a mobilný, ako ho môže táto rastlina ohroziť? Drobné lístky rosičky sú pokryté drobnými chĺpkami a kvapôčkami lepkavej šťavy podobnej rose, preto sa rastline hovorilo rosička. Jasná farba listov a kvapôčok priťahuje hmyz, no akonáhle si na rastlinu sadne komár alebo mucha, okamžite sa na ňu prilepí. List sa stiahne a jeho lepkavé chĺpky vysajú z hmyzu všetku šťavu. Prečo sa rosička zmenila na dravú rastlinu? Pretože na chudobných močaristých pôdach jej chýba živiny. Denná rosička je schopná prehltnúť a stráviť až 25 komárov.

Podobným spôsobom loví korisť mucholapka Venuša (obr. 10).

Ryža. 10. mucholapka Venuša ()

Má letáky, ktoré sa pri dotyku chĺpkov na povrchu listov zatvárajú ako čeľuste. Keďže tieto rastliny sú vzácne, je potrebné ich chrániť.

Ďalšiu pascu vynašiel pemfigus, túto rastlinu pomenovali podľa lepkavých zelených bubliniek, ktoré husto pokrývajú jej tenké nitkovité listy (obr. 11, 12).

Ryža. 11. Vezikuly pemfigu ()

Ryža. 12. Pemphigus ()

Všetky listy rastliny sú vo vode, nemajú korene a nad povrchom stúpa iba tenká stonka žlté kvety. Rastlina potrebuje bubliny na lov a táto tráva loví vodných obyvateľov: malé kôrovce, vodné blchy, nálevníky. Každá bublina je rafinovane usporiadaná pasca a zároveň tráviaci orgán. Špeciálne dvierka zatvoria fľaštičku, kým sa nejaký tvor nedotkne chĺpkov tohto otvoru. Potom sa ventil otvorí a bublina nasaje korisť. Z bubliny sa nedá dostať von, ventil sa ako dvere do miestnosti otvára len jedným smerom. Vo vnútri bubliny sú žľazy, ktoré produkujú tráviacu šťavu. V tejto šťave sa korisť rozpustí a potom ju absorbuje rastlina. Močový mechúr je veľmi pažravý. Asi po 20 minútach je bublina pripravená zachytiť novú obeť.

Ako sa zvieratá močiarov prispôsobili životu na vlhkých miestach? Medzi obyvateľmi močiarov je známa žaba. Vlhkosť pomáha žabám udržiavať ich pokožku neustále vlhkú a množstvo komárov im poskytuje potravu. Na močaristých brehoch riek sa usádzajú bobry (obr. 13), vodné krysy, vidieť môžete hada a zmiju močiarnu.

Počuli ste príslovie: „Každý pieskomil chváli svoj močiar“? Kulik je štíhly vták, podobný čajke. Tento vták má ochranné operenie, pieskomil dlhým zobákom nachádza v bahne ukryté larvy komárov (obr. 14).

Často v močiaroch môžete stretnúť volavky (obr. 15) a žeriavy (obr. 16), tieto vtáky majú dlhé a tenké nohy, čo im umožňuje prechádzať studeným bahnom bez toho, aby prepadli.

Volavky a žeriavy sa živia žabami, mäkkýšmi, červami, ktorých je v močiari veľa. Biele jarabice si radi pochutnávajú na sladkých bobuliach v močiari a losy a srnky zase radi jedia šťavnaté časti rastlín.

Po večeroch a nociach sa v močiari ozýva niečí rev, ktorý pripomína rev býka. Čo o tom ľudia nepovedali! Akoby vodný kričal alebo sa s ním škriatok pohádal. Kto reve a smeje sa v močiari? Malý hryzec hrozne reve a húka (obr. 17).

Hrkot má veľmi hlasný krik, ktorý sa v okolí šíri na 2-3 kilometre. Hruška žije v trstinách, v trstine. Hruška loví karasy, ostrieže, šťuky, žaby a pulce. Hrúza celé hodiny nehybne stojí v húštinách pri vode a zrazu bleskurýchle hodí zobákom ostrým ako dýka – a ryba nemôže uniknúť. Začnete hľadať v močiari bitterna - a prejdete okolo. Zvisle zdvihne zobák, natiahne krk a nikdy ho nerozoznáte od trsu suchej trávy alebo trstiny.

Ale nielen horka kričí v noci v močiari. Tu na konári sedí dravý vták výr. Je dlhý takmer 80 centimetrov (obr. 18).

Toto je nočný lupič a nie je od neho spása ani pre vtáky, ani pre hlodavce. Takto sa smeje v močiari, keď sa zotmie.

Obyvatelia bažinatých miest niekedy v noci môžu sledovať úžasné predstavenie mnohých modrastých svetiel tancujúcich v močiari. Čo je to? Výskumníci zatiaľ v tejto otázke nedospeli ku konsenzu. Možno je to zapálenie močiarneho plynu. Jeho oblaky vystúpia na povrch a rozžiaria sa vo vzduchu.

Ľudia sa močiarov už dlho boja. Pôdu sa snažili vysušiť a využiť na pasienky a polia, a tak si mysleli, že tým pomáhajú prírode. Je to tak? Močiar je veľkým prínosom. Po prvé, je to prírodný rezervoár sladkej vody. Potoky tečúce z močiarov sa napájajú veľké rieky a jazerá. Keď prší, machy močiarov absorbujú prebytočnú vlhkosť ako špongie. A v suchých rokoch zachraňujú vodné útvary pred vysychaním. Preto sa často po odvodnení močiarov rieky a jazerá stávajú plytkými. Vasyuganský močiar - jeden z najväčších močiarov na svete, jeho rozloha viac plochyŠvajčiarsko (obr. 19).

Ryža. 19. močiar Vasyugan ()

Nachádza sa medzi riekami Ob a Irtysh. Rieka Vasyugan pramení v tomto močiari. Z močiarov tečú aj rieky ako Volga, Dneper, Moskva. Po druhé, močiare sú nádherné prírodné filtre. Voda v nich prechádza húštinami rastlín, silnou vrstvou rašeliny a je zbavená prachu, škodlivých látok, patogénnych mikróbov. Do riek sa dostáva z močiarov čistá voda. Po tretie, cenné bobuľovité rastliny rastú v močiaroch: brusnice, moruše, čučoriedky. Obsahujú cukor, vitamíny a minerály. V močiaroch rastú aj liečivé rastliny. Napríklad počas Veľkej Vlastenecká vojna Sphagnum moss sa používal ako obklad na rýchle hojenie rán. Rosička sa používa na liečbu prechladnutia a kašľa. Okrem toho je močiar prírodnou továrňou na rašelinu, ktorá sa používa ako palivo aj ako hnojivo.

Pamätajte: nemôžete sa priblížiť k mokradiam a rašelinám v močiare! Je to veľmi nebezpečné.

Do močiarov prichádzajú medvede, jelene, diviaky, losy, srnky, ktoré si tu nachádzajú aj potravu.

Močiar je rovnakou nevyhnutnou súčasťou prírody ako lesy a lúky, aj tie treba chrániť. Ničenie močiarov povedie k zmene prírody na celej planéte. V súčasnosti je pod ochranou 150 močiarov Ruska.

Dnes ste na hodine získali nové poznatky o močiari ako prírodnom spoločenstve a spoznali ste jeho obyvateľov.

Bibliografia

Vakhrushev A.A., Danilov D.D. Svet 3. - M.: Ballas.
Dmitrieva N.Ya., Kazakov A.N. Svet okolo 3. - M .: Vydavateľstvo "Fedorov".
Pleshakov A.A. Svet okolo 3. - M .: Vzdelávanie.

Biofile.ru ().
Liveinternet.ru ().
Animalworld.com.ua ().

Domáca úloha

Čo je močiar?
Prečo močiare nemôžu vyschnúť?
Aké zvieratá možno nájsť v močiari?

Tolyatti

Močiar a jeho obyvatelia.

Cieľ: priblížiť žiakom živočíchy rastlín a močiarov, ich „povolania“ v ekosystéme; hovoriť o význame močiarov v živote človeka.

Vybavenie: multimediálna prezentácia, plagát ekosystému močiarov.

Počas tried:

1. Organizačný moment

2. Aktualizácia vedomostí

Čo sa teraz učíš v triede? Aká je téma

sekcia? (ekosystémy)

Vymenujte zložky ekosystému. (vzduch, voda, pôda, horniny, producenti, konzumenti, ničitelia).

3.Kontrola domácich úloh

- Ako vyzerá ekosystém jazera? (dvojposchodový)

„Horné poschodie“ tvoria kôrovce, drobné organizmy – planktón.

"Spodné poschodie" - rastliny, ryby, zvieratá.

- Čo ste zistili o kolobehu látok v jazere?

Čo označuje čierna šípka? (Cyklus nie je úplne uzavretý, takže sa jazero časom zmení na močiar)

Záver:

Čo je témou dnešnej lekcie?

Dnes v lekcii budeme študovať ekosystém močiarov.

Aké jazero sa môže zmeniť na močiar? (bez odtoku) - Prečo?

4. Spoluobjavovanie vedomostí

Každý toto miesto obchádza:

Tu je zem ako cesto.

Tu ostrica, trsy, machy.

Žiadna podpora nôh.

učiteľ : Bažiny sa môžu vytvárať na nízkych miestach, kde sa hromadí a stagnuje voda, oblasť sa stáva bažinatou. Na miestach zarastených nádrží sa tvoria aj močiare. Každý močiar je zaujímavý svojim spôsobom, je ich veľa.

- Čo naznačujú názvy?

- Zvážte na strane 48 proces zarastania jazera.

Prečo sa na dne ukladá toľko zvyškov mŕtvych organizmov?

učiteľ : Potoky, rieky tečúce do jazera nesú veľa zrniek piesku a malých čiastočiek pôdy. To všetko sa usadzuje na dne jazera. Dno plné bahna a úlomkov je stále vyššie. Zarastené jazero sa mení na močiar.

Práca s textom učebnice.

1) Samostatné čítanie textu;

2) Odpovede na otázky.

Zliatinový koberec - súvislý koberec rastlín, ktoré sú navzájom prepletené koreňmi.

Čo je to za úžasnú rastlinu machu-sphagnum sa dozviete z textu (s. 50).

Čítanie nahlas.

Čo zaujímavé ste sa o tejto rastline dozvedeli? ( ukážka herbára)

Počas vojny lekári používali mech namiesto obväzov a bavlny. Moss vytiahol hnis z rán, dezinfikoval ich. Toľko sovietskych vojakov sa zachránilo.

Minúta telesnej výchovy (vykonané dychové cvičenia„Sfúknite sviečku“, vizuálna gymnastika „Kreslite so zatvorenými očami“)

učiteľ: Bažiny oddávna strašili ľudí, najmä v noci, keď sa v močiari objavujú svetlá, ktoré prechádzajú z miesta na miesto, miznú, znova sa objavujú. Bolo to spojené so zlými duchmi. A základom je, že keď rastliny uhynú, keď hnijú vo vlhkej pôde a vode, po častiach uvoľňujú plyn. Plyn vychádza v bublinách - bliká a zhasína, čím vzniká dojem, že preteká.

Ako viete, každý ekosystém má svoju vlastnú flóru a faunu.

Na mnohých miestach v močiaroch sú jazerá s vodou, kde rastú vodné rastliny.

R OGOZčasto nazývané trstina. Rastlina s tmavohnedými hlavami.

KAČIARNA, jeho drobné lístky dosahujú veľkosť nechtu malíčka.

Ledum Jeho kvety obsahujú veľa esenciálny olej s omamnou vôňou, takže nad močiarom je často cítiť zvláštnu vôňu.

SUNDEW- mäsožravá rastlina. Jeho listy sú pokryté chĺpkami. Na chĺpkoch vyzerajú kvapôčky tekutiny ako malé kvapky rosy. Kvapalina priťahuje hmyz, ktorý sadne na rastlinu a prilepí sa na ňu. List sa okamžite zatvorí a hmyz sa strávi a zostane len tvrdý obal a krídla. Takto sa živí rosička.

BAČINA MYRT(iný názov pre CASSANDRU) Dcéra trójskeho kráľa Priama, v r starogrécka mytológia. Odmietla Apolónovu lásku a bola potrestaná. Nikto neveril jej predpovediam, hoci sa vždy naplnili.

- Veľa bobuľovitých rastlín rastie v močiaroch. Sú jedlé a veľmi užitočné.

BRUSNICA – vždyzelený ker s kyslými červenými bobuľami, dobré pre zdravie. Vyrába sa z nich Kissel, džem, kompót, ovocný nápoj.

BLUEBERRY- s tmavozelenými bobuľami. Bohaté na vitamíny, zlepšuje zrak.

COWBERRY- vždyzelená rastlina. V preklade do ruštiny to znamená „vinič“.

CLOUDBERRY – dobrý liek proti skorbutu – ochoreniu ďasien.

BLUEBERRY- rastie ako ker. Bobule modrá farba, odtiaľ názov.

V močiaroch je veľa hmyzu: komáre, pakomáreŽivia sa nimi dravce VÁŽKA, sú veľmi žravé, lovia za letu.

Ďalší Predátor – VODNÝ STRETCH. Jeho telo a labky sú pokryté chlpmi navlhčenými tukom. Chĺpky sa nenamáčajú a vytvárajú vzduchový plášť, takže vodný strider sa nedá utopiť. Beží rýchlo pre hmyz. Je schopný lietať, ale keď je úplne suchý. GLADYSH- lieta v noci.

PLÁVAJÚCI CHROBÁK- dobre pláva.